中西方家庭教育觀念比較

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考中西方家庭教育觀念比較中西方家庭教育觀念比較“真笨“沒(méi)出息！ ”“丟人！ ”vs “如果你這樣做會(huì)更完美。”小孩子是一種很脆弱的生物，他們會(huì)因?yàn)楦改傅囊痪浔頁(yè)P(yáng)心 花怒放，也會(huì)因?yàn)楦改傅呐u(píng)而放棄自我。有很多朋友跟我抱怨 父母總是夸贊“別人家的孩子”，當(dāng)取得了一點(diǎn)小成績(jī)，想獲得父 母的認(rèn)可，還是被批得一無(wú)是處，這種心情比被領(lǐng)導(dǎo)痛罵一百次 還要難過(guò)。他們會(huì)想：“連最親最近的爸爸媽媽都不相信我，誰(shuí)還會(huì)信任 我?”良好的親子關(guān)系，從來(lái)都是建立在相互理解、相互包容、公 平對(duì)話基礎(chǔ)上的，別讓你居高臨下的姿態(tài)，把孩子從你身邊越推 越遠(yuǎn)?！耙氤晒Γ鸵獔?jiān)持不懈地練習(xí)、練習(xí)再練習(xí)。

2、 ” vs鼓勵(lì) 孩子自由發(fā)展，找到自己真正的天賦所在。中國(guó)人崇尚勤奮，但有些時(shí)候，勤奮從某種程度上反映了工 作效率低下且質(zhì)量不高。中國(guó)媽媽從不甘心讓自己的孩子輸在起 跑線上，有人說(shuō)學(xué)彈鋼琴好，孩子們就去學(xué)彈鋼琴；有人說(shuō)跳舞好， 女孩們就都去學(xué)跳舞，趨之若鷲且投資巨大。很少有家長(zhǎng)思考過(guò) 自己的孩子適不適合，適合什么。另外，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的探索活動(dòng)大部分是持否定態(tài)度的。他們往往把孩子自己進(jìn)行的“探索活動(dòng)”視作“胡鬧”而加以制 止。相反，西方人弁不煞費(fèi)苦心地設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，期望孩子成 名成家的觀念也比較淡薄，而是注重孩子的自由發(fā)展，幫助孩子 找到真正的熱愛(ài)。小時(shí)候，孩子們常說(shuō)：媽，我渴了。媽，我餓了

3、。媽，我衣 服呢？媽，買好吃的了嗎？而跟爸爸永遠(yuǎn)就一句話：爸，我媽呢？ vs 美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬最自豪的事情就是擔(dān)任總統(tǒng)期間，他從來(lái)沒(méi)有 錯(cuò)過(guò)一次孩子的家長(zhǎng)會(huì)。在國(guó)外，我們經(jīng)常看到獨(dú)自帶娃的白人老爸，最好的例子就 是“女兒奴”貝克漢姆。而中國(guó)爸爸在家可能抱十分鐘就不知所 措了，不信就不妨對(duì)比一下爸爸去哪兒和媽媽是超人里 的明星爸媽們。咪蒙也在其公眾號(hào)里發(fā)了一篇類似的文章你兼 顧事業(yè)和家庭，誰(shuí)來(lái)兼顧你？用血淋淋的例子訴說(shuō)了在中國(guó)只有“全職媽媽”這一詞，卻沒(méi)有“全職爸爸” O母親幫助孩子形成豐富健全的情感世界，父親則促進(jìn)孩子社 會(huì)能力的發(fā)展。父親不缺席，男孩才能更像男孩，女孩才能更像 女孩。西方家長(zhǎng)

4、在教育價(jià)值觀、能力培養(yǎng)和創(chuàng)造性激發(fā)這些方面都 值得我國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)。教育孩子最重要的是因材施教、揚(yáng) 長(zhǎng)避短，只有互相借鑒才能給孩子最好的教育。父母教育孩子的正確方法1.給孩子提供一個(gè)被接納、尊重的氣氛這樣孩子的精神才能放輕松，在愉悅感中學(xué)習(xí)。最新的大腦 研究表明，人在有樂(lè)趣、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)能力是最高的。2 . 了解孩子為什么即使抄作業(yè)也會(huì)抄錯(cuò)在抄作業(yè)的過(guò)程中，孩子到底遇到了什么困難導(dǎo)致他容易抄 錯(cuò)？有些孩子在抄寫(xiě)英文字母 p時(shí)，容易抄成q,這在有閱讀障礙 的孩子中比較常見(jiàn)，是腦部生理因素造成的。然而，有閱讀障礙 的孩子很容易被父母斷定為是態(tài)度不認(rèn)真，“抄都要抄錯(cuò)”。3 .聽(tīng)孩子說(shuō)話，做優(yōu)

5、秀的陪伴觀察者很多父母說(shuō)到底，其實(shí)只是想要孩子聽(tīng)自己的話，想要說(shuō)服 孩子。當(dāng)爸媽沒(méi)有“想聽(tīng)孩子說(shuō)話”的心態(tài)時(shí)，就會(huì)很難聽(tīng)到孩 子的心聲。真正做好陪伴觀察者，才可能贏來(lái)孩子的敞開(kāi)心扉?！坝么笕说乃季S和孩子談話，只能達(dá)到反效果?！痹?jīng)有一位媽媽很困惑，她告訴我，自己的孩子 3歲。她本 人非常善于講道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)以后，她不準(zhǔn)孩子亂動(dòng)，然后起 碼要講上半個(gè)小時(shí)的道理：“你剛才那樣是錯(cuò)的，做人不能這樣你應(yīng)該”但是，3歲的孩子很驚恐地聽(tīng)媽媽訓(xùn)完話以后， 居然開(kāi)始撞墻。3歲孩子的內(nèi)心一定是非常憤怒的， 但他卻不會(huì)表達(dá)出自己的 情緒，也不敢跟媽媽說(shuō)“我不要聽(tīng)” O他的媽媽不知道，3歲孩子 的邏輯思考能力還沒(méi)

6、有發(fā)展到能聽(tīng)懂她訓(xùn)話的程度。如果用大人 的思維去和孩子談話，只能達(dá)到反效果。父母教育孩子的技巧1.了解孩子大致的發(fā)展不同年齡段孩子最主要的發(fā)展任務(wù)是什么？用什么樣的方式引導(dǎo)孩子比較合適？如果父母愿意學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)，他會(huì)更 了解自己的孩子。2.學(xué)習(xí)親子溝通的技巧當(dāng)父母將“聽(tīng)孩子說(shuō)話”的心態(tài)預(yù)備好之后，還需要學(xué)習(xí)親 子之間的溝通技巧。比如用聆聽(tīng)、同理心和正確的問(wèn)話等?！昂⒆硬豢赡苡肋h(yuǎn)都很乖?！蔽壹依隙趦扇龤q時(shí)是我們最頭痛的時(shí)候，他經(jīng)常把桌子上 的東西都弄到地上，常常打破東西?？措娨暤臅r(shí)間超過(guò)了規(guī)定， 還一直賴在電視面前不肯走。 兩三歲，正是“貓狗都嫌”的年齡， 也正是孩子探索、叛逆的時(shí)期。

7、如果在這個(gè)時(shí)候阻止他，訓(xùn)斥他， 甚至打他，會(huì)令孩子感到羞愧：“我是錯(cuò)的，我不乖?！蔽艺J(rèn)為，孩子是“最好的資訊收集者，卻是最差的詮釋者” 接受了媽媽的訓(xùn)斥，如果他只是知道自己錯(cuò)了，而不知道為什么， 是會(huì)損傷他的自我認(rèn)知的。父母教育孩子的建議雖然對(duì)這個(gè)年齡的孩子講道理沒(méi)有用，但也有方法。比如孩子非要看電視，我們可以怎么辦？在孩子小的時(shí)候，就定好規(guī)則比如每次看電視不能超過(guò) 30分鐘。給孩子預(yù)備心情的時(shí)間時(shí)間快到時(shí)提醒孩子：“還有5分鐘哦，5分鐘到了我就要關(guān) 電視了。”這是給孩子預(yù)備心情的時(shí)間，這樣孩子的情緒就不會(huì)太 波動(dòng)。如果媽媽直接說(shuō)：“不準(zhǔn)看了 ！ ”然后啪地把電視關(guān)掉，孩 子的情緒沒(méi)有辦法立即

8、恢復(fù)，那可能就會(huì)出現(xiàn)不愉快。帶孩子去別的地方孩子看電視的時(shí)間到了，媽媽可以先發(fā)出命令：“不要再看電視嘍！”通常孩子不會(huì)聽(tīng)，還會(huì)繼續(xù)看電視，這時(shí)媽媽要走到電視前，溫柔地牽起孩子的手：“不要再看電視啦！”然后邊講邊牽著 他去別的地方。小貼士：當(dāng)孩子表現(xiàn)得“很沖”的時(shí)候，正是他們內(nèi)心脆弱、 需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候，只是他們不知道如何表達(dá)。如果父母在這個(gè)時(shí) 候自己沒(méi)有平穩(wěn)的情緒，就很難再去安撫孩子。孩子一定是有原 因才會(huì)煩躁的，而這個(gè)原因需要我們?nèi)ふ摇！皭?ài)和陪伴，是建立關(guān)系的基石，也是順暢溝通的奧秘。”這樣的場(chǎng)景弁不少見(jiàn)：孩子放學(xué)回家，熱切地跑向媽媽：“媽媽！ ”媽媽摟過(guò)孩子，高興地問(wèn)：“寶貝，今天在學(xué)校數(shù)學(xué)考多少 分??？” “70分”媽媽一聽(tīng)，把孩子推開(kāi)，嚴(yán)厲地問(wèn)：“怎么只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？昨晚不是幫你復(fù)習(xí)了很久嗎？”這樣的對(duì)話會(huì)讓孩子誤解為：“我考好媽媽才愛(ài)我，我考不好 媽媽就不愛(ài)我了。所以我一定要表現(xiàn)好，不然我就沒(méi)有被愛(ài)的價(jià) 值了。”孩子感受到的愛(ài)就成了有條件的愛(ài)。我們要給孩子的是無(wú)條件的愛(ài)，除此之外，還需要留出時(shí)間 陪伴孩子，這些都是建立親子關(guān)系的堅(jiān)實(shí)基石。而有了基石的親 子關(guān)系，正是順暢溝通的奧秘。對(duì)于上班族媽媽，平時(shí)工作日與孩子相處的時(shí)間每天大概只有一兩個(gè)小時(shí)，如何高效利用這僅有的