《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：本節(jié)課教學(xué)課本59頁60頁的內(nèi)容。本節(jié)課通過春節(jié)晚會(huì)中倒計(jì)時(shí)的情境引出比分還小的時(shí)間單位秒，針對(duì)小精靈的提問：怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察各種各樣的鐘表，進(jìn)一步了解鐘表的各種鐘面結(jié)構(gòu)，特別是機(jī)械鐘表認(rèn)識(shí)秒針，直觀地看到秒針走1小格就是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。通過做一做的各種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘究竟有多長(zhǎng)，初步建立起分、秒的時(shí)間觀念。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。2、學(xué)生通過感受、體驗(yàn)，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.三、教學(xué)重點(diǎn)：建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=6

2、0秒四、教學(xué)難點(diǎn)：建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒五、教學(xué)方法：探究法 發(fā)現(xiàn)法六、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件七、課時(shí)安排：一課時(shí) 八、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，大家想一想前一段最讓我們自豪的一件事是什么事？(生答：奧運(yùn)會(huì))是啊，8月8號(hào)使我們舉國(guó)同慶的日子。奧運(yùn)會(huì)開幕式大家喜歡看嗎？現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮胃惺苓@激動(dòng)人心的時(shí)刻。(多媒體播放開幕式情境，讓學(xué)生隨著大屏幕一起喊出倒計(jì)時(shí)。)2、提問：你們知道剛才我們數(shù)的10、9、8、7 用到了什么時(shí)間單位？（秒）師問：為什么不用時(shí)、分這兩個(gè)單位？你知道在生活中哪些地方用到了秒？（“短跑用秒計(jì)時(shí)”“紅綠燈的時(shí)間也是用秒來計(jì)時(shí)的”） 看來生

3、活中用到秒的地方還真不少呢！關(guān)于秒，你知道些什么？你還有哪些疑問？帶著這些疑問我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定會(huì)解決所有的疑問。今天我們就來認(rèn)識(shí)這個(gè)比分更小的時(shí)間單位秒。板書課題：秒的認(rèn)識(shí)（二）自主探究 學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”（1）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針“除了鐘面上能顯示幾時(shí)幾分幾秒，能顯示時(shí)間的工具還有很多，你能說出一種嗎？”師：用什么來計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間呢？怎樣計(jì)量呢？讓我們一起走進(jìn)鐘表店看一看吧。（放映課件：鐘表店里擺放著各種各樣的鐘表，有電子鐘表，也有機(jī)械鐘表。電子表中有秒表，機(jī)械鐘表中有的有秒針，有的沒有秒針。）請(qǐng)你看一看，想一想：如果請(qǐng)你來計(jì)算用“秒”作

4、單位的時(shí)間，你準(zhǔn)備選用哪一個(gè)鐘表？為什么？組織學(xué)生同桌交流自己的想法。（2）認(rèn)識(shí)三根針：鐘面上有三根針，你猜猜哪一根是秒針？其它兩根針你還認(rèn)識(shí)嗎？（3）認(rèn)識(shí)1秒師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上播放課件）秒針走一小格就是1秒。誰能說說用秒針怎樣計(jì)時(shí)1秒？多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說說。（同時(shí)板書：秒針走一小格就是1秒）并讓學(xué)生其說。（4）體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。師：1秒有多長(zhǎng)呢？我們一塊兒來感受一下吧。（播放課件，學(xué)生跟著一起數(shù)）師：誰能說說1秒有多長(zhǎng)？師：一秒鐘到底能做些什么呢？你能試著大屏幕上的鐘表試著做一下嗎？看誰做得美。（課件上的鐘面演示實(shí)際的一秒鐘時(shí)間。學(xué)生可能第一次什么也沒干，老師就讓學(xué)生再做

5、一次。讓所有的學(xué)生都真正體驗(yàn)到1秒的價(jià)值。）（5）感受1秒的價(jià)值師：通過剛才的活動(dòng)，你有什么感受？（學(xué)生談感受，多找?guī)讉€(gè)學(xué)生談?wù)劇＃煟菏茄剑?秒鐘的時(shí)間實(shí)在是太短了，可能我們做不了什么事情。但是現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化工具1秒鐘能做很多事情，請(qǐng)大家看一下吧。（多媒體演示，同時(shí)老師很有激情地讀出圖片上顯示的信息。）師：通過這些信息，你又有什么感受？（學(xué)生談感受。）師：是啊，1秒鐘也能做這么多事情，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來也能在有限的時(shí)間里做更多的有意義的事情。（6）認(rèn)識(shí)幾秒 師：秒針走一小格是1秒，秒針走5小格就是幾秒？（生答5秒）（課件演示，學(xué)生跟著數(shù)，五小格

6、也就是一大格。）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察秒針在什么位置？（然后再課件演示從數(shù)字1走到數(shù)字2師問：這又是幾秒？你怎么知道的？（再從10走到25，）這又是幾秒？你又是怎么知道的？2、探究分、秒之間的關(guān)系（1）認(rèn)識(shí)1分=60秒老師再次撥動(dòng)鐘表，讓秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后問：這又是多長(zhǎng)時(shí)間？有不同的意見嗎？師：那1分和60秒之間有什么關(guān)系呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上共同看課件演示：秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分=60秒。（板書：1分=60秒）（2）搶答練習(xí)：半分是多少秒？2分是多少秒？4分是多少秒？120秒是幾分？（3）體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。師：1分鐘有多長(zhǎng)呢：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照大屏幕，讓我們輕聲地1秒1秒地?cái)?shù)，

7、一直數(shù)到1分鐘。師：1分鐘能做些什么事情呢？（老師卡準(zhǔn)時(shí)間，學(xué)生在準(zhǔn)備的卡片上做試驗(yàn)，或?qū)懽?、或做口算題、或?qū)憯?shù)字）（三）鞏固內(nèi)化，應(yīng)用新知課堂練習(xí)1、說一說（1）我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）。 (2)眨一下眼睛大約需要1（ ） 。 (3)聰聰每天大約睡9（ ）。(4)小強(qiáng)系好紅領(lǐng)巾大約需要21（ ）。2、估一估，從教室西邊走到東邊需要多少秒？先想一想你是用什么方法？怎樣估更準(zhǔn)確？第一次老師先走，讓學(xué)生自己想辦法估，再找估得準(zhǔn)的學(xué)生談方法，最后再找一個(gè)學(xué)生走，其他學(xué)生再用正確的方法再估一次。3、聯(lián)系生活：生活中哪些地方用到了秒？4、練習(xí)十四第一題。先請(qǐng)學(xué)生觀察睡覺、系紅領(lǐng)巾和電飯煲煮飯三幅圖，獨(dú)立填寫合適的時(shí)間單位，在組織評(píng)價(jià)。（四）課堂總結(jié)師：一節(jié)課即將結(jié)束，在這40分鐘的時(shí)間里，你有哪些收獲？師：1秒鐘時(shí)間很短，可1秒1秒累計(jì)起來的40分鐘里我們就有了這么多的收獲。希望每位同學(xué)都能夠像今天這樣做時(shí)間的主人，珍惜每一分、每一秒。（五）布置