國學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

1、國學(xué)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)理念經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體， 是我們民族 生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精 神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn) 識，我校把“小學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃 中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范 的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們 的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本， 也是我校 開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。二、活動(dòng)目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能 鍛煉和人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文

2、化和民族精神，從而產(chǎn)生 民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的 心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化， 了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情 趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá) 的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培 養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦 讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提 升學(xué)生語文素養(yǎng)。4、在學(xué)校

3、營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造 和諧的、人文的、豐富的校園文化。三、誦讀內(nèi)容以國家語言文字工作委員會(huì)組織編寫的中華經(jīng)典詩文誦讀讀 本（小學(xué)篇）及小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi) 容，以及旨在提高小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。一年級以三字經(jīng)為主。四、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：每周五下午兩節(jié)課。1、早讀：班干部誦或看書吟誦2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù) 擔(dān)，教師要見縫插針，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué) 而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。3、課后 班主任或家長負(fù)責(zé)，開

4、展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂趣, 開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動(dòng)。五、活動(dòng)方法1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師 通過開展晨讀、早讀、語文課前三分鐘、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極 參和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保 證。2、語文閱讀課。1）閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí) 間，每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動(dòng)課。把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)和校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密 結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科和詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過 程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀和音樂融為一

5、體。研 究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科和詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配 畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。3）充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，參和學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參和誦讀活 動(dòng)結(jié)合。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。3 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識競賽、 寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí) 踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。班級活動(dòng)和學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀和展示相結(jié)合；評比和激勵(lì)相結(jié)合

6、；總結(jié)和提高相結(jié)合。六、活動(dòng)要求1、提高認(rèn)識，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。 通 過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級學(xué)生和學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱 情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華 民族共有精神家園。2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要 和清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合， 挖掘和詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵， 弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中 華語言和文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級文化建設(shè)的重

7、要 內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，和學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以個(gè)人為點(diǎn)，以小組為線， 以班級為面；以個(gè)人為根，以小組學(xué)習(xí)為干，以班級活動(dòng)為葉；以開 創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。要在活動(dòng)中注重藝 術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容， 通過誦讀活動(dòng) 學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。4、班級將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個(gè)體 思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。將對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo) 小組和學(xué)生進(jìn)行表彰 七、單元內(nèi)容第一單元?jiǎng)?lì)志篇1三字經(jīng)2、有關(guān)勵(lì)志方面的古詩詞、名言警句第二單元愛國篇 1三字經(jīng)2、有關(guān)愛國方面的古詩3、愛國方面的名篇第三單元惜時(shí)篇 1三字經(jīng)2、珍惜時(shí)間的古詩3、珍惜時(shí)間的名言警句第四單元好學(xué)篇1三字經(jīng)2、有關(guān)勤奮好學(xué)的古詩3、