一種非常好的初一數(shù)學(xué)解題方法.doc

1、一種非常好的初一數(shù)學(xué)解題方法一種非常好的初一數(shù)學(xué)解題方法內(nèi)容如下：考試前，尤其是面臨重要考試時(shí)，老師都會(huì)諄諄告誡莘莘學(xué)子們一條非常重要的答題方法會(huì)答的先答，不會(huì)答的后答。事實(shí)證明，這個(gè)方法是使考試獲得成功、出奇制勝的法寶。但到了今天，這件法寶在許多同學(xué)身上不靈了，考試居然達(dá)不到平時(shí)寫作業(yè)的水平，讓同 學(xué)們確實(shí)倍感困擾。三輪解題法就是解決怎樣在考試時(shí)發(fā)揮出自己最 佳水平的一種方法。它的理念是以我為主，以發(fā)揮出考試最佳狀態(tài)為 本，按照分輪次解題的要求，構(gòu)建自信、有序?？煽氐臋C(jī)制平臺(tái)，拓 展自我進(jìn)步、成功的輕松空間，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試能力的跨越。三輪解題法要 通過以下七點(diǎn)實(shí)現(xiàn)：1 .對(duì)考試成功的標(biāo)志要有明確的

2、認(rèn)識(shí)初中生身經(jīng)無數(shù)次的考試，有成功也有失敗，有考順之時(shí)，也有別扭之日。那么什么是考試成功的標(biāo)志呢？有人說是分?jǐn)?shù)，有人說是名次，還有人講只有超過某人才算其實(shí)分?jǐn)?shù)也有絕對(duì)值和相對(duì)值，絕對(duì)值是拿你自己的分?jǐn)?shù)與及格線、滿分線等比較的結(jié)果。相對(duì)值是將你 自己的分?jǐn)?shù)放在個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)、全市等參照系中衡量其相對(duì)位置 的結(jié)果。正是由于選擇的參照系不同，有的同學(xué)越比信心越足，越比 干勁越大，越比越樂觀；而有的同學(xué)則越比越?jīng)]信心，越比對(duì)自己越 懷疑，越比熱情越低。我的觀點(diǎn)是，考試成功的標(biāo)志有兩條：一是，只要將自己的水平正常發(fā)揮出來了，就是一次成功的考試。二是，不 要橫向與其他同學(xué)比，要縱向自己與自己比。按著前述

3、良性循環(huán)學(xué)習(xí)法中提到的，只要將第一類問題消滅到既定目標(biāo)，就是一次成功 的考試。2 .確定考試目標(biāo)有資料顯示，每年中考考砸的考生約占 25%。因此考試前確定目標(biāo) 時(shí)，雖然你心中有了上述兩條考試成功的標(biāo)志，但是對(duì)于第一條，你 千萬不要以為我可以100%的將自己的水平發(fā)揮出來，這才叫正常發(fā) 揮，更不要幻想超常發(fā)揮。而應(yīng)該按三層遞進(jìn)模式實(shí)施你的目標(biāo)。三 層遞進(jìn)模式就是：第一要保證不考砸。第二要正常發(fā)揮。正常發(fā)揮就 是將自己的水平發(fā)揮出 80%,發(fā)揮出80%已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了，發(fā)揮出 80%無疑是沒考砸。第三要向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，就是在保證已發(fā)揮出 80%以后，再向發(fā)揮100%努力，再向超常發(fā)揮進(jìn)發(fā)。雖然看似簡(jiǎn)

4、單 的三層，但我提出的是：不砸 80%100%超常。你若考試一上來，就 想100%發(fā)揮，超常發(fā)揮，就可能出現(xiàn)全盤皆輸?shù)膽K局。那么保證實(shí) 施三層遞進(jìn)模式的一種最佳方法就是三輪解題法。3 .第一輪答題要敢于放棄三輪解題法的第一輪是， 當(dāng)你從前往后答 題時(shí)，一看這題會(huì)，就答。一看這題不會(huì)，就不答。一看這題會(huì)，答 的中間被困住卡殼了，就放。這是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。為什么。會(huì)答的 先答，不會(huì)答的后答到了考場(chǎng)就做不到呢？要害在會(huì)與不會(huì)之間，難在會(huì)與不會(huì)的判定上。你想，會(huì)的題這很清楚。不會(huì)的題也很明了。 但恰恰有些題是你乍一看會(huì)，一做起來就卡殼，或者我不能立即得出 結(jié)論，我需要看一看，思考思考、演算演算、琢磨琢

5、磨真是欲行不能， 欲罷不忍。每每都是在這不知不覺中喪失了寶貴的時(shí)間， 每次考試都 覺得時(shí)間不夠用，稀里糊涂地?cái)∠玛噥?。?huì)答的先答，不會(huì)答的后答 作為一條原則是顛撲不破的真理。 但若同時(shí)將它當(dāng)作考試方法，因?yàn)?它僅是定性地指出了方向，定量分析不清楚，缺乏可操作性，所以出 現(xiàn)有人用它靈，有人用它不靈；有時(shí)靈，有時(shí)就不靈的現(xiàn)象。尤其是 重要的考試，每題必爭(zhēng)，每分必奪，哪道題都不想輕易放棄，哪一問 都想攻下來，哪一分都不想丟的時(shí)候，就往往失靈。而三輪解題法是 一種定量的方法，量化清楚，可操作性強(qiáng)。當(dāng)?shù)谝惠喿鐾?，有一個(gè)重 要的環(huán)節(jié)4 .敢于休息30秒當(dāng)按著會(huì)做的則解，不會(huì)做的則放，卡殼的也放的方法，從前

6、做到 最后一道題之后，要敢于休息 30秒。而且這個(gè)休息一定是老老實(shí)實(shí) 地休息。比如，可以看看窗外的自然景觀，樹在搖曳，鳥在飛翔等。 也可以想想自己喜歡的流行歌曲、電視劇等，當(dāng)然不能想得太遠(yuǎn)，如 果你想出十集去，考試早結(jié)束了。還可以采取一些深呼吸放松法、自 我深度松馳法、積極的自我暗示法等。當(dāng)然也可以什么都不想，就是 閉目養(yǎng)神。在休息過程中要注意一點(diǎn)，采用什么休息方法悉聽尊便， 但千萬不要想自己沒做上來的某道題。為什么要用敢于休息 30秒的敢于兩字呢？是因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)每 每都覺得時(shí)間不夠，哪還敢擠出時(shí)間休息呀！其實(shí)恰恰相反，因?yàn)榭?試是高度的耗氧活動(dòng)，對(duì)腦力、體力消耗很大，經(jīng)過一段時(shí)間便會(huì)出

7、現(xiàn)疲勞的現(xiàn)象，此時(shí)若*意志力來堅(jiān)持，效率自然不高。經(jīng)過休息就 會(huì)使腦力得到恢復(fù)，使體力得到補(bǔ)充，經(jīng)休息后再投入到解題過程中 會(huì)高效發(fā)揮，所以敢于休息的同學(xué)反而時(shí)間就夠了，這就是辯證法。這也正是俗話所說磨刀不誤砍柴工的道理。敢于休息30秒也是心理狀態(tài)提升的體現(xiàn)。考試時(shí)有的同學(xué)一聽到其他同學(xué)快速翻頁(yè)的聲響就 著急，眼睛的余光一看別的同學(xué)答得較快就發(fā)慌現(xiàn)在我能做到不為所 動(dòng)，不被所引，我還敢于主動(dòng)休息。急答出現(xiàn)差錯(cuò)，穩(wěn)答一次成功， 孰優(yōu)孰劣是不言自明的道理。心理狀態(tài)的提升需要一個(gè)磨煉過程。 敢 于休息30秒，就是心理狀態(tài)走向成熟的開始，因此一定要敢于休息。 休息后進(jìn)入第二輪。5 .第二輪查缺補(bǔ)漏第一

8、輪將會(huì)做的題都做了，休息后還有沒有會(huì)做的題了呢？回答是 肯定的。依據(jù)有兩條：一條是實(shí)踐的依據(jù)；一條是理論的依據(jù)。任何一名高三學(xué)生幾乎都曾有過這樣的考試經(jīng)歷，在考試過程中某 道題不會(huì)，不得不放棄了，但當(dāng)答到后邊某處時(shí)，忽悠一下想起前邊 那道題該怎么做了?；蛘呤谴鸬胶筮吥车李}，或者看見一道題的某句 話、某個(gè)符號(hào)等，立刻喚醒了記憶，產(chǎn)生了頓悟，激發(fā)了靈感等，前 邊那道題就做出來了。這就是實(shí)踐的依據(jù)。實(shí)踐和理論都證實(shí)，做過第一輪后仍舊會(huì)有能解出來的題。那么這 時(shí)如第一輪所述，一看這題會(huì)，就答。一看這題不會(huì)，就不答。一看 這題會(huì)，答的中間卡殼了，就放。這樣從前做到最后一道題，接下來 要再次敢于休息30秒

9、。怎樣休息前文已有詳述不再贅述。6 .第三輪換思路解題休息以后，要從前到后檢查一遍自己做過的題。檢查通過后，從理論上講，你已經(jīng)將自己的水平100%的發(fā)揮出來了，但實(shí)際上是80%。 因?yàn)槟銠z查雖然通過了，可還存在你沒檢查出來或檢查錯(cuò)了的可能 性，所以說是80%。雖然是80%,但已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。在一次考試 中，能將自己的水平發(fā)揮出80%就是一次成功的考試。你看體育競(jìng)賽， 你觀奧運(yùn)會(huì)，有多少運(yùn)動(dòng)員，有多少運(yùn)動(dòng)隊(duì)積多年訓(xùn)練之精華，蓄埋 藏4年之心愿，只為了場(chǎng)上一搏。這一搏往往是發(fā)揮出平時(shí)訓(xùn)練水平 的80%就可以取得勝利，就可以拿牌。對(duì)發(fā)揮出 80%,你一定認(rèn)識(shí) 到，我的水平已經(jīng)發(fā)揮出來了，我就是這個(gè)水

10、平。我對(duì)得起自己，對(duì) 得起父母，對(duì)得起但如果這時(shí)考試還沒結(jié)束，還有時(shí)間，也沒有必要 檢查第二遍，這時(shí)決不能滿足 80%,要向100%進(jìn)發(fā)，向超常發(fā)揮努 力，做那些沒做上來的題。但是做是做不出來了，已經(jīng)做過兩輪都沒 做出來，說明是難點(diǎn)，是硬骨頭。對(duì)于難點(diǎn)和硬骨頭采用常規(guī)做法已 經(jīng)不行了。這時(shí)要攻，要向難點(diǎn)和硬骨頭發(fā)起總攻。那么如何攻呢？ 可用換思路解題法來攻。換思路解題法是基于這樣的思考，當(dāng)你解題時(shí)，僅僅將題做對(duì)是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的，只有知道此題有幾種解法，哪種是優(yōu)化的解法才算優(yōu)秀。許多人都曾有過這樣的經(jīng)歷，解題時(shí)想起了這題出自哪章哪節(jié)， 老師 講這點(diǎn)時(shí)是如何強(qiáng)調(diào)的，此題是考哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師出

11、這題 想考什么此時(shí)答這題感覺非常有把握，解題非常順。這就是靈感。其 實(shí)靈感也沒有什么神秘，誰都曾經(jīng)在考試過程中迸發(fā)過靈感的火花。 當(dāng)然如果你甚至能看透某題的陷阱和迷惑在哪里，你就是頂尖高手 了。總之，此時(shí)已是不攻白不攻，不得白不得，攻一步進(jìn)一寸，得 1 分是1分的時(shí)候了。但要換思路，看看哪題能攻下來攻哪題，哪點(diǎn)能 拿下來拿哪點(diǎn)。想想它是出自哪章哪節(jié)？老師想考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？各點(diǎn) 之間是什么關(guān)系這時(shí)要放飛你的記憶能力、 領(lǐng)悟能力、多向聯(lián)想能力、 逆向思維能力、發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等，多方位、多角度、多層 次地思考。這時(shí)新的思路就有可能被打開，興奮點(diǎn)就可能被激活，靈 感的火花就可能如年三十的禮花一樣

12、在空中綻放。同學(xué)們，大膽嘗試 吧！你曾經(jīng)有過的靈感定會(huì)一次次再現(xiàn)。7 .變?nèi)喗忸}法為自定理三輪解題法是一種全新的考試答題方法，是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的科學(xué)、合理、有效的考試答題方法。認(rèn)識(shí)掌握并運(yùn)用了三輪解題法的同學(xué)都 取得了不同程度的進(jìn)步。但應(yīng)用三輪解題法卻要因人而異，因科而異。 若想靈活運(yùn)用三輪解題法，第一要認(rèn)識(shí)它的科學(xué)性、合理性、有效性； 第二要實(shí)踐，沒有多次的實(shí)踐是不能掌握這樣一種全新的方法的；第三要總結(jié)，看看自己究竟是三輪好，還是二輪妙，或是四輪高。中間 的兩次休息，多長(zhǎng)時(shí)間為宜?？傊?，絕不是一輪到底，不管會(huì)不會(huì)的 題都要跟它拼上三、五回合的從小學(xué)沿用至今的考試答題方法了。 這 是一種全新的分輪次解題方法。對(duì)不同的科目，應(yīng)用三輪解題法也應(yīng) 有所差異。比如數(shù)、理、化等是這樣的三輪。而語文則應(yīng)該是閱讀題 之前是一輪，做完就要檢查結(jié)束。然后閱讀題是一輪，最后一輪全身 心地寫作文。理想狀態(tài)是作文寫完，剩余時(shí)間少于 5分鐘。如果剩多 了，說明你前邊的時(shí)間分配不合理，要改進(jìn)。英語、歷史。政治、地 理等的三輪也要因科而異。這樣，經(jīng)過實(shí)踐一總結(jié)一再實(shí)踐一再總結(jié)循環(huán)往復(fù)，什么時(shí)候形成一套你自己得心應(yīng)手運(yùn)用自如的分輪次解題法，什么時(shí)候