2018年教師師德學(xué)習(xí)心得體會與2018年教師座談會學(xué)習(xí)體會匯編

1、2018年教師師德學(xué)習(xí)心得體會與2018年教師座談會學(xué)習(xí)體會匯編2018年教師師德學(xué)習(xí)心得體會幾年的教學(xué)下來，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級的學(xué)生， 都希望自己能 碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有 道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有 道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓 教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教 師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé) 中教書的一面，

2、而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人 格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受 教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要 大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的 道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn) 生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育 工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績， 做一名合格的中專生。我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學(xué)工作，有了以下心得 體會：一、教師要經(jīng)常自

3、省：我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù) 責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只 是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之 后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。 一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己 長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫 離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正確對待學(xué)生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系， 教師

4、與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一 種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不 愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同 的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好 的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要 多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成 了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。 每一 位學(xué)生都是祖國的花朵。我提

5、倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想 到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一 輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體 素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間 就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的 平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培 養(yǎng)。我時(shí)常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我 的看法，不同之處我們探討，這樣可

6、激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí) 對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具 體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父 親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長” 的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不 可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。2018年教師座談會學(xué)習(xí)體會很高興能參加這次青年教師研討活動，通過交流認(rèn)識了大家在教育教學(xué)方面 存在的一些困惑，并且從新的層次上認(rèn)識了教師這一職業(yè)的職責(zé)與任

7、務(wù)，值得深 思。許健老師的話總是很有道理，記的工作第一年我還在落霞小學(xué)， 與許老師接 觸的機(jī)會不多，往往都是在一起外出聽課的時(shí)候，一邊聽快，一邊交流工作心得， 課雖然精彩，但許老師的工作經(jīng)驗(yàn)更勝一籌。當(dāng)時(shí)真是由衷的佩服，現(xiàn)在也是我 學(xué)習(xí)的榜樣，受益匪淺。我很贊同許老師的“高起點(diǎn)”，站在巨人的肩膀上確實(shí) 能看的遠(yuǎn)，學(xué)的多。確實(shí)現(xiàn)在我們這些年輕教師不會靜下心來細(xì)細(xì)品位名師的課， 來提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。一堂課好在哪里，問題在哪都說不出個(gè)所以然來，這無 疑是我們前進(jìn)中的障礙。環(huán)境可以造就一個(gè)人，沒有環(huán)境就得靠自己來創(chuàng)造環(huán)境， 我們自身的堅(jiān)持也很重要，“經(jīng)的住誘惑，耐的住寂寞”為自己的高起點(diǎn)創(chuàng)造足 夠的條件。同時(shí)許老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解也引人深思，數(shù)學(xué)教學(xué)的目的并不 是要培養(yǎng)出許多的高考狀元，許多的解題高手，而是一種思維的訓(xùn)練。曾一篇文 章我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，講述了學(xué)生們在自己成功之后感謝自己的數(shù)學(xué)老 師，他們感謝的并不是老師傳授的各種解題技巧，感謝的是他們的數(shù)學(xué)老師培養(yǎng) 了他們良好的分析問題，解決問題的能力，謹(jǐn)慎細(xì)心的做事習(xí)慣對照自己的 教學(xué)，確實(shí)還有點(diǎn)差距，但是我也在向著這樣的目標(biāo)在努力，希望學(xué)生也能體會 到老師的用心，將來有所感悟。從張書記的總結(jié)中，我們可以體會到學(xué)校對青年教師成長的關(guān)注和重視，她 如數(shù)家珍的