未來(lái)的――想象作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、未來(lái)的想象作文教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確要求以及寫(xiě)作思路。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球

2、儀。教學(xué)過(guò)程：課前談話:1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）2、喚醒思維。（5分鐘左右）師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法生：可以坐飛機(jī)去?？梢猿溯喆?。生：可以坐汽車(chē)去。師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車(chē)呢（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣?。┥海〒蠐鲜祝┛梢栽谔窖笊辖ㄒ蛔荛L(zhǎng)的橋梁。師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去生：美國(guó)在地球的

3、另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指?。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車(chē)而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界” 。（板書(shū)：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）一、導(dǎo)入。(3分鐘1、展望未來(lái)。（欣賞未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)

4、衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車(chē)尾氣污染嚴(yán)重. 你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?（學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問(wèn)題怎樣解決才能更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái)人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車(chē)，看的電視將是什么樣子的？你們想過(guò)嗎？今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目未來(lái)的二、奇思妙想(7分鐘1、設(shè)計(jì)室

5、請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象，未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充滿了神奇?？墒抢蠋熤?，大家的愛(ài)好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不一樣的。所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏幕，(出示提示 這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫(huà)，也可以寫(xiě)上要點(diǎn)，然后小組之間互相交流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。2小組交流。請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講

6、給同桌聽(tīng)。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面展開(kāi)討論：要解決這個(gè)問(wèn)題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問(wèn)題，你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問(wèn)題去聽(tīng)，發(fā)表意見(jiàn)，幫助每一個(gè)同學(xué)將內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō), 先概述再舉例, 把簡(jiǎn)單的話加“粗”, 把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述, 用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹三、暢所欲言(10分鐘各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。你們對(duì)xx 發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？我對(duì)你的xx 特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。這句話可以怎么說(shuō)？想象還不夠豐富；（可多寫(xiě)幾個(gè)方面）內(nèi)容不具體。師：如此巧妙的設(shè)計(jì)

7、，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫(xiě)內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。四、妙筆生花我相信還有更多的精彩沒(méi)有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛(ài)上他。學(xué)生習(xí)作教師巡查：尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：五、火眼金睛(5分鐘有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書(shū)聲是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書(shū)寫(xiě)聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱?xiě)我心，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。有人告訴老師，傾聽(tīng)首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽(tīng)中能給別人提出意見(jiàn)，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？1、插話點(diǎn)評(píng)結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書(shū)。這句話可以怎么說(shuō)？能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？2. 師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出