七年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)

1、七年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)班主任工作計(jì)劃一,班上基本情況七年級(jí)（1）班是新入學(xué)的新生，全班有男生25人，女生14 人，共39人.普遍入學(xué)成績(jī)不大好，基礎(chǔ)較差！經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)至今這 幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差， 行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級(jí)的情況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃 如下二、工作目標(biāo)1 .形成全班團(tuán)結(jié)一致的班集體，遵守學(xué)校規(guī)章制度.2 .形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng).3.做好新生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒.4,爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體.三，主要工作1,建立班委會(huì)學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能 力強(qiáng)，熱愛(ài)集體的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分 工,為了讓更多的同學(xué)得

2、到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制.設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分 成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力，社會(huì)責(zé)任 感得到提高.為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ).2,思想教育由于七年級(jí)學(xué)生是新生，各入面還不熟悉，所以所以要對(duì) 學(xué)生加強(qiáng)思想教育.深入愛(ài)國(guó)主義，集體主義和中華傳統(tǒng)美德 教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例 對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，利用班會(huì)，校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí) 處.在班中”設(shè)崗位，定專人”加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督 .在學(xué) 期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力.在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀，世界觀的教育 幫助學(xué)

3、生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀.在學(xué)期后段開(kāi)展”講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律，講誠(chéng)實(shí)，講奉獻(xiàn)”的四講活動(dòng).提高同學(xué)們的思想覺(jué) 悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心.把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，美好心 靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣.3,培優(yōu)轉(zhuǎn)差加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些 有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少.為了能夠讓他們學(xué)得更好，考得更好，我們也就只 有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛.對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生 的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況 豉勵(lì)勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng) 工作，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)

4、進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教 育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組由學(xué)習(xí)委員帶頭，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)； 開(kāi)展”互相學(xué)習(xí)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；同時(shí)聯(lián)系家 長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生.尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持.共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.關(guān)心愛(ài)護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn) 行轉(zhuǎn)化.4,做好常規(guī)管理工作經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到，追逐打鬧，自習(xí)課講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象 做好儀表的規(guī)范化教育，督促學(xué)生遵守紀(jì)律，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)， 女生不化妝.配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保

5、健和心理健康教育.依靠班干部管好”三提前”每天安排一個(gè)班干值日管理 ”三提 前”的紀(jì)律,抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品.5,做好安全防范工作做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎 摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，不要騎上 宿舍欄桿上涼衣服.確保不由安全事故.6,組織有益的活動(dòng)，豐 富學(xué)生的生活班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是 一個(gè)受教育的過(guò)程.在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育 的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育.班風(fēng)的形成必然要經(jīng) 歷”導(dǎo)向“，形成“和“鞏固”的過(guò)程，因此活

6、動(dòng)的內(nèi)容要多樣化 經(jīng)?；?力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成 ”團(tuán)結(jié)向上，心理健康, 學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體.7,組織好班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的 各種集體活動(dòng)，包括校運(yùn)動(dòng)會(huì)，晚會(huì)，各種集會(huì)等.培養(yǎng)學(xué)生的 集體主義精神和學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下：一、個(gè)人感受：一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué) 生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控 制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社 會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)

7、 常飛生去了，人也跟著去 實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則 不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾 氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的 壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn) 領(lǐng)頭雁”火車跑得快，全靠頭來(lái)帶 工一群好的班干部，他可以 以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期 共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后 的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來(lái)，效果良好，每 個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。二、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范， 規(guī)范學(xué)生行為。

8、 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為， 一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī) 范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和 活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害， 將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，由現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找由 改進(jìn)的措施。三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部， 定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制， 提由指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、 實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示 其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指由其不足， 對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班 *同 學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，

9、他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈 的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈，班上 的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等， 具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此， 我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，豉勵(lì)他改正缺點(diǎn)， 發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面 有著明顯的進(jìn)步，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。四、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí).根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué) 生自醒自查，我生不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管 理正?；?，制度化一培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí) 的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督

10、 與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè) 有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 .自律小 組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系 及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知 有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作 為班級(jí)一員的重要作用 ，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù) ，做到自覺(jué)自 律。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中 的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及 時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 因此, 在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家 長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。當(dāng)班

11、主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到 提高。第二篇：七年級(jí)班主任工作總結(jié)2500字20xx年x月，我擔(dān)任七年級(jí)三班的班主任工作， 在此后的一年里，全班五十八名同學(xué)情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)， 組成了一個(gè)溫馨、和諧的大家庭，獲得了校先進(jìn)班集體稱號(hào)， 現(xiàn)將班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是 至關(guān)重要的。只有在良好堅(jiān)強(qiáng)的班集體中，教師開(kāi)展教育和 教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好的效果。在培養(yǎng)班集體方面，我主 要從以下幾方面入手：（一） 注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一

12、 塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具 體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手， 制訂班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，設(shè)立 評(píng)比欄，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。充分利用學(xué)校配置的 圖書(shū)角 拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記, 由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。（二）利用多種輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重 要標(biāo)志，它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè) 別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。記得剛開(kāi)學(xué)的一次主題班會(huì)，我就以愛(ài)展開(kāi)討論， 由愛(ài)自己到愛(ài)他人，再到愛(ài)集體；由如何愛(ài)到講究愛(ài)的藝術(shù) 和技巧，為創(chuàng)建和諧班級(jí)樹(shù)立良好開(kāi)端

13、。為了豉勵(lì)學(xué)生珍惜 美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，我以生活告訴我？為主題，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長(zhǎng)代表，根據(jù)本班實(shí)際，邀 請(qǐng)幾名學(xué)生講述自己典型事例，以感染其他同學(xué)。如困境中 能愈挫愈勇的蔣靜同學(xué)，他沒(méi)有父親，家境貧寒，卻能品學(xué) 兼優(yōu)；如自立自強(qiáng)的劉曜維同學(xué)，他遠(yuǎn)離父母，在校住宿， 生活自理能力很強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀；家長(zhǎng)代表也談到自己幼年求 學(xué)所經(jīng)歷的苦難，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，認(rèn)真 學(xué)習(xí)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足？（三）注意班干部的培養(yǎng)1、在民主選舉的基礎(chǔ)上，由班主任選拔班干部，并優(yōu) 化組合成班委會(huì)。這樣產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)

14、們的信任 和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。2、班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育 和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任 感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，豉勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選曲的 干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別 是在工作生現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作 的王向東同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是 把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我。為 此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí) 精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新 懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去

15、，后來(lái)的情況表明，他 的工作完成得相當(dāng)由色！3、我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂 計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)， 教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì) 于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，豉勵(lì)他們以身作 則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作，增強(qiáng)班干部 間的凝聚力。二、推進(jìn)的 善愛(ài)”體制，樹(shù)立班主任的威信。我實(shí)行分層推進(jìn)的 善愛(ài)”體制，以公正的態(tài)度豉舞學(xué)生 的自信心，對(duì)待優(yōu)秀生，班主任要善愛(ài)”，對(duì)他們要提更高更嚴(yán)的要求；對(duì)貧困生，要 善愛(ài)”，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息的品 質(zhì)；而對(duì)學(xué)困生，要樹(shù)立 后進(jìn)不差”的觀念，對(duì)他們給予更 多的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，尋找

16、和挖掘他們的閃光點(diǎn)，使他們理解老 師的良苦用心，讓他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)愉悅，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。班主任任何時(shí)候都必須公正樂(lè)觀的善待每一個(gè)學(xué)生，從而豉舞學(xué)生不斷進(jìn)步。使一位問(wèn)題少年重新走上 正軌和使一位優(yōu)秀生成才同等重要，就是這樣的班級(jí)管理理念，使我班許多同學(xué)的人生觀有了很大的改觀。尊重、理解、關(guān)愛(ài)和及時(shí)的肯定讓學(xué)困生有了很大的轉(zhuǎn)變，也拉近了自己 與同學(xué)們之間的距離。在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時(shí)機(jī)，教育 效果會(huì)事半功倍，學(xué)生生病時(shí)，一聲輕輕的問(wèn)候；生日時(shí)， 一聲親切的祝福；失敗時(shí)，一個(gè)安慰的眼神；成功時(shí)，一束 激勵(lì)的目光。心與心的交流，情與情的碰撞，在學(xué)生中樹(shù)立 了威信。三、嚴(yán)格

17、的要求和最大的尊重教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言： 嚴(yán)格的要求和最大的尊重 的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō) 嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。我班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，比如：王向東、張曉亮、暴珂珂、馬曉 山等。他們壞習(xí)慣較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn) 化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)：先前， 我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì) 我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的 教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大 量的愛(ài)心，卻

18、忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局 面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)中 有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予 最大的尊重。四、三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而 要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、 社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促 進(jìn)的目的。我定期家訪或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取 得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。五、濃濃學(xué)風(fēng)，換來(lái)累累碩果濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生，勇攀高峰。在學(xué) 習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促學(xué)困生，常為講 解一道難題，弄明白一個(gè)句型或語(yǔ)法，要探討許久；同學(xué)也 很自信，以 每一