第五講把句子寫生動

1、三年級第五講：把句子寫生動 月 日 姓名 我的發(fā)現(xiàn)（1）原來，蒲公英的花可以張開、合上。第一組 （2）原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 （1）再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，真叫人發(fā)顫！第二組 （2）再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ （1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。第三組 （2）筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？” 我發(fā)現(xiàn)： 綜合訓(xùn)練一、下面的段落，按要求做題。（一） 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開

2、葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。 1、“小魚悄悄地把頭露出水面”，這句話運(yùn)用了（ ）的方法來寫。 2、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去” 這句話運(yùn)用了（ ）的方法來寫。 3、這段話中舉了（ ）這個例子，表現(xiàn)翠鳥動作的（ ）（二） 清晨，太陽醒了，像負(fù)著重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒園的大門開了，小朋們爭先恐后地跑進(jìn)去，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快樂的小鳥。1、這段話運(yùn)用了比喻手法的句子是：（ ） 2、這段話運(yùn)用了擬人手法的句子是：（ ） 3請你用擬人手法寫一寫： 清晨，（ ）醒了，（ ）4、下課了，同學(xué)們像（ ）二、照樣子，寫一寫。1、圓圓的，像什

3、么？ 2、方方的，像什么？ 圓圓的，像小魚的眼睛。 方方的，像會變的魔方。 圓圓的，像什么？ 方方的，像什么？ 圓圓的，像（ ）。 方方的，像（ ）。3、扁扁的，像什么？ 4、鼓鼓的，像什么？ 扁扁的，像泄氣的皮球。 鼓鼓的，像我的小肚皮。 扁扁的，像什么？ 鼓鼓的，像什么？ 扁扁的，像（ ）。 鼓鼓的，像（ ）。三、照樣子，用擬人的手法寫一寫。例：秋風(fēng)姐姐吹在花骨朵身上，花骨朵隨者秋風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。1、春姑娘吹在小草身上，（ ）2、太陽公公把金光送給小樹,( )3、小雨點(diǎn)兒弟弟調(diào)皮地把雨滴灑在小花的身上，（ ）四、閱讀短文，完成練習(xí)。秋天秋天到了，天空很藍(lán)，一群大雁排著隊往南飛。公園里，楓樹的葉子紅了，柳樹的葉子黃了，只有松樹還是綠的。秋風(fēng)吹來，楓葉從樹上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。果園里，果實(shí)累累。海棠果圓溜溜的，大蘋果紅艷艷的，金柿子黃燦燦的。田野里，白菜綠油油的，大豆圓鼓鼓的；暗綠色的葉叢中，藏著花菜淡玉色的花；一望無邊的稻穗，時起彼伏