“從生活中學習寫作”

1、“從生活中學習寫作”的寫作指導寫作內容8月31日的軍訓匯報表演教材分析第一單元的寫作內容是“從生活中學習寫作”。學生的生活包括家庭生活、學校生活、社會生活以及自然生活。要求學生學會觀察生活、感悟生活、寫作生活?！皩懽鲗嵺`”提供的三點寫作內容：寫觀察日記、描述學校生活的瞬間、記敘家庭生活中的一件事。學情分析8月31日的軍訓匯報表演，是學生熟悉的生活，并且學生寫有“軍訓日記”，積累了一些寫作的素材。但從學生的日記來看，缺乏對軍訓生活的仔細觀察，更缺少對軍訓生活的思考，敘事能力較差。教學目標及重難點一、培養(yǎng)學生觀察生活、感悟生活、表達生活的意識。二、初步培養(yǎng)學生的敘事能力（即交代清楚繼續(xù)的要素，重點

2、寫好事情的經(jīng)過）（重點）三、引導學生圍繞中心恰當選材、合理組織材料。（難點）四、培養(yǎng)學生不怕困難、熱愛集體、樂觀自信等思想。教學方法：觀察法、問題引導法、講授法、合作學習法、練習法教學課時：最好連續(xù)上兩課時90分鐘。30分鐘教師寫作指導，45分鐘學生寫作，15分鐘學生相互交流評改。第一課時教學內容：寫作指導教學過程：一、激情導入（2分）播放軍訓期間的視頻的圖片，喚醒學生的記憶，激發(fā)學生的寫作興趣。二、教師講解（3分）1、生活是寫作的源泉。對學生來說，生活包括家庭生活、學校生活、社會生活以及自然生活。2、我們要學會觀察生活、感悟生活、寫作生活。三、學生“軍訓日記”示例（3分）1、可用PPt展示學

3、生的“軍訓日記”2、分析學生軍訓日記存在的問題：觀察生活不仔細，沒有寫自己的感悟，不會寫作生活。四、經(jīng)典引路（8分）1、散步圍繞“散步”這一中心事件，寫了哪些具體的事情？段落觀察生活感悟生活詳略處理構思技巧2母親不愿出門，“我”勸母親散步孝敬母親詳：起因一波3母親又熬過的一個嚴冬生命珍貴5兒子發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象兒子聰明略經(jīng)過一折6兒子和母親發(fā)生了分歧理解尊重詳詳一波7母親提出走小路慈愛8“我”和妻子背起母親和兒子關愛、責任詳結果一折2、除了寫以上這些事情外，還寫了什么？明確：南方初春田野生機勃勃的景象。3、課文開頭第一段交代了哪些內容？明確：記敘的六要素。五、模仿經(jīng)典，構思作文（14分）1、圍繞“軍訓匯報表演”這一中心事件，準備寫了哪些具體的事情？段落觀察生活感悟生活詳略處理構思技巧2、除了寫以上這些事情外，還寫了什么？參考：描寫連綿的秋雨，插敘。3、你準備怎樣擬寫題目？ 參考：軍訓匯報表演、昂首走過主席臺、開學的第一課、秋雨中4、課文開頭第一段怎么寫？參考：8月31日上午，我們冒著秋雨，在學校運動場進行的軍訓匯報表演。五、學生作文第二課時教學內容：學生作文，評改作文教學過程：一、學生作文（30分）二、學生相互評改作文（10分）1、兩人一組，相互評改。2、評改要求：（1）閱讀作文兩遍，第一遍邊讀邊