假如我是一名老師作文800字

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!假如我是一名老師作文800字導(dǎo)讀：假如我是一名老師作文800字篇1假如我是一名老師，我會(huì)在早自習(xí)時(shí)給呵欠連連的學(xué)生們講述一 個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事，讓他們閉上眼睛，認(rèn)真地傾聽(tīng)，領(lǐng)悟人生的哲 理。如果有哪一個(gè)學(xué)生睡著了，那也沒(méi)有關(guān)系。畢竟，他們每天做作 業(yè)、做卷子，還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，睡下時(shí)常常已是深夜了。而天剛蒙蒙 亮他們又被望子成龍、望女成鳳的父母從床上拉起來(lái)，匆匆洗漱后， 連早餐都來(lái)不及吃就捧起書(shū)本。而睡午覺(jué)的時(shí)間呢，被無(wú)數(shù)輔導(dǎo)書(shū)侵 占了。周末也好不了多少，一大早就起來(lái)看書(shū)，然后在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之 間穿梭。好不容易上完了九連環(huán)般的補(bǔ)習(xí)班，回家都到黃昏了，還有 無(wú)邊的題

2、海等著他們呢！睡下也就深夜了。他們正是需要睡眠的時(shí)候 ?。∶刻於籍?dāng)“特困生"，身體怎么吃得消呢？睡吧睡吧，早自 習(xí)剛好用來(lái)睡覺(jué)，一覺(jué)醒來(lái)，也就該上課了。睡吧睡吧，只要不耽誤 上課就行。假如我是一名老師，我會(huì)在上課時(shí)用一兩個(gè)巧妙的問(wèn)題讓學(xué)生們 用心去思考，最后再提示提示他們，引導(dǎo)他們加深理解。如果有學(xué)生 上課閑聊、做小動(dòng)作或睡覺(jué)，嘿嘿，當(dāng)心被粉筆頭砸到！假如我是一名老師，我會(huì)在晚自習(xí)時(shí)讓同學(xué)們收起手中的作業(yè)， 再為他們用各種各樣的樂(lè)器演奏一些舒緩的音樂(lè)，遇見(jiàn)不會(huì)的樂(lè)曲， 就用錄音機(jī)播放。他們寫(xiě)了 一天卷子的手指得到了休息， 看了 一天輔 導(dǎo)書(shū)的眼睛得到了休息，思考了一天問(wèn)題的大腦得到了

3、休息？ ？他們 用心去聆聽(tīng)那優(yōu)美的音樂(lè)，用心去感受藝術(shù)的魅力。假如我是一名老師，我不會(huì)給同學(xué)們留書(shū)面作業(yè)，只會(huì)讓他們?nèi)?復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，其余的時(shí)間歸他們自己！假如我是一名老師，我不會(huì)常?？荚嚕粫?huì)排名次，以名次取 人。我只要求學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我也許在貧困山區(qū)，給那里懵懂的孩子傳授 知識(shí)；也許在豪華都市，給那里冷漠的孩子傳遞愛(ài)心。假如我是一名老師，我也許在特殊教育學(xué)校，給那些特殊兒童進(jìn) 行著最基本的啟蒙教育；也許在世界著名大學(xué)，將那些“天才” “神 童”培養(yǎng)成全世界的棟梁之才！假如我是一名老師，我會(huì)用自己挺直的脊梁書(shū)寫(xiě)一個(gè)大寫(xiě)的“人”； 會(huì)用愛(ài)心和勤勉來(lái)燃燒自己，照亮別人；還會(huì)

4、用畢生的心血來(lái)澆灌含 苞待放的花朵。假如我是一名老師，當(dāng)我正值青年，熱情四射的時(shí)候， 我會(huì)用自己的熱情來(lái)感染學(xué)生；當(dāng)我垂垂老矣，滿頭銀發(fā)的時(shí)候，我 會(huì)驕傲自己桃李滿天下。假如我是一名老師，我一定會(huì)追慕“杏壇講學(xué)”，“傳道，授業(yè)， 解惑也”。假如我是一名老師，我一定是陽(yáng)光下最幸福的人！假如我是一名老師作文800字篇2尊敬的老師、同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是假如我是一名老師。夢(mèng)想是璀璨的星辰，是理想的翅膀，是待航的船舶，年少時(shí)光里, 誰(shuí)都有過(guò)夢(mèng)想。我也不例外。那時(shí)的我，無(wú)限仰慕教師這個(gè)神圣的職業(yè)，并夢(mèng)想著有一天也能成為一名教師，用自己的知識(shí)和愛(ài)心去灌溉 祖國(guó)的花朵。假如我是一名老師，我首先會(huì)

5、精心準(zhǔn)備，教好我的每一節(jié)課。斯 賓塞說(shuō)過(guò)“硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡； 這樣就無(wú)法使 人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力， 反而會(huì)使這種能力不斷地 退步?！弊鳛橐幻蠋?，讓學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)是最基本的要求。 我會(huì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫(xiě)好教案，盡可能把課上得生動(dòng)一 些，有意思一些，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。例如在課程設(shè)計(jì)上采用啟發(fā)式教 學(xué)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，自由抒發(fā)自己的意見(jiàn)和想法。假如我是一名老師，我將會(huì)嚴(yán)慈有度，耐心對(duì)待每一個(gè)孩子?，F(xiàn) 代教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)中有著極其重要的作用， 老師作為教育是直接實(shí) 施者，在孩子個(gè)性塑造方面起著引導(dǎo)作用。對(duì)待孩子我會(huì)倍加耐心， 在管理紀(jì)律上嚴(yán)

6、格加以要求，在學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤后能夠?qū)捜菀源?如 對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，會(huì)充分尊重孩子的自尊，動(dòng)之以情，曉之以理，給他 們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。假如我是一名老師，我將會(huì)真誠(chéng)熱情，愛(ài)護(hù)我的 每一名學(xué)生。我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)朋友，多接觸多談心，聆聽(tīng)他們的想法， 站在他們的角度，解答他們的困惑，成為他們生活中可以信賴的好朋 友。并身體力行，用自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、處世方法潛移默化地影響他們， 鼓勵(lì)他們積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，正確地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挫折。假如我是一名老師可以假如的有很多很多， 在實(shí)現(xiàn)這個(gè)假如 的路上，我也曾走出很遠(yuǎn)，努力通過(guò)了普通話二甲考試，順利考過(guò)了 教師資格證，甚至還參加了農(nóng)村教師的招考我一步一步在向著這個(gè)夢(mèng)想

7、努力，但當(dāng)我愈發(fā)接近實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候， 我愈加意識(shí)到自身的 不足，愈加意識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重責(zé)任。 如今我已踏上工 作崗位了，卻不是做一名光榮的教師，但我依然深深記得，年少時(shí)的 那個(gè)夢(mèng)想，還有那些為夢(mèng)想不斷揮灑汗水的美好時(shí)光。 未走完的路永 遠(yuǎn)向往，未竟的夢(mèng)想畢生閃亮。某些時(shí)刻，我仍會(huì)無(wú)限遐想，假如， 我現(xiàn)在是一名老師我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！假如我是一名老師作文800字篇3太陽(yáng)東升西落，許愿星劃過(guò)夜空，我曾無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己，對(duì)老師 有著種種不滿，假如我是老師，我會(huì)怎么辦？假如我是老師，我會(huì)在上課前，給同學(xué)們講幾個(gè)小故事，提幾個(gè) 問(wèn)題，做幾個(gè)游戲，吊吊他們的胃口，甚至唱首歌，等氣場(chǎng)暖起

8、來(lái)了， 氣氛活躍起來(lái)了，興趣提高了，才開(kāi)始帶著有些幽默的語(yǔ)言講課。而 一定不會(huì)逼迫大家認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)！不會(huì)兇巴巴地指 著不專注的同學(xué)喊：“認(rèn)真聽(tīng)講！不然就罰作業(yè)，扣優(yōu)加！"假如我 是老師，我要在上課的最后五分鐘做個(gè)小測(cè)， 檢測(cè)大家這節(jié)課的掌握 程度，讓掌握和沒(méi)掌握的同學(xué)做不同等級(jí)的作業(yè)。我一定不會(huì)布置 很多無(wú)用的作業(yè)，讓學(xué)生們淹沒(méi)在作業(yè)的海洋，壓力山大。我還會(huì)鼓 勵(lì)同學(xué)們參加有益的活動(dòng)，參加自己喜愛(ài)的興趣班。而不是命令他們:“學(xué)習(xí)都沒(méi)學(xué)好，還上什么興趣班！快點(diǎn)來(lái)補(bǔ)課！ ”讓他們心生怨恨。 我還要告訴家長(zhǎng)他們的潛力，告訴他們擁有一技之長(zhǎng)的好處。假如我是老師，我要和同學(xué)們做

9、朋友，保證師生平等，帶著親和力與他們交往，做他們的知心大姐姐。而不是冷漠地把大家拒之門外。 談心時(shí)，我會(huì)講幾個(gè)有說(shuō)服力的故事，用新昵的語(yǔ)氣來(lái)勸說(shuō)，在看似 不經(jīng)意的語(yǔ)言中，在同學(xué)們的心里播下健康陽(yáng)光的種子。 而不是義正 詞嚴(yán)地邀請(qǐng)他們：“去！辦公室喝茶！ ”假如我是老師，我還會(huì)在課 余時(shí)間跟同學(xué)們聊一些感興趣的話題， 比如最近熱播的電視電影，喜 歡的偶像之類，或者關(guān)于甜品的制作經(jīng)驗(yàn)。我要讓同學(xué)們知道， 老師，并不是太過(guò)莊嚴(yán)神圣的。假如我是老師，對(duì)于那些考完試后驕傲自滿的學(xué)生， 我會(huì)一邊夸 獎(jiǎng)，一邊暗示他們不可以自滿。而不是一味的贊揚(yáng)，一味嚴(yán)肅的提醒。 假如我是老師，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的孩子，我會(huì)微笑著，用輕松，讓同學(xué) 們感到?jīng)]有壓力的語(yǔ)言勸他們改過(guò)認(rèn)錯(cuò)。 對(duì)于消沉絕望的孩子，我會(huì) 抽出時(shí)間，帶他們?nèi)タ床屎缧强沾蠛Ｋ{(lán)天，讓他們知道，這個(gè)世界原 來(lái)還是那么美好無(wú)瑕。雖然我現(xiàn)在還只是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生， 但是我知道，孩子就是明 日的太陽(yáng)星星，就是祖國(guó)的未來(lái)。而學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，絕不能 讓學(xué)習(xí)的壓力壓斷夢(mèng)想的翅膀。相信，總有一天我會(huì)成為一名老師， 那時(shí)候，我一定會(huì)努力讓同學(xué)們輕松快樂(lè)， 千萬(wàn)不能讓他們陽(yáng)光燦爛 的心靈破碎?！炯偃缥沂且幻蠋熥魑?00字】1 .假如我是一名知識(shí)淵博的老