研修實(shí)施方案

1、研修實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想   以師德培訓(xùn)提高教師思想道德素養(yǎng)；以知識(shí)更新積累來(lái)提高教師的教育教學(xué)技能；以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研能力的訓(xùn)練提高教師的教學(xué)水平、科研能力；促進(jìn)教師知識(shí)專業(yè)化、系統(tǒng)化，從而使教師全面發(fā)展。 二、實(shí)施校本研修的目的  第一、提高教師專業(yè)素質(zhì)，使教師成長(zhǎng)為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者； 第二、解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題； 第三、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的新時(shí)代教師理念。三、實(shí)施校本研修的策略1、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)組。 、校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人，

2、安排、布署全校校本研修工作。 、學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查校本研修工作。 、教科室具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作。2、健全校本研修制度。、健全校本研修制度，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。 、校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，早準(zhǔn)備、重落實(shí)，勤記錄、詳收集、抓過(guò)程。 、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。  3、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。 如： 課題帶動(dòng)、集體充電、師徒結(jié)對(duì)、觀 摩，聽(tīng) 課 、個(gè)人自修、校際交流等使教師得到充實(shí)和提高。四、修活安排時(shí)間 研修方式&

3、#160;  以校為本教研制度建設(shè) “自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”成 為校本教研核心，建立校本教研制度，爭(zhēng)取市級(jí)校本教研制度建設(shè)基地學(xué)校。理論學(xué)習(xí) 教學(xué)反思策略、教學(xué)案例分析研究策略教學(xué)反思、教學(xué)案例寫作方法培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)際工作中實(shí)踐、研究。 課題研究培訓(xùn)  （一）、教育科學(xué)研究的意義  （二）、課題選題路徑、標(biāo)準(zhǔn)和策略  （三）、教育科研的方法類型結(jié)構(gòu) （四）、教育科學(xué)研究方法論原則  （五）、教育科學(xué)研究的構(gòu)思 與設(shè)計(jì)吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍，深刻認(rèn)識(shí)教育科研的意義，學(xué)習(xí)課題研究方法，提高教師

4、教育科研力公開(kāi)課觀摩課 “互助聽(tīng)課”，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討節(jié) 加強(qiáng)學(xué)校的教研組建設(shè)，以教研活動(dòng)、 公開(kāi)課為載體，教師之間相互觀摩、相互借鑒、相互切磋、相互指導(dǎo)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)，就地取經(jīng)、經(jīng)驗(yàn)共享、雙向交流、合作探索。學(xué)校與學(xué)校之間的交流開(kāi)放與互通有無(wú)，可以有效的達(dá)到師資、設(shè)備、信息等各方面資源的共享。組織學(xué)習(xí)、觀摩外校典型的課堂教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)析。  教師專業(yè)知識(shí)考試教育法律法規(guī)、教師職業(yè) 道德、教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)教師專業(yè)方面的知識(shí)。力求科學(xué)、公平、有效的測(cè)試教師的教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、 心理學(xué)等有關(guān)教師專業(yè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研修內(nèi)容，做到實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效. 五、校本研修措施保障  1、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修。  2、實(shí)施校本研修活動(dòng)中，開(kāi)展“十好活動(dòng)”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事。 3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵(lì)性措施，把校本研修與晉職、評(píng)先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。  隨著時(shí)代的變化，教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和具體情況，本規(guī)劃