綜合實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)科教研組匯報(bào)材料

1、綜合實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)科教研組匯報(bào)材料指導(dǎo)思想： 本著“安全、與諧、服務(wù)、節(jié)約、業(yè)績(jī)”五種責(zé)任與意 識(shí)的治校方略。 認(rèn)真貫徹 “體驗(yàn)生活， 學(xué)會(huì)自理， 培養(yǎng)能力， 磨練意志”的辦學(xué)宗旨；認(rèn)真落實(shí)“面向?qū)W生的生活世界與 社會(huì)世界， 幫助學(xué)生體驗(yàn)生活， 學(xué)以致用； 推動(dòng)學(xué)生對(duì)自我、 社會(huì)、自然的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求與諧發(fā)展；堅(jiān)持學(xué)生的 主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間；參與就是勝利，經(jīng)歷 就是財(cái)富”的辦學(xué)理念；大力推進(jìn)“讓學(xué)生獲得實(shí)踐的體驗(yàn) 與豐富的經(jīng)驗(yàn)； 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感； 形成學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的態(tài)度與能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的良好 個(gè)性品質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)；實(shí)施規(guī)范管理與發(fā)展。以課程改革

2、 為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育；以教師隊(duì)伍建設(shè)為著力點(diǎn)，為 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展增添活力；以教育教學(xué)管理為突破口，全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量； 積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、 特色化、 優(yōu)質(zhì)化， 彰顯學(xué)校品牌特色，增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課項(xiàng)目，充實(shí)整合專 業(yè)教師隊(duì)伍，做了一些扎實(shí)的具體工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、我校教師的基本情況 基地校現(xiàn)有執(zhí)行編制 40 人，實(shí)際在編 24 人。其中黨員 8 人，高級(jí)職稱 5 人，中級(jí)職稱 11 人，初級(jí)職稱 8 人，男教 師 13 人，女教師 11 人，45 歲以上教師 8 人。綜合實(shí)踐活動(dòng) 課指導(dǎo)教師共 11 人，教學(xué)校長(zhǎng) 1 人。其中校學(xué)科優(yōu)秀教師 三名，區(qū)骨干教師三名。二、基地校課程設(shè)

3、置情況 課程設(shè)置原則：以“體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)自理、磨練意志、 培養(yǎng)能力”十六個(gè)字為宗旨。本著參與就是勝利，經(jīng)歷就是 財(cái)富的原則，從人與自然、人與社會(huì)、學(xué)科與實(shí)踐三個(gè)方面 開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容，力求為家長(zhǎng)分憂，為學(xué)生解 惑，為學(xué)校排難?；顒?dòng)內(nèi)容以基地資源為依托，開發(fā)校內(nèi)外 一切可以利用的資源。以學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)需求為基礎(chǔ)，依 托當(dāng)?shù)亍敖逃Y源、社會(huì)資源、人力資源、才力資源”，以 新課程改革為抓手，以基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主要載體，在 不脫離學(xué)生生活世界與社會(huì)世界全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提 下，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的需要分別開設(shè) 30 多個(gè)活動(dòng)主 題，其中每一個(gè)大的活動(dòng)主題又都分出了很多小的主題。分

4、別是：愛國(guó)主義教育篇 ：模擬長(zhǎng)征、法制宣傳、禁毒教育、 感恩教育、奧運(yùn)樂園、青春期健康教育；實(shí)踐篇 ：神奇種植、廚藝大比拼、走進(jìn)新農(nóng)村、船模 制作、氣象觀測(cè)、陶藝、巧手世界、動(dòng)感蝴蝶、指尖花朵；益智篇 ：真人陸戰(zhàn)、 t 字謎、玩偶世界、口袋游戲、象棋競(jìng)技、漢諾塔、蛇形正方體、解手環(huán)；通用技術(shù)篇 ：瞬間掠影、學(xué)習(xí)服裝搭配、經(jīng)緯線的知 識(shí)、中國(guó)結(jié)、我的標(biāo)識(shí)、無(wú)線電測(cè)向；知識(shí)拓展篇 ：測(cè)量、顏色之謎、英語(yǔ)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、社會(huì) 調(diào)查、軟雕塑等活動(dòng)課程。三、教學(xué)管理制度的發(fā)展情況 為了提高教師的整體素質(zhì)，堅(jiān)持適度超前、可持續(xù)、內(nèi) 涵式發(fā)展戰(zhàn)略，樹立大教育觀、大服務(wù)觀與大人才觀的教育 理念，以規(guī)范化的義務(wù)教育、

5、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育與自主人格 化的特色教育發(fā)展目標(biāo)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量與綜合辦學(xué) 水平，充分發(fā)揮主講教師的帶頭作用，實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn) 提高的管理辦法，我校制定了專業(yè)教師發(fā)展的計(jì)劃。（一）、任務(wù)與目標(biāo)1、05 XX 年，確定主講教師隊(duì)伍人選。邀請(qǐng)教育“專 家”進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)講座。備戰(zhàn) XX 市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，打 造品牌課、特色課、展示課六節(jié)，并參加“吉林省首屆綜合 實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)選”大賽。2、06 XX年在總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自薦、民主 測(cè)評(píng)、演講、說(shuō)課、聽課等程序，在公開、公平、公正競(jìng)爭(zhēng) 機(jī)制的原則下， 確定參加“名師杯”大賽人選， 力爭(zhēng)通過(guò)“名 師杯”大賽，獲得“校學(xué)科首席”榮譽(yù)稱號(hào)；同

6、時(shí)基地綜合 實(shí)踐學(xué)科組參加市 “綜合優(yōu)秀學(xué)科組”評(píng)選大賽，力爭(zhēng)獲 取殊榮；鼓勵(lì)教師參加區(qū)組織的“電子教檔”理想杯比賽。3、07 10 年邀請(qǐng)名人、專家作專題講座，不斷提升教 師的教育科研水平，并努力實(shí)現(xiàn) 3 名“校學(xué)科首席”教師的 目標(biāo)。4 、0809 年，全力打造一支一專多能型的教師隊(duì)伍， 并通過(guò)名師杯大賽，爭(zhēng)得更多教師能夠獲得“校首席教師” 榮譽(yù)稱號(hào)，力爭(zhēng)獲得“區(qū)首席教師”、“名教師”等榮譽(yù)稱 號(hào)。（二） 、具體措施1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，要求主講教師每學(xué)期要讀三本以上 的教育教學(xué)理論、教學(xué)改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的書籍。要 有學(xué)習(xí)筆記并且要結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月 驗(yàn)收一次。2、每期

7、活動(dòng)聽兩節(jié)課，每次聽課要有收獲與體會(huì)并能 夠給主講教師提出良好的建議與幫助。3、每期活動(dòng)教學(xué)校長(zhǎng)、主任要聽四節(jié)課，及時(shí)與主講 教師交流并給與適當(dāng)指導(dǎo)。4、每期活動(dòng)結(jié)束前，通過(guò)座談會(huì)的形式，認(rèn)真聽取基 層學(xué)校師生對(duì)活動(dòng)情況提出的意見或建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方 法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。5、嚴(yán)格要求，規(guī)范化管理教學(xué)。（1）、撰寫案例規(guī)范，活動(dòng)主題鮮明，目標(biāo)具體，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際。（2）、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性、可行性。（3）、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默。（4）、儀表端莊、衣著整潔、教態(tài)親切。（ 5）、在活動(dòng)過(guò)程中，能夠充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生探究、 自主性學(xué)習(xí)。（ 6）、應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠根

8、據(jù)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)修整與 改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，靈活施教。（ 7 ）、課前及時(shí)與學(xué)校溝通，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)準(zhǔn) 備要充分。（ 8）、活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真閱讀學(xué)生的課后反饋，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。（ 9）、課后反思要具體、實(shí)際，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)過(guò)程存 在的問題，不斷地完善實(shí)施過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（10）、能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息與電化教學(xué)手段進(jìn)行教 學(xué)。6、每學(xué)期至少舉行三次教學(xué)研討及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每次 由 12 名主講教師作中心發(fā)言。7、主講教師，逐步完善與提高校本教材研發(fā)、教育科 研能力。要有知識(shí)儲(chǔ)備。每學(xué)期，對(duì)所設(shè)置的綜合實(shí)踐活動(dòng) 課內(nèi)容能夠提出符合教學(xué)實(shí)際的建議或意見。8、主講教師要通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的現(xiàn)代信息

9、、電化教學(xué)能力。能夠熟練使用計(jì)算機(jī)、影視設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。9、每學(xué)期，主講教師都要結(jié)合自己工作實(shí)際，撰寫論 文2致 3篇，至少有 1篇論文在上級(jí)科研部門評(píng)選中獲獎(jiǎng)或 在教育教研刊物上發(fā)表。10、每年要根據(jù)教師的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整主講教師隊(duì) 伍結(jié)構(gòu)，采取能者上，庸者下的管理機(jī)制，確保主講教師隊(duì) 伍質(zhì)量與水準(zhǔn)。11、建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每學(xué)期教師的公眾活動(dòng) 資料及時(shí)存檔。12、學(xué)校投入一定量資金，訂閱使用的教育教學(xué)刊物與 報(bào)紙，加大對(duì)教師學(xué)習(xí)的投入。13 、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使新課程理念內(nèi)化為老師教育觀念， 進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。采用集體學(xué)習(xí)、自學(xué)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)新 課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入理解新

10、課程基本理念、課程目標(biāo)、具 體的課程內(nèi)容、教學(xué)組織方式與教學(xué)評(píng)估等方面的內(nèi)容，與 學(xué)科組教研備課制度、研討交流會(huì)與相互聽課相結(jié)合，引導(dǎo) 老師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法與 手段。14、為確?！啊庇?jì)劃實(shí)施，每年投入八千元，用于主講 教師業(yè)務(wù)提高與學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、教師的成長(zhǎng)與發(fā)展情況（體現(xiàn)課后教學(xué)反思的必要性）為了基地不斷的快速發(fā)展，也為了基地教師能夠盡快步 入?yún)^(qū)首席、名師行列。學(xué)校始終貫徹“人人是學(xué)習(xí)之人，處 處是學(xué)習(xí)之所”的教育方針。給我們教師更多的時(shí)間與空間 來(lái)發(fā)展與完善自我，全力打造一支具有較高能力水平的專業(yè) 教師隊(duì)伍。為了不斷地提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平，根 據(jù)課程及學(xué)習(xí)

11、需要，教師購(gòu)買的相關(guān)素材學(xué)校及時(shí)給予報(bào) 銷，并訂制了課改有關(guān)的雜志與書籍供教師參考學(xué)習(xí)。同時(shí) 我們抓住一切機(jī)會(huì)給我們教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)交流的展示平 臺(tái)。本學(xué)期開學(xué)初，我們針對(duì)教學(xué)制定了一系列的管理評(píng)價(jià) 體系。1、校長(zhǎng)走入課堂，每個(gè)校長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)幾門學(xué)科，給任 課教師及時(shí)的督促與指導(dǎo)，每學(xué)期聽課次數(shù)累計(jì)達(dá)到 20 次；2、任課教師要針對(duì)每期參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，寫一到 二篇教學(xué)反思；3、為了基地更加快速的發(fā)展，也為了基地能更好的為 基層學(xué)校服務(wù)，由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織基層學(xué)校分別針對(duì)我 校的教育教學(xué)、政教工作、后勤保障、食堂管理等四個(gè)主要 方面進(jìn)行跟蹤反饋；4、對(duì)在省市區(qū)承當(dāng)公開課或者在相關(guān)雜志上發(fā)表論

12、文 的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)；5、教師相互間的聽課，每學(xué)期要求達(dá)到20 次經(jīng)過(guò)將近三個(gè)月的實(shí)施來(lái)看，我們制定的管理評(píng)價(jià)體系 取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)管理操作上更加細(xì)化、量化、正 規(guī)化、具體化；層面上能夠保證有理可依、有章可行；任課 教師的目標(biāo)更加明確，精神狀態(tài)更加飽滿，工作激情高漲干 勁十足。五、科研能力的發(fā)展情況。1. 明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，開展教研組教學(xué)研究活動(dòng)。 以科研為引領(lǐng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課為主要載體，圍繞新課 標(biāo)、新理念并結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教研組研討、組 內(nèi)循環(huán)說(shuō)課活動(dòng) , 加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新理念在教材中的實(shí)施策 略的研究，形成自己的教學(xué)實(shí)踐特色；不斷充實(shí)教師教育理 論水平，在不脫離學(xué)生的生

13、活世界與為學(xué)生終生受益的教學(xué) 設(shè)計(jì)目標(biāo)為主要抓手，精心打造學(xué)科品牌課；以特色活動(dòng)為 載體，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為 主體、以教師為主導(dǎo)、以活動(dòng)為主線、以能力發(fā)展為主旨” 的思路，適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，促進(jìn)全面發(fā)展。2. 深入開展校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合新課程實(shí)施，以校本培訓(xùn)與校本教研為主要形式開 展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以新課程、新理念、新方法為重點(diǎn)，切實(shí)提高 教師的教育觀念，促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式、方法與手段的轉(zhuǎn) 變，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新一輪課程 改革的重點(diǎn)與難點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究與創(chuàng)新 意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的

14、能力。我們 學(xué)科組在教育局、進(jìn)修學(xué)校與我校等領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下先后 4 次對(duì)基地校的校本教材進(jìn)行了研發(fā)與編寫，針對(duì)不同學(xué)生 的年齡特點(diǎn)分別開設(shè)了 30 多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，深受廣 大學(xué)生的喜愛。3. 大力推進(jìn)“名師培養(yǎng)工程”與“名師帶徒工程”， 壯大骨干教師隊(duì)伍。XX年年10月12，在教育局、名師辦等領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我 校學(xué)科組邀請(qǐng)到朝陽(yáng)區(qū) 3 位名師到基地校進(jìn)行帶徒活動(dòng)，并 取到了非常好的效果，“名師帶徒”活動(dòng)的開展為我校教師 的快速發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也為我校教師能早日步入名 師、區(qū)首席教師行列搭建了平臺(tái)。同時(shí)，我們也非常重視青年教師的自我培養(yǎng)與個(gè)性化成 長(zhǎng)，以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐為主要內(nèi)

15、容，落實(shí)好“名 教師帶徒”活動(dòng)。以“名教師帶徒”、校首席教師的評(píng)選、 參加各種教學(xué)大賽活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地培養(yǎng)教學(xué)新秀，壯 大骨干教師隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提高。4. 加強(qiáng)教研組職能，充分研究科研課題。XX XX年年以來(lái)，在市、區(qū)教科所等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與 指導(dǎo)下，我校申請(qǐng)了兩項(xiàng)科研課題， 分別是市級(jí)科研課題 “未 成年人思想道德建設(shè)研究與綜合實(shí)踐資源開發(fā)”；與省級(jí)科 研課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)資源開發(fā)與學(xué)生創(chuàng)新自能實(shí)驗(yàn)研究” 。 在兩個(gè)科研課題立項(xiàng)后，我校所有教師圍繞著兩個(gè)大的課題 并結(jié)合自己課程實(shí)際生成了小課題，在相關(guān)專家的指導(dǎo)下進(jìn) 行了論證與完善。同時(shí)，我校教師每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng) 案例

16、、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)心得等相關(guān)材料都圍繞著 大的科研課題來(lái)撰寫，真正地做到了科研引領(lǐng)教學(xué)。六、取得的榮譽(yù)XX年，學(xué)科組教師參加區(qū)級(jí)公開課 1次，一共有15篇論文在省、市論文評(píng)比活動(dòng)中榮譽(yù)一等獎(jiǎng)；XX年，學(xué)科組教師參加區(qū)級(jí)公開課 2次，市級(jí)公開課1 次并榮獲一等獎(jiǎng)，一共有 20 篇論文分別在省、市論文評(píng)比 活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，其中 5 篇論文在教育雜志上發(fā)表，有三 名教師參加全省教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，分別榮獲省“十佳教師”與 省級(jí)“一等獎(jiǎng)”，有四名教師兩次參見全省綜合實(shí)踐活動(dòng)案 例叢書的編寫；XX年，學(xué)科組有兩名教師參加全國(guó)教學(xué)觀摩課大賽并榮 獲一等獎(jiǎng)，一名教師在“東北三省九市區(qū)”教學(xué)觀摩課活動(dòng) 評(píng)比中榮獲“一等獎(jiǎng)”， 9 名教師參加全國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽， 分別榮獲國(guó)家級(jí)“二等獎(jiǎng)” 3 名，省級(jí)“一等獎(jiǎng)” 6 名；一 共有 30 篇論文在國(guó)家、省、市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，其中 榮獲國(guó)家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng) 9 名。XX年，學(xué)科組有4名教師撰寫科研論文在 “全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第五次研討會(huì)”上被“教育 部基礎(chǔ)課程改革組”評(píng)為“一等獎(jiǎng)” 1 名，“二等獎(jiǎng)” 3 名； 學(xué)科組推薦三名教師