三年級下團結(jié)出版社健康教育教學計劃和教案

1、健康教育教學計劃年級：三年級健康教育教學計劃一、指導思想健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將繼續(xù)以 “健康第一”為宗旨， 扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。二、教學目標.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪

2、費，以簡單為快樂。.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。三、教學措施.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。四、教材分析本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課八篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。五、教學重點與難

3、點重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。六、實施措施.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。七、教學進度：每兩周時間一節(jié)，與安全課程間周進行。加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，

4、團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責，為此， 我將奮斗！第一課 腸道寄生蟲病的危害與預防教學目的：1. 使學生了解蛔蟲病、蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：1、弄清蛔蟲病、蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣教學難點：為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法 ?教學過程：一、默讀課文、整體感知內(nèi)容1、導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治知識。、出示閱讀提綱：蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? 蟯蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳

5、染的?如何防治? 為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣? 、 默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內(nèi)容（一 ）認識蛔蟲、蟯蟲（二 ）研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法1、傳染途徑，誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。2、討論蛔蟲病的危害及防治患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀 ？你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎？有什么感受? 蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治? 強調(diào)：由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺

6、死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。？為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。（三 ）研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法1、介紹蟯蟲傳染途徑? 老師邊介紹邊板書：雌蟲產(chǎn)卵粘上蟲卵蟲卵入口? 肛門手指搔癢吮手指、不洗手進食人體感染2、蟒蟲病的危害及防治 ？患了蟒蟲病，對人體有什么危害 ？蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析? 為預防感染腸道寄生蟲病， 我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰 做得不對?請打手勢，（兩手指交叉表示錯，拇指、 食指張開表示對，并說理由）群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃（x）理由：進食前應洗手。2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。（X）糞便未

7、經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn) 生污染。（X）3、小朋友飯前、便后洗手.4、小朋友剪指甲。5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約第二課營養(yǎng)不良對健康的危害與預防營養(yǎng)不良也稱慢性營養(yǎng)紊亂，是慢性營養(yǎng)不足引起的，常見有蛋白質(zhì)一一能 量營養(yǎng)不良癥、維生素缺乏癥。鋅等無機鹽缺乏癥等，長期的嚴重營養(yǎng)不良可致 青春期生長發(fā)育遲緩，智力活動和學習耐受力下降，以及肌本免疫力下降和健康 受損，甚至導致某些疾病。病因有以下幾點：進食不足。不吃早餐或進食量少，致蛋白質(zhì)熱量供應不足和維生素、 無機鹽 缺乏。膳食結(jié)構(gòu)不合理。膳食中缺乏優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)或富含維生素、和鋅

8、、鈣、鐵等 食品。飲食過分單一，如偏素食，不能做到葷素合理搭配。飲食習慣不良。喜挑食、偏食、濫吃零食、喜歡大量飲料或所謂“營養(yǎng)滋補 品”，并以此代替主食而致營養(yǎng)素攝入不足。營養(yǎng)知識缺乏。不懂得如何合理營養(yǎng)和平衡膳食。疾病因素。胃腸道疾病，如胃炎和潰瘍、慢性腸炎等致食物消化吸收不良； 蛔蟲、鉤蟲等腸寄生蟲病致蛋白質(zhì)等慢性消耗； 齦齒等口腔疾病致咀嚼等消化不 良；結(jié)核、肝炎等慢性營養(yǎng)性消耗。癥狀有：蛋白質(zhì)一一熱量營養(yǎng)缺乏癥。主要原因為蛋白質(zhì)和碳水化合物攝入不足所引 起。臨床表現(xiàn)為青春期生長發(fā)育遲緩、體重減輕、貧血、以疾病抵抗力差而經(jīng)常 患病等蛋白質(zhì)缺乏癥狀和體征；以及身體疲勞無力，反應遲鈍，學習工

9、作能力或 效率下降等碳水化合物缺乏癥狀和體征；長期可致其他營養(yǎng)素代謝障礙而致相應 的缺乏癥表現(xiàn)。維生素缺乏癥。不同維生素缺乏癥可出現(xiàn)不同的特征性異常表現(xiàn)，據(jù)此可作出自我診斷。維生素缺乏癥，出現(xiàn)畏光，夜間視物模糊不清等夜盲癥表現(xiàn)；并有皮膚干燥、 脫屑、餓裂，以及對傳染病抵抗力下降表現(xiàn)；維生素缺乏，有“雞胸”等佝僂病表現(xiàn)，牙齒發(fā)育不良，排列不齊，易發(fā)生 幽齒；維生素缺乏，易致胃腸功能不良，如消化不良；并可致手腳發(fā)麻等多發(fā)性周 圍性神經(jīng)炎表現(xiàn)及腳氣?。ǘ悄_癬）；維生素缺乏，易致口角炎、舌炎、唇炎、陰囊皮炎，表現(xiàn)為舌乳頭紅月中疼痛、 口角口唇餓裂、出血、起泡、以及陰囊皮膚損害；維生素缺乏，易致皮膚蒼

10、白、毛發(fā)稀黃、食欲不佳、精神不振等貧血癥狀體 征；維生素缺乏，經(jīng)常皮膚出血（指皮下紫瘢），牙齦出血，傷口不易愈合，皮 膚粗糙以及壞血病表現(xiàn)。無機鹽缺乏癥。主要有缺鋅、鐵、碘鋅缺乏，表現(xiàn)為長征發(fā)育遲緩，性征不發(fā)育，味覺減弱或喪失致食欲差和“食 無味”，智力發(fā)育水平差，疾病抵抗力弱；鐵缺乏，主要表現(xiàn)為缺鐵性貧血表現(xiàn)，如皮膚粘膜蒼白、全身乏力易疲勞、 學習工作能力效率降低等；碘缺乏，可致缺碘性甲狀腺月中。當自身出現(xiàn)相應的營養(yǎng)不良臨床表現(xiàn)，實測身高體重又被判定為營養(yǎng)不良（指實測身高體重低于同齡人身高標準體重的）,則可自我診斷為相應病因所 致營養(yǎng)不良。當然確診尚需去醫(yī)院檢查。方法是：樹立營養(yǎng)意識，學習營

11、養(yǎng)知識，充分認識合理營養(yǎng)的重要性，主動學習營養(yǎng) 知識，用科學的飲食營養(yǎng)知識指導自己的飲食行為。培養(yǎng)良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食、不濫吃零食，合理安排膳食制度。治療導致營養(yǎng)不良的相關疾病，如胃腸道疾病、結(jié)核病、肝炎病、幽齒、蛔 蟲病等。飲食營養(yǎng)療法，即通過加強合理營養(yǎng)和平衡膳食提高營養(yǎng)水平。做到合理安 排膳食結(jié)構(gòu)和增加進食量，重在“葷素搭配，粗細搭配”。提高動物性和大豆制 品等優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)攝入量。補充相應的營養(yǎng)素，如補充相應缺乏的維生素或無機鹽等。自我監(jiān)測及時診治，當發(fā)現(xiàn)自己食欲較差，體重增長過慢，外型較瘦等應主 動測量身高、體重以判斷自身的營養(yǎng)狀況，同時監(jiān)測有無營養(yǎng)不良及相應營養(yǎng)素 缺乏的

12、臨床癥狀，以便及時采取相應的防治措施，嚴重或不明病因的營養(yǎng)不良者 應去醫(yī)院內(nèi)科進一步診治。第三課肥胖對健康的危害與預防教學目標：、了解肥胖的危害和發(fā)病原因。、掌握肥胖的防治方法，做到預防肥胖的發(fā)生，治療已經(jīng)發(fā)生的肥胖。、養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期慢性疾病，對一生的 健康有益。教學重點難點：重點：掌握肥胖的防治方法。難點：養(yǎng)成良好的飲食、體育鍛煉習慣，預防成年期疾病的發(fā)生。教學過程：（教具，學具，器材，板書設計）一、視頻導入：、上課前，我們先來看一段短片。、通過剛才看的短片，我們知道隨著人民生活水平的不斷提高，出現(xiàn) 了越來越多的“小胖墩”，肥胖已經(jīng)成為世界上重要的公共衛(wèi)生問題。、觀

13、看全校學生體檢數(shù)據(jù)。（課件表格）這是我校從一年學校超重和肥胖學生統(tǒng)計表。 通過觀察，你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么變化？ 對，肥胖的人數(shù)越來越多，也就是說肥胖的發(fā)生率在逐年上升。二、新授：（一）肥胖的危害：、誰能說一說肥胖有什么危害？、請“小胖墩”談談自己的苦惱。、那么肥胖兒童長大后容易得哪些成年病呢？看一段錄像。（高血壓、動脈硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病）、 提問： 你們是否見過家長或周圍的人得過這些疾??？這些疾病有一部分是兒童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同學的注意。（二）肥胖的原因：、同桌互相找一找肥胖的原因？（）飲食因素：. 飲食營養(yǎng)過度：是主要原因。. 不良的飲食習慣：教師要多舉例說明不良

14、習慣能使體內(nèi)脂肪增多。）愛吃甜食、油膩食物、好吃細軟食物。（如：面包、奶油蛋糕）常暴飲暴食，進食速度快。（應細嚼慢咽） 常吃零食，飯后靜臥。（如吃飽就睡，像小豬一樣，只會長一身肥膘）（）運動因素：體育活動或戶外活動少。（簡稱運動量過少）. 講解：不愛運動，使能量消耗少，多余能量轉(zhuǎn)化成脂肪造成肥胖。.教師板書：“收入” > “支出”-多余能量化成脂肪一造成肥胖,吃進的多消耗的少脂肪堆積（）遺傳因素：父母肥胖，其子女肥胖發(fā)生率就高。（三）肥胖的防治：小組討論：針對兒童肥胖，如何進行防治？、合理膳食:（）控制食量。（如：小碗吃飯、細嚼慢咽、減慢進食速度、飯前可先喝湯）（）調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)。俗話說：

15、 “飯后走一走，能活九十九。 ”還是有一定科學道理的。但是飯后不能做劇烈運動。. 早、午、晚餐分別占全天攝入食物總量德、 。. 養(yǎng)生之道：一口肉、兩口飯、三口水果、四口菜。（） 進食要有規(guī)律，合理安排一日三餐。做到： 早飯吃好，午飯吃飽，晚飯吃少。（）飯后要適當運動。俗話說： “飯后走一走，能活九十九。 ”還是有一定科學道理的。但是飯后不能做劇烈運動。（四）思考與實踐：、介紹計算自己的身體質(zhì)量指數(shù)（）體重（千克）/身高的平方、自己用計算器計算自己的身體質(zhì)量指數(shù)（）值。、對照參考值，選擇種類，在相應的位置打。、 判斷： 指數(shù)正常時，你應該怎樣做？指數(shù)不正常時，你應該怎樣做？（正常時也要保持良好習

16、慣，不能大意；不正常時，應采取正確措施。）（五）健康提示：、禁用短期快速減肥的方法。、不宜用藥物和手術減肥。、不亂用減肥藥，更不能采取“饑餓療法”。三、總結(jié)：通過今天的學習，你有什么收獲？請同學們快快加入預防兒童肥胖的隊伍中，合理膳食，加強體育鍛煉，讓自己的身心健康成長，做一個真正健康的中國少年。課后小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，學生知道了肥胖的危害和造成肥胖的原因， 了解了如何預防肥胖。學完這些內(nèi)容，同學們都表示，要合理膳食，加強體育鍛煉，讓自己的身心健康成長，做一個真正健康的中國少年。板書設計：預防兒童肥胖、肥胖的危害、肥胖的原因 三、肥胖的防治第四課認識傳染病一、教學目標、理解什么是傳染病，傳

17、染病的傳播方式。、認識各種傳染病。、學習預防傳染病的有效措施。二、教學重點難點重點：學習預防傳染病的有效措施。難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、教具準備教學課件四、課時安排一課時五、教學方法講授法、討論法、談話法。六、教學過程（1） 、導入新課師：相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?生 :難受.師 :如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣?（播放我不想說我是雞的視頻）生:（開懷大笑）.恐懼、怕、無奈師 :為什么會有這些感受呢生 :因為它會傳染.師 :會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會

18、傳染?生 :有病原體 .（2） 、講解傳染病的概念及特點師 :好 ,下面我們給傳染病下個準確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。 （多媒體展示細菌、病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。師：這些傳染病有什么特點?生：傳染性和流行性（3） 、認識傳染病流行的途徑學生觀看視頻小品，病毒來了，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?學生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（4） 、認識各種傳染病及有效的預防措施、學生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預防？、

19、小組長發(fā)言。、教師展示表格，各種不同傳染病及其預防的措施。（5） 、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的一般措施。師 :非常好，希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫助。第五課常見呼吸道傳染病的預防教學目的：使學生明白呼吸道傳染病的種類，以及如何預防教學重點：使學生明白預防呼吸道傳染病的方法。教學難點：什么是呼吸道傳染病。教學準備：掛圖、課件教學過程：一、談話導入：春天是一個疾病流行的季節(jié)，尤其是呼吸道傳染病特別流行。我們該怎樣預防呢？首先讓我們來了解它吧。二、了解呼吸道傳染病的種類、哪些可以稱為呼吸道傳染病呢？出示：感冒、百

20、日咳、白喉、麻疹、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（腦 膜炎）是幾種常見的呼吸道傳染病。、 吸道傳染病是怎么引起的？這些呼吸道傳染病是通過空氣傳播引起的。、小結(jié)：小朋友的身體比起大人來，顯得很脆弱，所以特別容易被傳染到呼吸道傳染病。我們?nèi)绾巫隹梢灶A防呢？三、了解預防措施、小組討論。、交流：要預防呼吸道傳染病，應該做到：()家中、教室常開窗換氣。()天冷及時加衣。()不去傳染病人家玩。()疾病流行期間少去公共場所(電影院、廣場、商店、菜場)()房間進行消毒。()經(jīng)常鍛煉身體(跑步、跳繩、打乒乓)。四、學習預防呼吸道傳染病的順口溜。五、總結(jié)：小朋友一定要注意自己的身體，預防呼吸道傳染病。第六課凍瘡的預防教

21、學目的、使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因 和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體 耐寒抗病的能力。教材重點難點講述預防凍瘡的方法教具和學具掛圖、錄像教學過程一、激情導入，出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。生：防治凍瘡二、講授新課師：許多同學冬天會生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運動 時都不方法，影響生活和學習。今天學習的新課，就是教我們?nèi)绾畏?治凍瘡的。請大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？生：主要 講了 “防”和“治”兩方面。師：治

22、療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學已經(jīng)用 親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀， 現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學們說的是不是相同（指導學生閱讀課文第一段）請一位同學把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學生朗讀）師：請一位同學讀第二段，說說人的哪些部位容易生凍瘡，為什 么會生凍瘡？（學生回答）師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預防凍瘡的辦法了。 請同學們讀第三段。（學生齊讀第三段）師：請同學們將預防凍瘡的方法歸納一下。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。請同學們默讀最后一段課文， 想想治療和護理凍瘡應怎么做？（學生默讀課文“做一做治療和護理 凍瘡的方法）師：請同學們按

23、課后“做一做”的內(nèi)容練習做“防凍瘡操”（學生練習做操）三、結(jié)束語師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見病，而且生了凍瘡會影響正常的生 活和學習，所以同學們應當預防凍瘡的發(fā)生。第七課按時接種疫苗教學目標：、知識目標：讓學生了解月日是全國兒童預防接種宣傳日及宣傳主題。 了解法 定傳染病的種類、傳染病的預防措施及擴大國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程 序。、能力目標：學生掌握預防接種禁忌、接種后的反應及接種后的注意事項。 學 生能夠科學預防傳染病，懂得自我防護。、情感目標：正確對待傳染病，消除恐慌情緒重點：了解免疫接種知識，提高學生對接種疫苗的重視。難點：了解免疫接種知識，重視疫苗接種，保護自己健康。教具：疫苗知識的材料，

24、卡片教學過程：一、導入：以問題的方式導入。你們知道疫苗嗎？同學們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作用呀？卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質(zhì)炎、百白破白喉、流行性腦脊髓膜炎、乙型腦炎等。二、為什么要接種疫苗，接種疫苗的好處并講解接種疫苗的重要 性。今年是我國免疫規(guī)劃實施周年，今天是我國第個預防接種宣傳日 月日是全國兒童預防接種宣傳日，今年的宣傳主題是“接種疫苗，寶 寶健康”。（利用多媒體視頻讓學生觀看接種疫苗的照片及領導人的講 話照片）、兒童是祖國的未來，我國政府非常關心兒童少年的健康成長。年月日，溫家寶總理參加兒童預防接種日活動， 為兒童喂服脊髓 灰質(zhì)炎糖丸疫苗，并題詞：“兒童免疫工作非常重要。兒童是

25、棵幼苗， 只有精心愛護，他們才能茁壯成長，成為建設國家的棟梁。要讓每個 兒童都能按時接種疫苗，這是各級政府的責任?！?、兒童接種疫苗是對兒童最經(jīng)濟有效的保護手段嬰兒出生以后，隨著一天天長大，嬰兒感染傳染病的機會和可能性也越來越大，有些疾病通過接種疫苗可以有效預防， 但一旦感染就 不可能完全治愈，會導致終生殘疾甚至死亡。我國為保護兒童健康，免遭傳入病侵襲，將許多疫苗以法定的形式安排免費接種。國家在傳 染病防治法、疫苗流通和預防接種管理條例中都有明確規(guī)定。國 家把疫苗分為兩類，第一類為免費接種疫苗，新生兒出生后按照國家 免疫程序應接種的疫苗，即：卡介苗、乙肝、脊髓灰質(zhì)炎、百白破、 麻風腮、乙腦、流腦

26、、甲肝疫苗。接種以上疫苗可以預防：新生兒結(jié) 核性腦膜炎、乙肝、脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）、麻疹、風疹、腮腺 炎、乙腦、流腦、甲肝傳染病的感染。第二類疫苗，是家長自愿、自 費為兒童接種的疫苗。、國家規(guī)定兒童應接種疫苗的種類、接種時間和可預防的疾病按國家法律規(guī)定，您必須帶孩子接種的疫苗有：卡介苗：主要可 預防結(jié)核性腦炎；脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）糖丸疫苗：可預防脊髓 灰質(zhì)炎即小兒麻痹癥；百白破三聯(lián)疫苗：可預防百日咳、白喉、破傷 風三種疾病；麻疹、腮腺炎、風疹疫苗（包括麻風、麻腮和麻腮風聯(lián) 合疫苗）：可預防麻疹、流行性腮腺炎、風疹（包括先天性風疹綜合 癥）；乙肝疫苗：可預防乙型病毒性肝炎；流行性乙型腦炎

27、疫苗：可 預防流行性乙型腦炎；流行性腦脊髓膜炎疫苗：可預防流行性腦脊髓 膜炎；凍干甲肝減毒活疫苗：可預防甲型病毒性肝炎。這些疫苗均由 政府購買，適齡兒童接種時不收疫苗費用。請按預防接種證上預 約的接種時間帶您的孩子到附近的接種點接種。、接種疫苗導致兒童出現(xiàn)的不良反應的幾率是非常非常低的。疫苗對于人體是一種異性物質(zhì)，在誘導人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生對特定 疾病的保護力的同時，由于疫苗的生物學特性和人體的個體差異 （健 康狀況、過敏性體質(zhì)、免疫功能不全、精神因素等），有極少數(shù)接種 者會發(fā)生不良反應，其中絕大多數(shù)可自愈或僅需一般處理， 如局部紅 腫、疼痛、硬結(jié)等局部癥狀，或有發(fā)熱、乏力等癥狀。不會引起受種 者

28、機體組織器官、功能損害。僅有很少部分人可能出現(xiàn)異常反應，但 發(fā)生率極低。、兒童在預防接種前，家長應當注意哪些問題?家長應帶孩子到政府部門認定的合格預防接種門診進行預防接種，在接種前應向接種人員如實提供受種者的健康狀況，家長應特別注意孩子兒童有無急性疾病、過敏體質(zhì)、免疫功能不全、神經(jīng)系統(tǒng)疾 患等情形，以便工作人員判斷是否可以接種。三、檢測題；出一道連線題，把疫苗以及他們的作用連線。四、總結(jié)：我倡議：讓我們大家從我做起，積極行動起來，及時接種疫苗， 增強自身免疫力，同時廣泛傳播接種知識，保護身邊人的健康，為保 護我們自己、我們的家園、校園和社會，履行屬于我們的一份責任， 做出自己的貢獻。同時，醫(yī)生提醒大家：目前，正值春季呼吸道傳染 病高發(fā)季節(jié)，大家要做好通風消毒，遠離傳染病患者，認真核對自己 的預防接種證，如有漏種及時補種，加強身體鍛煉，注意飲食影響， 保持健康的體魄，以旺盛的精力投入到學習和生活中，成長為國家的 有用之才。五：作業(yè)：向父母宣傳接種疫苗的重要性。第八課煙草對健康的危害教學設想：受社會環(huán)境等因素的影響，青少年學生的不良行為有日趨見長的現(xiàn)象，吸煙、上網(wǎng)營業(yè)性網(wǎng)吧等不良行為的人越來越多，甚至不少青少年因此走上違法犯罪道路。安排此節(jié)課的內(nèi)容，目的是使學生了解抽煙的危害性，使他們自覺