自-C#派生類的定義與繼承性認(rèn)識

1、實驗六派生類的定義與繼承性認(rèn)識一、實驗?zāi)康?、理解繼承的含義；2、掌握派生類的定義方法和從現(xiàn)有類派生出新類的方式。二、實驗內(nèi)容編寫一個學(xué)生和教師數(shù)據(jù)輸入和顯示程序。其中，學(xué)生數(shù)據(jù)有編號、姓名、 班級和成績，教師數(shù)據(jù)有編號、姓名、職稱和部門。將編號、姓名輸入和顯示 設(shè)計成一個類person并作為學(xué)生數(shù)據(jù)操作類stu dent和教師數(shù)據(jù)操作類t e a c h e r的基類。三、實驗要求1、 獨(dú)立完成實驗內(nèi)容，寫出程序并進(jìn)行調(diào)試，要給出測試數(shù)據(jù)和實驗結(jié)果；2、整理上機(jī)步驟，總結(jié)經(jīng)驗和體會；3、 將完成的程序一一實驗內(nèi)容6源代碼用 Win Rar壓縮后，連同本實驗報告發(fā) 電子郵件上交。一、實驗?zāi)康恼?/p>

2、握派生類的定義方法和從現(xiàn)有類派生出新類的方式。二、實驗內(nèi)容編寫一個學(xué)生和教師數(shù)據(jù)輸入和顯示程序。其中，學(xué)生數(shù)據(jù)有編號、姓名、班級和成績，教師數(shù)據(jù)有編號、姓名、職稱和部門。將編號、姓名輸入和顯示設(shè)計成一個類Person并作為學(xué)生數(shù)據(jù)操作類stud e n t和教師數(shù)據(jù)操作類 tea ch e r的基類。三、實驗步驟1、2、3、4、四、 程序源代碼(用W 1 nrar壓縮后用附件提交，源代碼中要有比較完備的注釋)請粘貼于 此：pub 1 ic cla ss Per son/ 基類p ro t ected 1n t numbe r;pro t ecte d s t r 1n g na me；p u

3、bl 1 c Pe rson()/構(gòu)造函數(shù)name ="黃藥師"nu mber = 0;p u blic str 1 ng Messa g e()方法re tu rn str ing . Fo r ma t ("Perso n(0):我的編號是1 "， nam e , n umber);public c la ss St udent:Pe r so n /派生類：學(xué)生 priv at e stri n g g r ade;pr iv ate doubl e sc ore ;pub 1 ic Stude nt ()grade="桃花島"

4、s co r e=1 00;public s t ringG e tMessage() return s tr i n g . Fo rmat ("S t ud e nt (0 ):我的班級是1, 我的成績是 2 ”,na m e , gr a de , sc or e );pub lie class Teacher: Pe r s on派生類：老師p r iv ate stri ng s c hoo I;p ri v a t e strin g tit 1 e;publ ic T e a che r ()sc hool ="吉林大學(xué)" tit 1 e ="宗師" publ i c str in g g etM e ssage()retu r n s tr i ng .For mat ("Teac h er 0):我的部門 是1,我的職稱是2 " ,nam e,schoo 1 , ti t1 e );五、程序運(yùn)行結(jié)果截圖六、思考題1、請說明priv a te、p u blic、pro t ecte d這3個訪問修飾符的作用。pr otect ed表