第二節(jié)聲音的特性 (2)

1、第一章 聲現象第二節(jié) 聲音的特性ABCD這些聲音有什么不同？這些聲音有什么不同？同樣是聲音，也各有不同，有的低同樣是聲音，也各有不同，有的低沉，有的高昂，有的強，有的弱沉，有的高昂，有的強，有的弱用物理知識我們應如何解釋呢？用物理知識我們應如何解釋呢？觀察并提出你的猜想：觀察并提出你的猜想： 演示敲鼓演示敲鼓重擊重擊擊鼓方式擊鼓方式發(fā)聲特點發(fā)聲特點鼓面變化情況鼓面變化情況輕擊輕擊鼓面下凹幅鼓面下凹幅度小度小鼓面下凹幅鼓面下凹幅度大度大鼓聲小鼓聲小鼓聲大鼓聲大、猜想與假設：、猜想與假設：2 2、實驗設計：、實驗設計：3 3、進行實驗、進行實驗可能與振動幅度的大小有關可能與振動幅度的大小有關撥動方

2、式撥動方式振動幅度振動幅度發(fā)聲特點發(fā)聲特點輕輕撥輕輕撥 用力撥用力撥 尺子振動的幅度與聲音大小之間的關系尺子振動的幅度與聲音大小之間的關系 振動幅度大振動幅度大振動幅度小振動幅度小聲音小聲音小聲音大聲音大歸納總結，得出結論：歸納總結，得出結論：聲音的強弱（大?。┡c發(fā)聲體的振動幅度聲音的強弱（大?。┡c發(fā)聲體的振動幅度有關，振動幅度越大，響度越大有關，振動幅度越大，響度越大1、響度：、響度：2、振幅：、振幅：聲音的強弱（大?。?、音量大小聲音的強弱（大?。⒁袅看笮“l(fā)聲體振動的幅度發(fā)聲體振動的幅度3、結論表達：、結論表達： 聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大。

3、關，振幅越大，響度越大。響度響度其他實驗其他實驗 響度與什么因素有關？將系在細繩上的響度與什么因素有關？將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度彈開的幅度. .使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗做上面的實驗. .思考：聲音的響度只與聲源的振幅有關嗎？思考：聲音的響度只與聲源的振幅有關嗎？還有其他影響因素嗎？你可以舉一個例子嗎？還有其他影響因素嗎？你可以舉一個例子嗎？把鬧鐘放在講臺，前排和后排的同學比較把鬧鐘放在講臺，前排和后排的同學比較聲音的大小。聲音的大小。結論：結論：響度不僅和物體的振幅有關響度不

4、僅和物體的振幅有關,還與距聲源還與距聲源的距離有關。的距離有關。思考：聲音的高低由什么因素決定？請根據思考：聲音的高低由什么因素決定？請根據你的觀察，提出自己的想法。請仔細觀察下你的觀察，提出自己的想法。請仔細觀察下面的例子。面的例子。演示演示1 1：梳子發(fā)聲是如何變化的？梳子發(fā)聲是如何變化的？演示演示2 2：請觀察不同齒輪發(fā)出聲音的變化。請觀察不同齒輪發(fā)出聲音的變化。進行實驗：進行實驗：實驗設計：實驗設計：猜想與假設：猜想與假設：可能與發(fā)聲體振動的快慢有關。可能與發(fā)聲體振動的快慢有關。相同相同不同不同尺子長短尺子長短振動快慢振動快慢發(fā)聲特點發(fā)聲特點四分之三長四分之三長 四分之一長四分之一長

5、尺子的長短與聲音高低之間的關系尺子的長短與聲音高低之間的關系 振動較快振動較快振動較慢振動較慢聲音低聲音低聲音高聲音高歸納總結，得出結論：歸納總結，得出結論：聲音的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，振聲音的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，振動越快，音調越高。動越快，音調越高。音調音調聲音聲音的高低。的高低。頻率頻率振動振動的快慢。的快慢。1、你是如何理解頻率的？試舉例和大家分享。、你是如何理解頻率的？試舉例和大家分享。2、我們用什么描述物體運動的快慢？、我們用什么描述物體運動的快慢？頻率：每秒鐘振動的次數。單頻率：每秒鐘振動的次數。單位為位為Hz，即指一秒鐘振動的，即指一秒鐘振動的次數。次數。速度，每秒

6、速度，每秒鐘運動幾米鐘運動幾米振動一次是振動一次是指？指？物體沿直線或曲線做往返運動，往物體沿直線或曲線做往返運動，往返一次即為振動一次。返一次即為振動一次。t/st/s11頻 率 小頻 率 大AB用波形比較頻率用波形比較頻率3Hz6HzBAC1.請區(qū)分聲音請區(qū)分聲音A和聲音和聲音B誰的音調高誰的音調高?2.請判斷聲音請判斷聲音C中音調是怎樣變化的中音調是怎樣變化的?活動：活動： 分別吹響長短不同的吸管，比分別吹響長短不同的吸管，比較前后聲音的不同可能是由于什么較前后聲音的不同可能是由于什么因素引起的因素引起的回想剛剛的尺子的實驗，你注意到了回想剛剛的尺子的實驗，你注意到了嗎，哪個長度的尺子音

7、調更高？嗎，哪個長度的尺子音調更高？1、音調：、音調：2、頻率：、頻率：聲音的高低，比如尖細、粗啞等描述。聲音的高低，比如尖細、粗啞等描述。每秒鐘振動的次數，單位：每秒鐘振動的次數，單位：3、結論：、結論：1、聲音的音調與聲源振動的頻率、聲音的音調與聲源振動的頻率有關，聲源振動頻率越高，聲音音有關，聲源振動頻率越高，聲音音調越高。調越高。小結：小結：赫茲，赫茲，Hz2、發(fā)聲體的長短、松緊、粗細、發(fā)聲體的長短、松緊、粗細影響振動頻率。短、緊、細，振動影響振動頻率。短、緊、細，振動頻率高，因而音調高。頻率高，因而音調高。自自我我評評價價一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴一名男低音歌手正在放聲歌

8、唱，為他輕聲伴唱的是女高音，他們誰的音調高，誰的響度更大？唱的是女高音，他們誰的音調高，誰的響度更大？ 由于每個人的聲音千差萬別，因此聲音由于每個人的聲音千差萬別，因此聲音可以用作安全認證的依據之一。美國的一座可以用作安全認證的依據之一。美國的一座智能化大廈智能化大廈 就采用了聲音識別的方式。到就采用了聲音識別的方式。到大公司門口時，你必須通過安全檢查。電子大公司門口時，你必須通過安全檢查。電子聲控門衛(wèi)將問候聲控門衛(wèi)將問候“早上好早上好”，你也該回答，你也該回答“你好你好!”或或“早上好早上好”之類的禮貌用語。此之類的禮貌用語。此時電子門衛(wèi)通過你的聲音來辨別你是不是該時電子門衛(wèi)通過你的聲音來辨

9、別你是不是該公司的工作人員，如果確認你是，它將主動公司的工作人員，如果確認你是，它將主動為您打開門，但如果不是，電子門衛(wèi)將客氣為您打開門，但如果不是，電子門衛(wèi)將客氣地將你地將你“拒之門外拒之門外”。問題：電子門衛(wèi)靠什么辨別每個人的聲音問題：電子門衛(wèi)靠什么辨別每個人的聲音?觀察各種樂器發(fā)出聲音時的波形圖觀察各種樂器發(fā)出聲音時的波形圖音色音色實驗結論實驗結論也叫音品。也叫音品。我們能夠辨別出不同的我們能夠辨別出不同的物體是靠音色。不同的物體是靠音色。不同的發(fā)聲體音色不同，音色發(fā)聲體音色不同，音色是由發(fā)聲體本身決定的。是由發(fā)聲體本身決定的。聲音聲音A聲音聲音B課堂練習：課堂練習：3、樓道里掛牌常寫著

10、、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲慢步輕聲”，“輕聲輕聲”是指減小聲帶振動的是指減小聲帶振動的_ 1、聲音的三要素分別是：、聲音的三要素分別是：2、蒙上眼睛，你也能分辯同學們的聲音，、蒙上眼睛，你也能分辯同學們的聲音，是因為每個同學聲音是因為每個同學聲音 _的不同的不同4、如雷貫耳說明聲音的：、如雷貫耳說明聲音的： _ 尖銳刺耳說明聲音的：尖銳刺耳說明聲音的： _比較牛和蚊子的叫聲，比較牛和蚊子的叫聲，_的叫聲響度的叫聲響度大，大，_的叫聲音調高。的叫聲音調高。我叫我叫得響得響哼哼!我叫我叫得比你得比你尖尖這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖你見過用燒杯做的樂器的演奏嗎？你見過用燒杯做的樂器的演奏嗎？實實驗驗1 1、用相同的力敲所有的燒杯，每個燒、用相同的力敲所有的燒杯，每個燒杯所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別杯所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？高低高低不同不同2 2、分別用不相同的力敲同一個燒杯，燒、分別用不相同的力敲同一個燒杯，燒杯所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別杯所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？大小大小不同不同“脆如銀鈴脆如銀鈴”是指聲音的高是指聲音的高響度響度音調音調音色音色“震耳欲聾震耳欲聾”是指聲音的是指聲音的大大“悅耳動聽悅耳動聽”是指聲音的好是指聲音的好 往保溫瓶里灌