幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文匯總7篇

1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案范文匯總7篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇1 一：Communication，LanguageandLiteracy（交際，語言和語文力量的進(jìn)展） 關(guān)于自我這個(gè)主題，可以選擇的故事繪本有： Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Oscargottheblame. 依據(jù)這幾本書要讓孩子盡量做到以下幾個(gè)方面： 1能夠回應(yīng)故事，理解故事等。 2綻開想像力并改編角色。 3能夠按挨次排列故事的進(jìn)展。 4能夠有目的地寫作，比如，依據(jù)一個(gè)故事人物，說出他的想法等，有時(shí)候一句話就行。 5同時(shí)連續(xù)完成自然拼音的第三個(gè)階段。

2、6將角色表演角改成診所和醫(yī)院。 7用不同形式練習(xí)寫字母，肯定要留意字母的筆畫挨次。 二：Personal，SocialandEmotionalDevelopment（個(gè)人，.和心情進(jìn)展） 1重新溫習(xí)學(xué)校關(guān)于要理解別人包括老師在內(nèi)的校規(guī)。 2看自己的照片我轉(zhuǎn)變了多少？（邀請家長參與） 3重點(diǎn)講Titch這個(gè)故事，和大家一起共享孩子自己的家庭生活經(jīng)受。 4鼓舞孩子能夠獨(dú)立嘗試新的嬉戲和獨(dú)立選擇資料。 5讓孩子意識到自己和別人的需要。 三：KnowledgeandUnderstandingoftheWorld(對世界的認(rèn)知) 1.用5種感官來探究四周的環(huán)境。 2.談?wù)労妥晕矣嘘P(guān)的過去和現(xiàn)在。 3.問

3、孩子事情為什么會發(fā)生及它們是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。 4.用電腦自我畫像，學(xué)習(xí)用法數(shù)碼相機(jī)，拍錄小伴侶的照片后存入一個(gè)班級特地的畫冊。 5.試吃新食物(這個(gè)活動櫻桃和孩子都太喜愛了，每次這種課我們都搞的繪聲繪色，艷羨了許多人，中國食物很值得驕傲的！)。 6.探究難聞的罐子，聞一聞罐子里的味道然后談?wù)摾锩嬗惺裁础?7.爭論醫(yī)院和醫(yī)院工作人員的工種。 四：MathematicalDevelopment(數(shù)學(xué)力量進(jìn)展) 1熟悉數(shù)字1-9。 2在熟識的情形中能說出并用法超出10以上的數(shù)字。 3比較數(shù)量漸漸增加相應(yīng)的數(shù)學(xué)詞匯量。 4解決數(shù)字問題。 5開頭用法和+有關(guān)的詞匯量。 6學(xué)習(xí)將一組物品分成兩組，再變成相加的

4、力量。 7熟悉說出2D外形。 8說，熟悉并能制造出簡潔的圖案。 9開頭用法-號的詞匯。 10將-號與把東西移走和還剩下多少東西的概念結(jié)合起來。 五：CreativeDevelopment（制造力進(jìn)展） 1探究2D和3D藝術(shù)。 2探究聲音的奧妙，唱歌。 3聽音樂節(jié)奏跳舞，唱歌。 4用音樂形式表達(dá)我們的感官這個(gè)主題。 5能夠形象地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 6學(xué)習(xí)凡高自畫像并闡釋其風(fēng)格。 7在紙碟子上面粘帖健康和不健康的食品。 8設(shè)計(jì)和涂彩壁畫，鼓舞健康的生活方式，如衛(wèi)生習(xí)慣，運(yùn)動，飲食習(xí)慣等。 六：PhysicalDevelopment（體育力量進(jìn)展） 1能夠通過用法不同的體育器材掌握協(xié)調(diào)身體力量。 2用

5、法各種不同的大小器材。 3描述身體在激烈運(yùn)動后的各種改變。 4爭論運(yùn)動如何能讓我們保持健康。 5通過將各種臉譜的卡片用粗線穿起來來關(guān)心熬煉孩子的精細(xì)動作掌握。 6做體操/瑜珈并說明這些體育運(yùn)動給自己身體帶來改變的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 7制作意大利空心面的項(xiàng)鏈。 幼兒園和學(xué)前班的孩子有很大一部分時(shí)間是在教室外學(xué)習(xí)的，把課堂搬到室外是英國每個(gè)學(xué)校都特別推崇特別重視的一個(gè)任務(wù)！在自由時(shí)間，室內(nèi)室外必需能讓孩子自由用法，對于室外的支配也特別嚴(yán)格，必需嚴(yán)格根據(jù)上面六個(gè)方面支配孩子的學(xué)習(xí)嬉戲項(xiàng)目，讓孩子不管在室內(nèi)還是室外都能開心地接受各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，真正做到玩和學(xué)習(xí)的有效結(jié)合！ 以上這個(gè)還只是學(xué)期方案，一學(xué)期

6、6個(gè)禮拜，依據(jù)這個(gè)學(xué)期方案細(xì)分為周方案和日方案，特殊是日方案，就必需要四平八穩(wěn)，每節(jié)課上什么，怎么上，哪些孩子需要大人額外關(guān)心等等都要排列出來(以后連續(xù)介紹)，假如當(dāng)天該老師沒來上班，代課老師也能一目了然，不會影響總的教學(xué)方案。當(dāng)然我們在上課的時(shí)候也不是一成不變地照搬硬套，能依據(jù)詳細(xì)狀況轉(zhuǎn)變教學(xué)方案的力量被認(rèn)為是老師必需具備的特別重要的應(yīng)變力量。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇2 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過 一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園歡樂生活的 一年，我們在綱要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重

7、點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 一、狀況分析： 我幼兒園有幼兒60名 ，從整體看，我們幼兒園的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)。很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。盼望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。 二、學(xué)目標(biāo) 健康 一、身心保健 1、能獨(dú)立自理大便，正確用法手紙。 2、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 3、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會愛護(hù)自己，能提示同伴。 二、體育熬煉 1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美麗。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。 3、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動

9、的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和力量進(jìn)一步增加。 科學(xué) 1關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。 2讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用法常見科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4使兒童喜愛并較長時(shí)間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 數(shù)學(xué) 1學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減

10、，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。 2正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字15，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 3學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 4有肯定的時(shí)間觀念。熟悉時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。 5極、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的爭論。 . 1自信念培育 2敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動。 3人際交往，禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。 4行為規(guī)章，情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。 5民俗文化，知道中國的首都是北京，熟悉并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。 美術(shù) 一、愛好與審美 1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。 2、

11、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量。 3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美。 4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說明他人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 二、繪畫 1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡潔情節(jié)。 3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。 4、

12、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。 三、手工 1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。 四、詳細(xì)措施 （一）訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。 2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣

13、質(zhì)主動投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關(guān)系。 3、連續(xù)以主題活動的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動。在活動中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進(jìn)展 4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。 5、敏捷運(yùn)用幼兒園及.的本土資源，體現(xiàn)“生活即訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。 六、每月工作支配 九月份： 1、做好開學(xué)工作，仔細(xì)制定各方案。 2、和幼兒一起布置老師環(huán)境，重視幼兒的參加性。 3、開展“特殊的我”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個(gè)“特殊的我”并體驗(yàn)到成長過程中的歡樂。 4、主動創(chuàng)設(shè)嬉戲

14、氛圍，供應(yīng)豐富的嬉戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主*活動。 十月份： 1、連續(xù)豐富班級區(qū)域及嬉戲材料。 2、開展“葉子“主題活動。 3、組織幼兒開展自理力量比”。 4、召開大班家長會。 5、仔細(xì)預(yù)備活動，主動迎接調(diào)研活動。 十一月份： 1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外的體育熬煉。 2、連續(xù)豐富嬉戲材料，加強(qiáng)幼兒的嬉戲常規(guī)指導(dǎo)。 3、在探究、操作、試驗(yàn)中，鼓舞幼兒嘗試用簡潔的認(rèn)知方法發(fā)覺和解決問題。 4、開展 “夢幻西游”主題活動 5、組織幼兒開展“講故事”競賽。 十二月份： 1、做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培育。 2、開展“驚異一線”主題活動。 3、提高幼兒的平安意識，做好幼兒的平

15、安工作 4、做好省級調(diào)研評估工作。 一月份： 1、搞好“元旦”節(jié)慶活動。 2、做好期末結(jié)束抽測工作，整理各項(xiàng)資料。 3、開展“迎新年”的慶?；顒印?鼓舞全把班幼兒主動參與，并在表演表現(xiàn)活動中體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇3 一、目標(biāo)： 1、學(xué)問方面 (1)引導(dǎo)幼兒觀看四周常見得個(gè)別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與幼兒生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看四周常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獵取粗淺科學(xué)閱歷，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)引導(dǎo)幼兒觀看日常生活中挺直接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獵取粗淺的科學(xué)閱歷，感受它們給生活帶來的

16、便利。 2、方法技能方面 (1)關(guān)心幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確用法各種感官感知的方法，進(jìn)展幼兒的感知力量。 (2)關(guān)心幼兒把握依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。 (3)關(guān)心幼兒把握通過目測等簡潔方法比較物體的外形大小和數(shù)量的差別。 (4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或自己的進(jìn)展，與同伴、老師溝通。 (5)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用法他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動。 3、情感方面 (1)激發(fā)幼兒對四周事物的奇怪心，使其愿意感知和擺布他們能夠挺直接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)探究自然現(xiàn)象和參加制作活動的愛好。 (3)

17、使幼兒寵愛動植物和四周環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜四周事物的情感。 二、詳細(xì)措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探究，特殊是通過擺布、操作詳細(xì)事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀看法、試驗(yàn)法、嬉戲法、講解演示等方法。 2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有方案的對幼兒施加影響。 3、老師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒奇怪心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動。 4、把訓(xùn)練活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。 三：活動內(nèi)容支配 第一周常規(guī) 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周漂亮的蝴蝶 第九周它是誰的寶寶 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不見了 第十五周吹泡泡 第十七周手電筒亮起來 第

18、十九周下雨了 其次十周復(fù)習(xí) 為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的愛好，現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。盼望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的歡樂。 學(xué)音樂最好的方法是從唱歌入手。我國近代的音樂訓(xùn)練是由學(xué)堂樂歌演化而來，并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步把握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了愛好。但是，隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿意上課的需求。 音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避開上課過于單一，也可以引起幼兒的愛好，使一堂課更加豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行

19、音樂。緣由在于教材上的歌曲年月過于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的愛好。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓(xùn)，體現(xiàn)出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整個(gè)性進(jìn)展的新訓(xùn)練思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)、老師和幼兒現(xiàn)狀 我園現(xiàn)有8個(gè)班級，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培育對象1名;高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息力量強(qiáng)，有肯定的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，師資結(jié)構(gòu)

20、比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的'力量仍有待進(jìn)一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培育。 (二)、保教工作現(xiàn)狀 在二期課改的大環(huán)境下,我園也主動開展了二期課改的實(shí)踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師的訓(xùn)練觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實(shí)踐中有所體現(xiàn)。如：幼兒訓(xùn)練的學(xué)科性淡化，整合觀逐步體現(xiàn);把工作的重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí);能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待

21、于提高。除此老師保教力量主要分三個(gè)層次: 1、有部分老師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價(jià)幼兒進(jìn)展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)用法中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己訓(xùn)練行為的意識。 2、部分老師，從事幼教時(shí)間不長，在她們從事幼教時(shí)期，正是幼兒訓(xùn)練從一期課改挺直過渡到二期課改的時(shí)期，她們中，注意學(xué)習(xí)積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。 3、另一部分老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前訓(xùn)練有向往，有追求，但專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)

22、不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，非常需要進(jìn)行挺直間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時(shí)間內(nèi)去感知幼教，實(shí)踐幼教。 在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強(qiáng)的老師，班級常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進(jìn)展上，但不排解部分老師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實(shí)際的價(jià)值。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇5 一、狀況簡析： 我園現(xiàn)有一線老師30名，隊(duì)伍較年輕，老師教研科研的主動性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通

23、過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干老師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園訓(xùn)練改革進(jìn)展的重要資源。 在上學(xué)期中，我們緊緊圍繞區(qū)教研室工作重點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結(jié)對、拜師結(jié)對為載體，開展了系列教學(xué)研討和溝通活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達(dá)成了很多共識。暑期由于人員的調(diào)動，又進(jìn)了3名新老師，工作剛滿一年的老師也有4名，她們?nèi)狈隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和基本技能，而其她老師新的理念認(rèn)同和傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式、行為的落實(shí)過程中常常在發(fā)生沖突沖突，一線老師在教學(xué)實(shí)踐中依舊有不少困惑和不足，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依舊任重而道遠(yuǎn)。依據(jù)這些詳細(xì)狀況，我們制定本學(xué)期

24、工作方案如下： 二、指導(dǎo)思想： 連續(xù)深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。開展扎實(shí)敏捷的教科研活動和師培活動，提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思力量，改進(jìn)訓(xùn)練實(shí)踐，提高幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 三、工作目標(biāo)： 1、 強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培育，連續(xù)提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 2、 依托各教研組，開展教學(xué)研討，培育老師反思力量。 3、 深化訓(xùn)練科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。 4、 利用多方資源，拓展訓(xùn)練途徑，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展。 四、工作重點(diǎn)： 1、注意幼兒健康情感培育課題和陶藝訓(xùn)練課題討論工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，連續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的教學(xué)特

25、色，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。 2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和討論工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。 3、以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對老師進(jìn)行分層培育，同時(shí)加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 4、以課題討論為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。 五、詳細(xì)措施： （一）加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動質(zhì)量和效率 1、 完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。 骨干討論組活動，兩周一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)） 小教研組活動，兩周一次（班級組長負(fù)責(zé)） 大教研組活動，每月一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)） 2、

26、實(shí)施分層教研活動指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課改工作。 骨干討論組：由8名骨干老師組成，主要討論如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和訓(xùn)練反思。主要目的：訓(xùn)練理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為老師供應(yīng)詳細(xì)實(shí)在的一些訓(xùn)練策略和方法。 小教研組：各班級組老師參加，主要探究如何合理用法新教材，設(shè)計(jì)集體活動方案和區(qū)角活動內(nèi)容。主要目的：不斷提高教學(xué)水平，滿意不同幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體和諧進(jìn)展。 大教研組：全體老師參與，圍繞幼兒園特色，開展新健康訓(xùn)練討論和主題背景下的陶藝訓(xùn)練討論。主要目的：提高老師基本技能素養(yǎng)，以整和的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。 3、落實(shí)骨干老師責(zé)任制，完善骨干老師考核

27、機(jī)制，通過優(yōu)秀教研組的評比，激發(fā)老師學(xué)會討論、學(xué)會思索、學(xué)會理論和實(shí)踐的結(jié)合。 （二）加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高老師素養(yǎng) 1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德訓(xùn)練，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。 2、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行溝通。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。 3、增加教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)

28、生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參加和全員輪番主講制。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，綻開爭論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)秀教研組的評比。 4、在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新綱要思想時(shí)，時(shí)常對自己的備課、上課、聽課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度動身。 5、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，對五年以上的青年老師將分層次地進(jìn)行培育。 6、重常規(guī)教學(xué)管理，常常深化班級，了解幼兒進(jìn)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動組組織和指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)賜予老師

29、建議，關(guān)心老師專業(yè)成長。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇6 任務(wù)思緒：依據(jù)學(xué)前科任務(wù)重點(diǎn)以及幼兒園本身的開展需要，我園以研討教授教養(yǎng)為根本思緒，以幼兒園教導(dǎo)大綱肉體為教導(dǎo)，增加進(jìn)修以及研討，時(shí)常更新教育看法，改變教育行動，晉升老師營業(yè)本質(zhì)。進(jìn)步老師教育教授教養(yǎng)深思才能，進(jìn)步我園教育品質(zhì)。 任務(wù)重點(diǎn)： 一、正在上學(xué)期地區(qū)勾當(dāng)停頓的根底上持續(xù)美滿，主動將一般化教授教養(yǎng)到達(dá)進(jìn)步前輩的教授教養(yǎng)規(guī)范。 二、抓好老師思惟品德，教授教養(yǎng)品質(zhì)的任務(wù)，為老師們供應(yīng)多種平臺進(jìn)修錘煉的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步增加師資步隊(duì)的建立，時(shí)常進(jìn)步老師育人才能以及程度。 三、對于新情勢的課題研討。教研組正在教授教養(yǎng)勾當(dāng)中遇到的困難睜開評論辯論

30、。 四、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)，使幼兒對于本人的節(jié)日有個(gè)永世的奇妙回想。 五、迷信教育以及安康教育勾當(dāng)參與探究研討課題。 具體任務(wù)： 三月份： 一、新學(xué)期開端各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真實(shí)現(xiàn)。 二、地區(qū)勾當(dāng)正在上學(xué)期的根底進(jìn)步一步進(jìn)步，操縱資料，勾當(dāng)內(nèi)收留，勾當(dāng)方式，標(biāo)牌等到達(dá)一個(gè)新的規(guī)范。 三、依據(jù)教授教養(yǎng)變革的需求，訂定合適我園近況的教授教養(yǎng)方案及調(diào)劑課程。 四、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育材料的抄寫任務(wù)。 五、教研勾當(dāng)組實(shí)時(shí)研討評論辯論正在教授教養(yǎng)中呈現(xiàn)的難點(diǎn)。 四月份： 一、跟著季節(jié)的變革，主題勾當(dāng)環(huán)圍著春季來建立勾當(dāng)內(nèi)收留，讓孩子們感受感染春季的美，歌頌春季，描畫春季，到年夜自然?中往尋找春季。 二、氣候逐步

31、轉(zhuǎn)熱，孩子們的戶外勾當(dāng)工夫隨之增加，老師們依據(jù)本人孩子的春秋特色為他們方案多種多樣的戶外嬉戲，使孩子們正在嬉戲中取得安康、取得興奮。 三、教授教養(yǎng)勾當(dāng)、地區(qū)勾當(dāng)一般化教授教養(yǎng)融為一體。使幼兒正在溫馨新穎的狀況中取得常識，正在愉悅的心境中找到興奮。使他們正在探究中創(chuàng)造成果、處理成果找到樂成的興奮。 四、領(lǐng)導(dǎo)幼兒做講文化懂法規(guī)的乖孩子，老師以本人的文化行動以及言語耳聞目睹地來影響幼兒，使他們的操行失掉精確的教育，同時(shí)與家長實(shí)時(shí)做好相同任務(wù)，故里共育。為孩子們杰出的道德打好根底。 蒲月份： 一、訂定迎“六一”聯(lián)歡勾當(dāng)方案并預(yù)備各類響應(yīng)資料。勾當(dāng)主題新穎，為孩子孩子們營建節(jié)日的氛圍。 二、各班老師依據(jù)

32、本班幼兒的春秋特色訂定聯(lián)歡勾當(dāng)方案，依據(jù)每一個(gè)幼兒的集體差別為他們訂定合適的到場內(nèi)收留。使每一個(gè)幼兒到場此中，每一個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)才藝的時(shí)機(jī)，正在他們的影象中留下奇妙的回想。 三、做好各項(xiàng)聯(lián)歡勾當(dāng)?shù)念A(yù)備任務(wù)，老師們要各負(fù)其責(zé)，對于來園的各界人士熱忱歡迎，做好幼兒的平安任務(wù)。到達(dá)聯(lián)歡勾當(dāng)美滿樂成。 六月份： 一、顛末一段工夫的一般化教育教授教養(yǎng)的研討與施行，正在地區(qū)勾當(dāng)?shù)姆绞缴?，資料的投放上，唆使標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的晉升，正在其根底上，老師們總結(jié)探究經(jīng)受，使我園的地區(qū)教授教養(yǎng)到達(dá)更高的規(guī)范。 二、各班老師依據(jù)本班幼兒把握的繪畫技藝，隨時(shí)調(diào)劑教授教養(yǎng)方案，豐厚幼兒的繪畫經(jīng)受，使孩子們的繪畫才能失掉更

33、好的開展。學(xué)前班繪畫勾當(dāng)放到戶外往實(shí)現(xiàn)。讓他們感受感染年夜自然?的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中年夜自然?的斑斕。 三、認(rèn)真研討評論辯論迷信教育課題，提早做好各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)-教授教養(yǎng)資料以及教育思緒。課后平行班老師相互交換教授教養(yǎng)經(jīng)受，教育漫筆實(shí)時(shí)記載，使孩子們正在這一學(xué)科中增加常識，激起他們對于身旁事物的獵奇心，讓他們理解迷信其實(shí)不悠遠(yuǎn)，就正在咱們身旁。 四、安康教育是咱們這學(xué)期研討的課題之一，構(gòu)造老師進(jìn)修相干常識點(diǎn)，進(jìn)步并豐厚老師的常識面。正在教育方法上拓寬教育思緒，應(yīng)用教具掛圖等操縱資料，加之老師奇異的言語。讓孩子們理解并會維護(hù)本人的身材，理解安康的緊急性。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作方案 篇7

34、 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 （2）開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀看、分析、評價(jià)等綜合力量,從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課