怎樣成為孩子們喜愛的班主任

1、怎樣成為孩子們喜愛的班主任 彭慧蘭高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。在班主任工作中，始終要堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，可經(jīng)常

2、利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑進(jìn)行豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。一、 情感陶冶，以情育人。班主任工作是繁重且瑣碎的，班主任不應(yīng)該有絲毫懈怠。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的一言一行影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”。教育學(xué)生時(shí)采取情感陶怡、以情育情的方法，可引起學(xué)生感情上的共鳴。在班主任工作中，要深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己先做到。要求學(xué)生按時(shí)上課，自己每天去課堂聽課；要求學(xué)生不亂扔紙屑，老師一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求他們講文明

3、有禮貌，班主任也要以身作則；要求同學(xué)參加勞動(dòng)，班主任也要把危險(xiǎn)的地方留給自己，每次打掃除，洗門、抹窗、抹燈管站在上面勞動(dòng)的總是我自己。在工作中班主任要本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是各方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情過多的投入確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)

4、其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，班主任要注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，班主任可在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得較好的效果。學(xué)生往往會(huì)非常聽班主任的話。班主任要抓住這一點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行說教，給他們講人生道理及做人的準(zhǔn)則，讓他們學(xué)會(huì)

5、保護(hù)自己，教他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。工作中，班主任要努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。我曾經(jīng)碰到過這樣一位學(xué)生，他家境貧寒、很自卑，在我了解他的情況以后，我盡可能地給他一些接濟(jì)，后來他非常感動(dòng)地對(duì)我說：“老師對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記?！边@幾年來，這位學(xué)生在教師節(jié)都給我打電話向我表達(dá)祝福之意。后進(jìn)生并不是一無是處，對(duì)于我們班主任而言，首要的就是要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。陶老的話深深的震撼了我。我從不另眼相待后進(jìn)生，只是千方百計(jì)地用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈；用一雙“大手

6、”去挽回那次次過失；用“人格”的力量去感化那棵棵待長(zhǎng)的小草。二、 以誠待生，以情感人。以人為本、以誠待人、以情感人，這是干好班主任工作的前提。本學(xué)年，我?guī)У陌嗉?jí)男生多，女生少，要做好男生的思想工作，是比較艱難的，做不好男生的工作，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定有很大影響。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，我總是以誠、以情來感化我的每一個(gè)學(xué)生，以正常的心態(tài)去化解矛盾。從心理上，去解剖他們，與他們多溝通，使他們正確對(duì)待發(fā)生在他們身邊的事情，并盡可能地與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)以平和的心態(tài)關(guān)注事態(tài)發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了較多的單親家庭，這也給班主任工作帶來了不便，也對(duì)班主任工作提出了新的要求，以情感人就要突出對(duì)一些弱勢(shì)群體

7、的關(guān)懷，不健全的家庭已經(jīng)給孩子們的心靈帶來了不小的陰影，她（他）們?nèi)鄙俚哪欠輴?，正需要從他人的身上獲取。這時(shí)班主任要扮演父親或者是母親的角色，給學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)懷，使她（他）們找回那失去的愛。魯迅先生說：“教育是植根于愛的?！弊顔渭兌鴺闼氐膼?，是我工作的原動(dòng)力。2007年5月我班的一位同學(xué)手機(jī)被盜了，在班上調(diào)查沒有任何線索。一位老師告訴我班上某同學(xué)有不良習(xí)慣。放學(xué)后，我找到他，怎么盤問，那個(gè)孩子就是不開口，保持沉默。當(dāng)提出保密，并要獎(jiǎng)勵(lì)知錯(cuò)就改的行為時(shí)，他拿出了手機(jī)。我兌現(xiàn)了自己的諾言，并堅(jiān)守秘密。在后來的獻(xiàn)愛心捐款中這個(gè)孩子積極參加。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，2007年9月，他逃學(xué)了。這個(gè)學(xué)生的父母離

8、異，跟母親與姥姥、姥爺一起過日子，母親也有時(shí)犯精神病，家里無人能管住他，他像一匹脫韁的野馬，多次家訪見不到孩子的人。9月15日早晨，我早上五點(diǎn)鐘就起床了，從住地魯巷乘車回到流芳，一大早，這個(gè)孩子在家里，可以說是“功夫不負(fù)有心人”,我終于把他給碰上了。耐心地說教后，孩子答應(yīng)了來學(xué)校讀書。當(dāng)時(shí)他的姥姥、姥爺老淚橫流，至今讓人忘不了。“精誠所至，頑石為開”。來學(xué)校后，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)他，讓他重拾自信。到現(xiàn)在他再也沒有逃學(xué)過。班主任老師一定要一如既往地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。如果放棄這個(gè)孩子，他會(huì)成為一個(gè)不受社會(huì)歡迎的人。作為班主任也需不斷地給自己加油，給這個(gè)孩子多一份關(guān)懷，讓他與其他的孩子們一起同在藍(lán)天

9、下茁壯成長(zhǎng)。三、發(fā)展特長(zhǎng)，充實(shí)生活。在班主任工作中，我鼓勵(lì)學(xué)生利用閑暇時(shí)間廣泛涉獵，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，每一個(gè)班主任老師都應(yīng)積極支持學(xué)生們參加課外活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ヌ琛⑷ヅ懿?、去寫作在活?dòng)中既能鍛煉身心，也能交到朋友，走向生活。有些學(xué)生在活動(dòng)還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，這些既鼓舞了孩子們，也讓老師倍感欣慰。鼓勵(lì)學(xué)生走出去學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)里開展豐富多彩的活動(dòng)，也有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。黃山谷說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味。”粱實(shí)秋認(rèn)為讀書的最大好處在于可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)之功腹有詩書氣自華，“境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，曰書卷之氣?！?/p>

10、所以我大力宣傳學(xué)生讀書，提倡學(xué)生為理想而讀書，為完善人格魅力而讀書。利用閑暇時(shí)光，我引導(dǎo)學(xué)生開展“在書籍中長(zhǎng)大”活動(dòng)。一年至少讀五本書，完成20萬字的閱讀任務(wù)。孩子們的生活充實(shí)，感到幸福無比。四、正確引導(dǎo)，贏得快樂。衡量一個(gè)學(xué)生，許多教師往往是看它考試分?jǐn)?shù)的高低，而我不這樣，我把注意力集中到這群學(xué)困生身上，在我的詞典里找不到“差生”這個(gè)詞。五（1）班的陳俊安、張瑩讓前任教師束手無策。每次考試，從未超過30分。許多本班同學(xué)也不愿接近他們。也許是“暈輪”效應(yīng)，我的內(nèi)心深處曾隱隱有一絲失望，但我不愿放棄。每次找他倆談心，他倆都只是低著頭，不肯開口。通過家訪從其父母那兒獲悉，他倆在家能說能做，只是學(xué)不

11、進(jìn)課本知識(shí)。聽后我精神為之一震，“能說能做”？那么，他們不可能是“智障”。他倆都不愿同老師、學(xué)生交往，那也許是極度自卑，也許是受過老師的冷落、學(xué)生的嘲諷，不信任老師的緣故。于是，我決定首先幫助他們樹立信心。多接近他們，指導(dǎo)他們做作業(yè)，同他們聊天，并常鼓勵(lì)他們。在班級(jí)里多表揚(yáng)，使他們感受到了成功的快樂與喜悅。同時(shí)，想辦法讓全班學(xué)生改變對(duì)他倆的看法，只要他倆有一絲進(jìn)步，我便把它放大，大肆渲染，讓全班學(xué)生為他們鼓勁，比如：“字寫得工整”、“清潔做得干凈”我有次非常激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說：陳俊安、張瑩做得這么好，一定很聰明，只要刻苦不懈努力，我保證他倆要不了多久一定會(huì)超過許多人。漸漸地，同學(xué)們改變了對(duì)他倆的

12、看法，他倆也感覺自己也有了不起的地方，自信心得到了一定的提高。他倆抬起了那許久不被人注意的頭?？吹剿麄兣ψx書、一絲不茍地完成作業(yè)的身影，我相信：陳俊安、張瑩一定還能更優(yōu)秀。果然，期末考試陳俊安考了71分，張瑩考了65分。當(dāng)我激動(dòng)地把這驚人的消息告訴以前教過他們的老師時(shí)，那些老師都笑了笑，看那神情一定是不相信。我不斷地勉勵(lì)自己：努力發(fā)掘潛能生的潛能，使他們能夠昂首走向希望的明天。因?yàn)橹灰嘘柟?，小草和鮮花都會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。斗轉(zhuǎn)星移，世間諸物瞬息萬變，但班主任那顆愛生之心卻不能改變，班主任老師要始終心系學(xué)生。把自己全部的愛都傾注給孩子們。那實(shí)質(zhì)上就是用智慧和辛勤在譜寫了一曲高昂激越的奉獻(xiàn)之歌。飛蛾撲向火，生命轉(zhuǎn)瞬即失，是因?yàn)樗麄儗?duì)光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們?nèi)紵约赫樟撩魅说膱?zhí)著。登山隊(duì)員不惜以生命為代價(jià)向上攀登，是對(duì)于登高一望一覽眾山小的執(zhí)著。園丁一生默默默無聞，來自于他們對(duì)花開滿園的絢麗與芬芳的執(zhí)著。教育是為了一切的孩子，我們不僅要愛優(yōu)生、特長(zhǎng)生，更要愛后進(jìn)生、特殊學(xué)生、一般學(xué)生