綜合實踐教學設計

1、綜合實踐活動課教學設計 關愛在行動一、課題說明綜合實踐活動小學階段課程目標中提出：讓學生學會確立研究課題和學習制定活動的設計方案，并能按此設計方案組織實施活動。那么如何讓學生真正成為一個活動的策劃者呢？指導學生掌握活動設計的方法尤為重要。中國早已進入老齡化社會，而人們在匆忙的工作和生活的同時卻往往忽視了老人內(nèi)心的需要。通過課前帶著學生大量地走訪調(diào)查了敬老院、社區(qū)的老年公寓等處，“如何關愛老人”成了學生們比較關注的熱點問題。我以“關愛老人在行動” 為主題活動背景，指導學生在活動情景中通過模擬、討論、辨析等實踐活動來達成教學目標并掌握活動設計的方法。二、活動目標：1、通過情景創(chuàng)設，設問引

2、導，幫助學生了解活動設計的基本名稱。2、通過模擬、討論、辨析實踐活動的學習、使學生掌握活動設計的方法。3、培養(yǎng)學生小組合作，共同探討的精神。三、課時安排：本節(jié)課活動安排1課時。四 、活動準備：1、小組活動設計方案表。2、課前布置學生了解生活中老人們的生活狀況及內(nèi)心需要。五、活動過程：談話導入：同學們，在平日的生活中，你留意過哪些頭發(fā)斑白的老人嗎？你知道他們在做些什么又想些什么嗎？為了弄清這一問題，課前，我?guī)Я瞬糠謱W生來到了敬老院、社區(qū)的老年公寓等地做了大量的調(diào)查研究， 并把它錄制成了短片。讓我們就通過這則短片來深入地了解一下他們吧?。ǘ?、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。1、放短片2、師引導問：此情此景

3、，你會有些什么樣的感想呢？板書:關愛老人在行動。3、可是,關愛老人的行動要想取得圓滿成功可不是一件容易的事，活動之前那可是要考慮到很多問題的，比如說:“活動的時間是在什么時候呢？在什么地方活動呢？除此之外，你覺的還有那些問題也是我們應該考慮到的呢? ”指名回答。把老師的想法和你們想到的歸納在一起。就產(chǎn)生了今天活動所要想到的問題。請看屏幕，請每個小組討論一個問題，討論完畢派出代表匯報你們的結(jié)果。4、設問引導 ：1 你們此次活動的主題是什么？（活動主題）2為什么你想成為關愛老人的小天使呢？（活動目的）3參與活動的人員如何分工呢？（小組人員分工）4你們的活動方式有哪些？（活動方式）5你們的活動是怎樣

4、開展的？（活動內(nèi)容及步驟）6在活動中我們要注意哪些事情呢？（活動注意事項）六、匯報總結(jié)：根據(jù)匯報結(jié)果，總結(jié)出活動設計包括的基本名稱：A、活動主題  B、活動目的  C、活動方式  D、小組人員分工E、活動內(nèi)容及步驟  F、活動中的注意事項過渡語：前不久有一所學校的一名學生得了骨癌，當他們班的同學得知這一個消息時，紛紛為他捐款。他們班的捐款活動完成的很圓滿、很成功，這與他們周詳?shù)幕顒釉O計有著密不可分的關系。6、示范案例（能力訓練）看，這就是他們班捐款的活動設計方案，請同學們拿出課前給你們發(fā)放的這張表格，老師在調(diào)取這張

5、表格時，不小心丟失了一部分信息，同學們能否參考大屏幕上的這些基本名稱，再對應著這張表格的內(nèi)容，相應地寫出那些丟失的基本名稱呢？（給出一個完整的活動設計案例，隱去活動設計的基本名稱，讓學生根據(jù)所提供的內(nèi)容填出活動設計的基本名稱）。附：一張綜合實踐活動小組活動方案表（略）7、小組討論設計：參考綜合實踐活動小組活動設計方案表，設計一個“關愛老人在行動”的活動，注意活動設計的提示。（屏幕顯示活動設計的提示，教師巡回教導）。（播放輕音樂）活動設計提示：(1)分工要細致、明確；（2步驟清晰、計劃周詳；（3內(nèi)容要具體、詳實。8、小組匯報交流：展示各小組的活動設計，不同小組進行評價，可以提出意見和建議，對活動

6、設計加以完善。七、評價總結(jié)：同學們今天的活動設計完成的很好，希望能把它落實到行動中，也希望同學們把今天學到的活動方法運用到更多的社會實踐中去。統(tǒng) 計 活 動方法指導課一、教學目標：1、通過對身邊事例的調(diào)查研究，使學生認識到統(tǒng)計與生活息息相關，體會統(tǒng)計的必要性。2、讓學生通過獨立思考、小組合作、交流等方式進行統(tǒng)計活動，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。3、體驗調(diào)查、收集、整理及展示數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學生開展統(tǒng)計活動的興趣。二、重難點：重點：1、通過動手操作，初步體驗收集、整理、描述和分析的過程，促進學生統(tǒng)計觀念的形成。2、組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)學生開展統(tǒng)計活動的積極情感和良好的合作習慣。 

7、; 難點：1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、學會統(tǒng)計整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計活動過程，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，進行分析，得出結(jié)論。三、課前準備：1、課件  2、統(tǒng)計圖樣紙  3、水彩筆  4、直尺、圓規(guī)、量角器四、活動展示1、視頻引入師：我們先一起來分享一段視頻。從剛才的這段視頻，我們看出最后冠軍是以什么形式產(chǎn)生的？師：對，是通過投票統(tǒng)計最后選出支持率最高的選手為冠軍。那么在你們身邊都接觸過哪些和統(tǒng)計活動有關的事情呢？小組說一說？師：其實統(tǒng)計活動真是無處不在的，小到我

8、們成績的匯總大到一個國家的管理，都有統(tǒng)計活動的環(huán)節(jié)，通過統(tǒng)計結(jié)果我們找到大眾的喜好，利用統(tǒng)計結(jié)果我們來管理我們的國家，掌握統(tǒng)計結(jié)果改善我們的生活等等等。今天我們就一起來開展統(tǒng)計活動。（出示課題“統(tǒng)計活動”） 2、主題呈現(xiàn)師：在數(shù)學課中我們學過哪些和統(tǒng)計有關的知識，誰來說一說？師：我們這節(jié)課就要用到這些知識。師：劉老師確定了一個調(diào)查的題目，我們來看看（課件）關于對青少年吸煙看法的調(diào)查，我還設計了一個簡單的調(diào)查問卷（課件），這是其中的一個問題。你對青少年吸煙有什么樣的看法？A、支持     B、反對   &#

9、160;C、與我無關師：劉老師想找一組同學協(xié)助我一起完成這次調(diào)查和統(tǒng)計的任務。師：好，就你們組吧，調(diào)查問卷一人一張，其他同學和在座的老師們是我們調(diào)查的對象。調(diào)查前我們組先簡單的分分工吧！劉老師是組長兼做記錄員，你調(diào)查這一組，你來調(diào)查第三組你來調(diào)查最右邊的老師 ，別著急，在調(diào)查之前，我們需要注意什么？師補充：我們還要明確調(diào)查對象，防止出現(xiàn)重復調(diào)查和遺漏現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這種情況，我們統(tǒng)計的結(jié)果是不準確的。聽明白了嗎？開始調(diào)查師：好，這組的同學都已經(jīng)回來了，請匯報一下你們的調(diào)查結(jié)果，師記錄（我調(diào)查了幾個人，其中選A的幾人、選B的幾人、選C的幾人），請下面匯報的同學按這個要求進行匯報。（事先準

10、備小黑板一塊）關于對青少年吸煙看法的調(diào)查師：經(jīng)過數(shù)據(jù)的匯總記錄，我們從這張統(tǒng)計表中可以看出共調(diào)查了多少人？其中哪項選擇的人數(shù)最多？除了統(tǒng)計表以外，我們還有什么方式能更直觀地表現(xiàn)我們數(shù)據(jù)匯總的結(jié)果？生回答：畫統(tǒng)計圖師：那就請你用自己喜歡的方式圖統(tǒng)計表吧！學生畫，師巡視。（老師也跟著畫）師：你們認為哪種統(tǒng)計圖更適合展示我們的統(tǒng)計結(jié)果？生回答師：如果選用扇形，記得要算出百分比。師：統(tǒng)計的結(jié)果說明了一個什么問題？生：大多數(shù)人反對青少年吸煙。師：剛才劉老師帶著同學們開展了一次有意義的統(tǒng)計活動，那么我們現(xiàn)在來回憶一下，剛才的統(tǒng)計活動經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？生回答：（出示課件）統(tǒng)計活動的環(huán)節(jié)1、確定主題，明確目的注

11、意事項：喜歡或有意義的  不易過大2、設計注意事項：緊扣主題  問題不能太多  確定調(diào)查對象及人數(shù)  小組成員分工明確3、調(diào)查活動注意事項：注意使用禮貌用語   調(diào)查時注意安全 避免出現(xiàn)重復調(diào)查和遺漏現(xiàn)象4、數(shù)據(jù)匯總5、呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果注意事項：用標準的數(shù)學方法繪制統(tǒng)計圖6、分析并得出結(jié)論學生匯報：我們的主題是.我們調(diào)查了多少人，其中.通過調(diào)查統(tǒng)計我們知道了3、實踐活動師：上一次課，劉老師請每一個人都選擇了一個自己喜歡的話題，并設計了相關的調(diào)查內(nèi)容，都完成了嗎？看來你們對學習很有積極性??！

12、下面以小組的形式從眾多話題中選出6個，做為我們統(tǒng)計活動的主題，開始篩選吧。（主題貼在黑板上）師：很好，統(tǒng)計活動中的前兩項任務我們已經(jīng)完成了，請你們用自己喜歡的方式繼續(xù)完成統(tǒng)計活動。我的手上一張統(tǒng)計紙，你們可以利用這張紙進行統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的工作，可以使用其中的一種，有能力的小組可以選取多種，調(diào)查人數(shù)不少于20人。抓緊時間，快！師： 每一組用他們不同的方式給我們展示了他們統(tǒng)計活動的結(jié)果，讓我們一目了然，清清楚楚。3、總結(jié)師：經(jīng)過這次統(tǒng)計活動，我們得出了我們想要的結(jié)果，我們可以將這些統(tǒng)計的結(jié)果告訴和匯報給我們的家長、老師、及一切關心愛護我們的人，讓他們通過這些數(shù)據(jù)了解我們的想法，讓我們更加快樂、健康

13、的成長！ 結(jié)論來自調(diào)查之中訪談法教材分析：本課主要是通過對訪談法的研究，培養(yǎng)學生的實踐能力、分析問題的能力。教師指導學生通過閱讀、討論、分析、歸納等實踐活動，了解掌握訪談法的操作程序和基本要求，從而能夠在科學理論的指導下，規(guī)范、有序的開展綜合實踐活動，進行課題研究。教學目標：1、了解什么是訪談法      2、使學生初步掌握訪談法的具體實施步驟和方法    3、知道訪談時應該注意什么事項      4、能夠運用訪談法進行簡單的訪談，并通

14、過分析得出結(jié)論。教學重點：1、知道訪談法的具體實施步驟      2、知道訪談時應該注意什么事項教學難點：能夠運用訪談法進行簡單的訪談，并通過分析得出結(jié)論教學過程：一、激趣導入同學們，你們好!歡迎大家走進本期的小記者培訓班，在這次培訓中，老師將帶領大家一起走進訪談法，并且學會訪談，親自去體驗做一名小記者的樂趣，好嗎？那大家有信心和老師一起完成這次培訓嗎？二、了解訪談的步驟和注意事項1、了解訪談法先請大家看一段視頻。 (出示視頻) 他們在干什么？（進行訪問）誰能用自己的話說說，你所理解的訪談是什么？像這樣調(diào)查者通過與調(diào)查對象面對面的談話

15、來了解情況、獲取信息的研究方法，叫做訪談法。（PPT出示訪談法定義。板書：訪談法）2、了解訪談步驟那同學們，你們認為，要進行一次成功的訪談，需要做哪些充分準備工作呢？先來看看這個小提示，它能幫助你進行更全面的思考。（PPT）思考完之后，可以和小組成員交流一下。（教師巡視指導）（小組匯報）誰來說一說完成一次訪談都需要做哪些工作？預設：（1）訪談對象的選擇非常關鍵，怎樣才能選擇合適的訪談對象呢？一起來做一個小練習。（PPT）所以，我們要根據(jù)問題來選擇合適的訪談對象。（2）還需要準備什么？如果我們現(xiàn)在要去采訪一位科學家，他的工作非常忙，我們冒然的去采訪，合適嗎？那該怎么辦呢？（預約）會預約嗎？（進行

16、練習）（3）準備好采訪工具，能讓我們更全面地記錄采訪信息。師：同學們的表現(xiàn)真不錯，大家你一言我一語，就把采訪的步驟說完整了，一起來看看吧?。≒PT）       3、了解訪談的注意事項通過同學們的討論和概括,我們知道了做訪談的基本過程,那到底怎樣進行訪談呢？請同學們看一段視頻，這是我校的幾位同學就他們感興趣的問題，對大隊輔導員高老師的一次采訪，請同學們邊看邊思考，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些問題，在他們采訪的過程中，有沒有值得我們學習的地方？（視頻）來，把你的看法說給其他同學聽聽。同學們說的很全面，其實大家說的這些就是訪談過程中應該注意

17、的事項。一起來看看吧！老師相信你們在進行訪談時也一定會注意的。 三、感受訪談的樂趣1、老師發(fā)現(xiàn)好多同學都迫不及待地想要進行一次訪談了，下面我們就用訪談法來解決一個生活中的問題吧。看看今天老師給大家?guī)淼脑L談主題（課件出示：訪談主題：怎樣減少生活中的浪費？）在平時的學習、生活中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些浪費現(xiàn)象？剛才大家說到了很多浪費現(xiàn)象，現(xiàn)在，就請學習小組選擇其中的一種，提一兩個你們最感興趣的問題，先在小組內(nèi)交流一下吧?。ㄐ〗M討論、教師巡視指導）哪一小組說說你們都提出了哪些問題？2、老師覺得你們提出的問題很有價值和深度，在進行采訪之前，先看看上課前老師給大家發(fā)的表格，請在小組長的帶領下把采訪前

18、需要填寫的部分寫完整。3、填完表格后，就請小記者們帶上紙和筆去采訪現(xiàn)場在座的聽課老師或者我們的同學吧！在采訪之前，讓我們再來看看采訪時應該注意的問題?，F(xiàn)在開始行動吧！4、分享訪談經(jīng)驗    通過剛才的訪談，老師發(fā)現(xiàn)，同學們不但掌握了訪談的方法，而且還受到了一次良好的思想教育，知道了在平時的學習生活中，要減少浪費，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙老師真為你們高興！5、在我們現(xiàn)實的采訪中，還要對剛才收集到的資料進行整理分析，得出結(jié)論，這就是我們下期小記者培訓班將要學習的內(nèi)容。四、總結(jié)同學們今天的小記者培訓班的學習就要結(jié)束了，大家不但了解訪談法以及訪談法的實施

19、步驟，并且針對某些問題進行了訪談，表現(xiàn)真不錯！那么，你愿意將自己的訪談經(jīng)驗與大家分享嗎？（生談）其實，要想成為一名優(yōu)秀的小記者，我們還需要掌握更多、更全面的知識。老師希望同學們在今后的學習、生活中，能夠積累更多的知識，能夠運用我們今天學過的方法去解決問題。本期的小記者培訓班到此結(jié)束，感謝同學們的熱情參與！謝謝大家！  怎 樣 進 行 觀 察一、教學目標：1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會怎樣觀察的方法。2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。二、教學重難點重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。難點：

20、觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。三、教學準備1、制作課件。 2、準備觀察的材料：蘋果、黑塑料袋。 3、制作觀察記錄表。四、教學過程（一）游戲?qū)霂煟和瑢W們上新課之前，我們先來做個游戲吧！下面我們來看大屏，看似相同的兩幅圖，其實有許多不同之處，看看哪位同學找的最快、最準確?，F(xiàn)在開始?。▽W生回答）師：找好了請舉手示意我。學生回答教師大屏展示正確答案（給予評價）。師小結(jié)：其實在生活中有許多東西只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天這節(jié)課就讓我們一起來探討一下怎樣進行觀察？（板書：怎樣進行觀察）（二）研究討論師：什么是觀察呢？我們一起來看一下。（觀察是一種有計劃、有目的、長時間的認識

21、活動，也是用人類的多種感官去認識人或各種事物現(xiàn)象的一種活動。）師：那誰能來說說這里提到的感官是什么意思呢？學生答教師補充：感官就是在我們生活中觀察和感受各種東西的器官，比如說眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，舌頭可以嘗，手可以觸摸等等。我們已經(jīng)知道了什么事觀察，下面，就讓我們一起觀察吧！師：今天老師準備了一樣東西（出示裝在黑袋子里的蘋果），它藏在這個黑色的袋子里，請大家想一想怎樣做才能知道這里面裝的是什么呢？（生答并操作）師：我們現(xiàn)在就來觀察一下，這兩個蘋果吧！誰能來說一說這兩個蘋果各有什么特點呢？（生答）師：我們還能不能用其它的感官來觀察這個蘋果呢？（生答）師：剛才我們觀察了蘋果的外觀，現(xiàn)

22、在我們來看看里面又是什么樣的呢？師小結(jié)：用不同的方法所觀察出來的結(jié)果，也有所不同，所以同學們可以運用多種的方法進行觀察。師：如果說先把蘋果吃掉，在來進行觀察，這樣可以嗎？那觀察要注意什么問題呢？（板書：有序）師：老師還要強調(diào)一點，觀察還要注意認真、仔細。（板書：認真 仔細）師：下面我們來看一段視頻（出示課件）師：同學們想一想，在觀察時我們還應該注意點什么？（板書：有耐心 持之以恒）師小結(jié)：觀察不能只局限在特定的事物當中，而在我們身邊，有許多事物值得大家去觀察，剛才老師和大家一起進行了觀察，現(xiàn)在同學們就以小組為單位來進行觀察吧!請大家在教室中選擇一樣你們喜歡，或者是你們想了解的事物進行觀察，并填

23、寫觀察記錄，觀察記錄一定要準確、具體，要寫出你觀察事物的特點。下面給大家三十秒鐘的時間，商量一下你們要觀察什么呢？（小組討論確定觀察對象）準備好了嗎？現(xiàn)在開始。（三）實踐操作1、學生觀察。2、填寫觀察記錄表 。3、學生交流觀察記錄。師：剛才在同學們進行觀察的時候，老師也用眼睛觀察了一下每個小組的表現(xiàn)情況，我發(fā)現(xiàn)（四）課堂總結(jié)通過這節(jié)課，我們不僅知道了什么是觀察，掌握了觀察的基本方法，還從中感受到了觀察的快樂。觀察并不是一個任務，而是一種習慣，希望同學們能養(yǎng)成這個好習慣，做個生活中的有心人吧?。ㄎ澹┱n后延伸通過天氣的變化，感受周圍事物的變化，觀察后，填寫一份觀察記錄。 調(diào)查問

24、卷的設計綜合實踐方法指導課【活動目標】（1）       了解問卷調(diào)查法的概念以及應用。（2）       了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構；初步掌握問卷設計方法，學習設計一份簡單的問卷。（3）       設計調(diào)查問卷的過程中，培養(yǎng)學生交流、溝通、合作的能力。【教學重點】 了解調(diào)查問卷的基本結(jié)構，掌握調(diào)查問卷的設計原則和技巧?！窘虒W難點】設計一份科學合理的調(diào)查問卷?！菊n時安排】 四課時第一課時：

25、問卷的設計        第二課時：實施問卷調(diào)查第三課時：問卷的數(shù)據(jù)分析    第四課時：撰寫調(diào)查報告【教學方法】 情境教學法、案例分析法、小組合作探究法?！净顒舆^程】活動程序老師活動學生活動設計意圖 導入新課   創(chuàng)設情境引入問卷調(diào)查法   通過一段問卷調(diào)查視頻引入新課。觀看視頻分享感受用貼近學生生活的視頻導入新課，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的參與熱情和學習積極性。講授新課問卷調(diào)查法的含義及它的基本步驟&

26、#160;1、什么叫問卷調(diào)查法問卷調(diào)查是調(diào)查者以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。即調(diào)查者就調(diào)查內(nèi)容提出問題或編制成表，分發(fā)或郵寄給有關人員，請他們填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。 2、問卷調(diào)查的基本步驟設計調(diào)查問卷選擇調(diào)查對象分發(fā)問卷回收和審查問卷問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析和撰寫調(diào)查報告通過自主學習及教師講解，讓學生掌握調(diào)查問卷含義和價值及基本結(jié)構。讓學生了解調(diào)查問卷含義，明確學習目標是要學會設計一份高質(zhì)量的問卷，從而以飽滿的熱情投入到探究活動中去。如何設計一份好的問卷？提供問卷調(diào)查范例，讓學生自主學習，看看哪位同學的學習能力更強。思考：調(diào)查問卷包括哪些基本結(jié)構？如何寫卷首語？如何設計問題？如何設計問卷？（結(jié)合實例解析如何設計問題）問題設計時需要注意以下問題：問題必須與調(diào)查內(nèi)容相關，緊扣主題。避免用抽象含糊及誘導性的語言問題需只有單一中心主題  小組合作設計問卷請各小組同學現(xiàn)場設計一份調(diào)查問卷。小組成員集思廣益現(xiàn)場創(chuàng)作互相點評學生通過設計調(diào)查問卷，在探究過程中輕松地掌握了制定