小學(xué)英語學(xué)科校本課程規(guī)劃

1、小學(xué)英語校本課程計劃年級：五、六年級 學(xué)科：英語一、指導(dǎo)思想：依據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程總體目標(biāo)要求，英語教學(xué)的重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，并且對學(xué)習(xí)策略，文化意識的能力。這學(xué)期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實用性，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實際生活。二、活動目的： 通過英語校本課程的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；提

2、高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。三、具體實施方案：（一）豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，注重英語教學(xué)資源的整合，做到以下幾點：1、教學(xué)內(nèi)容切合實際生活：結(jié)合課本知識，選擇貼近生活素材的話題，使學(xué)生想說，使學(xué)生有話說。2、教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的興趣，使英語教學(xué)趣味化：教學(xué)內(nèi)容有趣才有味，有味才有勁，有勁才能將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分，它是推動學(xué)生探求知識的動力，它會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，樂于學(xué)習(xí)的情感體驗，在一定意義上說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比教給學(xué)生知識還重要。3、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化：結(jié)合課本知識，選擇有時代氣息的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生

3、的現(xiàn)代意識，可以采用現(xiàn)代教學(xué)手段如PPT教學(xué)。（二）擴(kuò)展英語學(xué)習(xí)的空間，開展豐富多彩的課外活動利用外國文化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的外國文化素養(yǎng)。如在圣誕節(jié)，我們舉行一個圣誕英語演講。可以讓學(xué)生自己查詢有關(guān)圣誕節(jié)的上網(wǎng)收集有關(guān)圣誕節(jié)的知識；再如在萬圣節(jié)，我們舉行英語話劇表演。 （三）采用啟發(fā)式和鼓勵式教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 評價形式的多樣性和評價主體的多元化有效地促進(jìn)了學(xué)生的成長。評價具有導(dǎo)向功能，診斷功能，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的功能。能起到了解學(xué)生的發(fā)展、檢查英語教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)英語教學(xué)過程的價值和效果，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)每一個學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。1、評價形式多樣化?？梢允强陬^

4、的評價，也可以是書證式的評價方式。2、評價主體多元化。為了有助于幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能；有助于學(xué)生的參與度；有助于師生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而改進(jìn)教學(xué)；有助于校本課程資源的開發(fā)，使評價更趨于客觀性、公正性、激勵性、教育性。整個教學(xué)計劃及實施方案都遵循小學(xué)生生理和心理特點，我校學(xué)生的實際情況以及他們認(rèn)知發(fā)展水平和情感需要。起到真正的育人功能，同時提高學(xué)生的語言運用能力。 哈密市第二小學(xué)2013-2014第一學(xué)期個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃年級：五、六年級 學(xué)科：英語一、指導(dǎo)思想:隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量

5、的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為教師我要也要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)四大板塊。本學(xué)期，教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活

6、動。四、具體措施：1、了解教師個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。2、學(xué)習(xí)師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。5、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。 6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結(jié)合。 7、 強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀全書，以閱讀為主。自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。五、結(jié)果預(yù)測：通過個人自學(xué)保證自學(xué)

7、效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；在認(rèn)真通讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，相互討論，結(jié)合每個專題進(jìn)行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例，深入反思，結(jié)合自己的問題尋求科學(xué)的、最佳的解決方法。在學(xué)習(xí)過程中深入研究，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做，把學(xué)習(xí)、科研、實踐有機(jī)的結(jié)合起來，按照實施建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強(qiáng)自我完善的

8、意識，明確自我前進(jìn)的方向。 董麗莉 哈密市第二小學(xué) 哈密市第二小學(xué)2013-2014第一學(xué)期小學(xué)英語五、六年級教學(xué)計劃本學(xué)期，為了更好地搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。特制定計劃如下: 一、學(xué)生情況分析 我校五、六的學(xué)生已學(xué)習(xí)了英語，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；四、五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言

9、，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。 2、 教學(xué)目的、任務(wù) 1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣； 2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容； 3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流； 4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作； 5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。 3、 教學(xué)重點難點 1重點： （1）提高課堂效率。 （2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 （3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。 2難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、

10、讀、寫的能力，全面提高英語成績。 四、方法措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語