第六單元測試卷1

1、第六單元測試卷 一、基礎知識(20分) 1、默寫。（9分）（1）歸園田居中寫詩人耕種辛勤的句子是“ ， ”；抒發(fā)作者愿望的句子是“ ， ”。（2）白頭吊古風霜里， 。（3）使至塞上描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“ ， ”。（4）渡荊門送別以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是“ ， 。 2、劃分節(jié)奏有誤的一項是（ ）。（2分） A.道狹/草木/長，夕露/沾我/衣。 B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。 C.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無時/夜叩/門。 D山隨/平野/盡，江入/大荒/流。 3、指出下列句子運用的修辭手法。（3分） （1）方其遠出海門，僅如銀線。 （ ） （2）騰身百變，

2、而旗尾略不沾濕。（ ） （3）海涌銀為郭，江橫玉系腰。 （ ） 4下列解釋有誤的一項是( ) （2分） A大雪三日，湖中人鳥聲俱絕 (絕：斷絕) B素湍綠潭，回清倒影 (回：回旋) C未復有能與其奇者(與：欣賞) D自既望以至十八日為最盛 (既望：農(nóng)歷十六) 5對下面這首北朝民歌賞析欠妥的一項是( ) （2分） 敕勒歌敕勒川，陰山下。 天似穹廬，籠蓋四野。 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 A這首北朝民歌，歌頌了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的豪情。 B“穹廬”是游牧民族的活動居室，用穹廬比喻草原天空，具有濃厚的民族和地方色彩。 C民歌寫川、山、天、四野、牛羊，由上而下

3、，再到四野，又由近而遠，有層次，有立體感。 D一個“風”字令人欣賞，清風吹過，草浪起伏，牛羊閃現(xiàn)，多彩多姿，整個草原充滿勃勃生機。 6下列相關的文學常識連線有誤的一項是( ) （2分） A三峽水經(jīng)注酈道元南朝魏 B答謝中書書陶庵夢憶張岱明末清初 c觀潮武林舊事周密宋代 D使至塞上五言律詩王維唐代 二、閱讀題。(共50分) （一）（16分） 三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯陰絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮

4、峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“ _ ，_ 。” 7本文選自 _ ，作者是北魏的_ 。（2分） 8補全文中的空缺處。（1分） 9翻譯句子：（2分） 雖乘奔御風，不以及也。 10按要求填寫有關語句：（4分） (1)側面襯托山勢高峻的句子是_ (2)表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語是_ (3)表現(xiàn)山之秀麗的兩個四字短語是_ (4)表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個四字短語是_ 11文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個詩人的哪兩句古詩？（3分） 詩人：_ 詩句：_ 12第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點？（2分） _ 13文中的哪個詞

5、表達了作者愉悅的心情？（2分） _ （二）（12分）常禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 14、按要求填空。（4分） （1）交代看雪的時間的詞句是_ （2）交代看雪地地點的詞語是_ （3）交代看雪時的天氣的詞語是_ （4）交代看雪前準備的物質條件的詞

6、語是_ 15解釋下列句子的意思。（2分） （1）天與云與山與水，上下一白。 _ （2）莫說相公癡，更有癡似相公者！ _ 16“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應？（2分） _ 17亭中飲酒二人為何見作者“大喜”？（2分） _ 18由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們聯(lián)想到哪首唐詩？把這首詩寫下來（2分） (三) （11分） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 19解釋下面加點的詞。(2分)1念無與為樂者 懷民亦未

7、寢 相與步于中庭 但少閑人 20翻譯文中加橫線的句子。(2分)譯： 21這段文字敘事、描景、抒情集為一體： _ (事)，這是事之雅者； _ (景)，這是景之美者； _ (情)，這是情之深者。(3分)22文中“閑人”指誰，該如何理解?(2分)答： 23整段選文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)答： （四） (11分) 誰與我同行上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全

8、身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：“膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢?！币惶焱硌a習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。我的心頓時

9、一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑校野堰@件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的?！币院?，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面

10、，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。24、小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。（3分） 25、題目中的“同行”既指 ，又指 。（2分）26、小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？（3分） 27、假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？（3分） 三、寫作（共50分

11、）28、 親愛的同學們，我們不僅要學會學習，更要學會做人。做人表現(xiàn)在生活的點滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇或表現(xiàn)出善良、正直、真誠、樂觀或表現(xiàn)出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢根據(jù)以上材料，請以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章。可以寫你的體驗、見聞，也可以寫你的見解和認識。第六單元參考答案： 1、略 2、C 3、（1）比喻 (2)夸張 (3)對偶、擬人 4、A5、C6、B76、水經(jīng)注 酈道元 8、略 9、略 10、(1)自非亭午夜分，不見曦月 (2)朝發(fā)白帝,暮到江陵 (3)素湍綠潭,回清倒影 (4)高猿長嘯,屬引妻異 11、李白 朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 12、清榮峻茂 13、趨 14、(1)崇禎五年十二月,是日更定 (2)西湖湖心亭 (3)大雪三月 (4)小船 毳衣 爐火 15、略 16、湖中人寫聲俱絕 17.情趣相同 18、江雪(柳宗元)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅 19想到睡一起只，只是20略21月夜行步月色如水發(fā)閑人之嘆22指作者與張懷民，能超脫塵俗以豁達的胸懷應對事物。 23略24、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽