《背影》優(yōu)質(zhì)課課件

1、 想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌，撫摸你的雙手，我想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌，撫摸你的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼摸到了艱辛，不知不覺你鬢角露了白發(fā)，不聲不響你眼角上添了皺紋，我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘角上添了皺紋，我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，你只嘗了三分，這輩子做你的兒女，我沒有甜有十分，你只嘗了三分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親，聽聽你的叮矚，做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親，聽聽你的叮矚，我接過了自信，凝望你的目光，我看到了愛心，有老有我接過了自信，凝望你的目光，我看到了愛心，有老有小你手里捧著笑聲，再苦再累

2、您臉上掛著溫馨，我的老小你手里捧著笑聲，再苦再累您臉上掛著溫馨，我的老父親，我最疼愛的人，生活的苦澀有三分，你卻持了十父親，我最疼愛的人，生活的苦澀有三分，你卻持了十分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求你呀下輩子，分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親，我的老父親，我最疼愛的人，生活的苦還做我的父親，我的老父親，我最疼愛的人，生活的苦澀有三分，你卻持了十分，這輩子做你的兒女，我沒有澀有三分，你卻持了十分，這輩子做你的兒女，我沒有做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親，我的老父親。做夠，央求你呀下輩子，還做我的父親，我的老父親。歌曲欣賞歌曲欣賞 我來說說我的我來說說我的“父

3、親父親”：背影背影朱自清朱自清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦，佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人江蘇省揚(yáng)州市人, ,散文散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集有詩文集蹤跡蹤跡、歐旅歐旅雜記雜記,以及一些文藝論著，以及一些文藝論著，收在收在朱自清文集朱自清文集里里 。 背影背影是是記實(shí)散文記實(shí)散文，寫，寫于于1925年年。作者曾說：。作者曾說：“我我寫寫背影背影，就因?yàn)槲闹兴鸵驗(yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話引的父親的來信那句話。當(dāng)。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好泉涌。我父親待我的許多好處，特別是處，特別

4、是背影背影里所敘里所敘述的那一回，想起來跟眼前述的那一回，想起來跟眼前一般無二一般無二。我這篇文只是寫。我這篇文只是寫實(shí)，實(shí)，”清華大學(xué)自清亭清華大學(xué)自清亭 背影背影寫于寫于19251925年年1010月，當(dāng)時(shí)作者在月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。清華大學(xué)任教。19171917年冬，作者祖母去世，年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩件正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州

5、奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。交交 卸卸奔奔 喪喪躊躊 躇躇迂迂 腐腐蹣蹣 跚跚晶晶 瑩瑩頹頹 唐唐瑣瑣 屑屑差差 使使狼狼 藉藉 簌簌 簌簌拭拭xixisngsng chu chchu chyypnshnpnshntutusuxisuxiyngyngchichijjssshsh游逛游逛 妥帖妥帖惦記惦記柵欄柵欄不禁不禁gunggungtutudindinzhlzhl n njnjn差差使使差差差差別別差差不多不多參參差差chichichchchchcc奔奔喪喪喪喪喪喪失失sngsn

6、gsngsng藉藉口口藉藉狼狼藉藉jijijj1.1.亂七八糟的樣子（亂七八糟的樣子（ ） 2.2.紛紛落下的樣子（紛紛落下的樣子（ ）3.3.凄慘暗淡，不景氣（凄慘暗淡，不景氣（ ）4.4.不幸的事情接連發(fā)生。（不幸的事情接連發(fā)生。（ ）5.5.從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩親屬的喪事。（從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩親屬的喪事。（ ）6.6.猶豫，拿不定主意。（猶豫，拿不定主意。（ ）7.7.精神不振作。文中指衰頹敗落。（精神不振作。文中指衰頹敗落。（ ）8.8.不能控制自己的感情（不能控制自己的感情（ ）9.9.失業(yè)在家（失業(yè)在家（ ）10.10.短時(shí)間停留（短時(shí)間停留（ ）11.11.言行守舊，不

7、合時(shí)宜（言行守舊，不合時(shí)宜（ ）12.12.看到某種情況，心里感到悲傷（看到某種情況，心里感到悲傷（ ）13.13.感情積在心里不得發(fā)泄（感情積在心里不得發(fā)泄（ ）14.14.細(xì)小而繁多（的事）（細(xì)小而繁多（的事）（ ）禍不單行禍不單行狼藉狼藉奔喪奔喪躊躇躊躇頹唐頹唐簌簌簌簌情不能自情不能自已已慘淡慘淡勾留勾留賦閑賦閑迂迂觸目傷懷觸目傷懷情郁于中情郁于中瑣屑瑣屑yy1 1、請(qǐng)找出本文的、請(qǐng)找出本文的文眼文眼。（。（提示提示：文眼就是文章的中心詞：文眼就是文章的中心詞或句子。文眼常常出現(xiàn)在文章開頭或結(jié)尾。）或句子。文眼常常出現(xiàn)在文章開頭或結(jié)尾。） 2、本文幾次寫到、本文幾次寫到“背影背影”？本文

8、本文四四次寫到次寫到“背影背影”。3 3、四次、四次“背影背影”在什么地方出現(xiàn)？給每個(gè)在什么地方出現(xiàn)？給每個(gè)“背影背影”命一個(gè)名。命一個(gè)名。第一次第一次在在開頭開頭。第二次第二次在在浦口車站浦口車站送別時(shí)。送別時(shí)。第三次第三次在在車門車門話別時(shí)。話別時(shí)。第四次第四次在在結(jié)尾結(jié)尾。惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影（望父買橘）刻畫背影（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）4 4、課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？、課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？2:2:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；3:3:父親送子時(shí)，下車往回走

9、，混入人群的時(shí)候。父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候?？坍嫳秤翱坍嫳秤跋e背影惜別背影5、哪一次“背影”寫得最具體、最感人？第二次第二次請(qǐng)根據(jù)課文填空：請(qǐng)根據(jù)課文填空： 我看見他我看見他 著黑布小帽著黑布小帽 ， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要過鐵道，要 上那邊月臺(tái)，上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手就不容易了。他用兩手 著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上 ；他；他肥胖的身子向左微肥胖的身子向左微 ，顯，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我

10、的淚很快地流他的背影，我的淚很快地流下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾 賞讀背影賞讀背影父親的穿戴身材特點(diǎn)步履特點(diǎn)爬月臺(tái)動(dòng)作黑布小帽黑布小帽 黑布大馬褂黑布大馬褂 深深青布棉袍青布棉袍肥胖肥胖蹣跚蹣跚探身下去探身下去 穿過穿過 爬上爬上 攀著攀著 縮縮 向左微傾向左微傾突出父親行動(dòng)的艱難表現(xiàn)父親的愛子之情外貌描寫外貌描寫 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫3. 3. 在在“車站買橘，刻畫背影車站買橘，刻畫背影”這次描寫中，這次描寫中，哪些詞語用得好？為什么？哪些詞語用得好？為什么？動(dòng)作動(dòng)作：他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢：他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探探身下去，身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上

11、那邊月尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀攀著上面，兩腳著上面，兩腳再向上再向上縮縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子力的樣子“探探”表明父親體胖表明父親體胖動(dòng)作不靈便，下鐵動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼道小心翼翼“攀攀”既寫出月臺(tái)的高既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象到父度，又可以想象到父親爬月臺(tái)的吃力親爬月臺(tái)的吃力“縮縮”寫出兩腳無寫出兩腳無處攀爬的艱難處攀爬的艱難1 1、“我我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候與父親最后一次相見于什么時(shí)候? ?什么地點(diǎn)什么地點(diǎn)? ?二年前的冬天二年前的冬天, ,徐州徐州2 2、“我與

12、父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?” 這一句起什么作用？這一句起什么作用？ 開篇點(diǎn)題；引出下文，使讀者產(chǎn)生懸念；開篇點(diǎn)題；引出下文，使讀者產(chǎn)生懸念；“最最”字，字，表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。表明父親的背影在作者的心里留下深深的烙印。3 3、“正是禍不單行的日子正是禍不單行的日子” ” 中中“禍不單行禍不單行”具體指什么事？具體指什么事？(祖母死了；父親的差使也交卸了祖母死了；父親的差使也交卸了)4 4、用、用“滿院狼藉的東西滿院狼藉的東西” 表現(xiàn)了一種什么景象？表現(xiàn)了一種什么景象？凄涼景象。凄涼景象。6 6、

13、家中光景之、家中光景之“慘淡慘淡”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事。喪母和失業(yè)變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事。喪母和失業(yè)5、 “事已如此，不必難過，好在天無絕人事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！之路！” 如何理解父親的這句話？如何理解父親的這句話？ 當(dāng)父親看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，當(dāng)父親看見兒子難過得流淚的時(shí)候，卻強(qiáng)抑巨大悲苦，反過來安慰?jī)鹤樱催^來安慰?jī)鹤?，表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛得是多么深切。表現(xiàn)父親對(duì)兒子愛得是多么深切。1. 1. 課文是通過寫課文是通過寫“我我”與父親在車站的離別與父親在車站的離別來表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么要寫與來表現(xiàn)父親的愛子之情

14、的，為什么要寫與此無多大關(guān)系的第二、三段？此無多大關(guān)系的第二、三段？明確：這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，明確：這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，寫父親背負(fù)著如此沉重的物質(zhì)與精神負(fù)擔(dān)，寫父親背負(fù)著如此沉重的物質(zhì)與精神負(fù)擔(dān)，為寫為寫“背影背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。親的愛子之情作鋪墊。課文探究課文探究 問題討論問題討論2、“我趕緊拭干了淚。我趕緊拭干了淚。怕怕他看見，也他看見，也怕怕別人看別人看 見見”，各各“怕怕”什么什么？1 1、“我那時(shí)真是我那時(shí)真是聰明聰明過分過分”，“那時(shí)真是太那時(shí)真是太聰明聰明了了”這這里的里的“聰明聰明”應(yīng)該怎樣理解？應(yīng)該怎樣

15、理解？反語，褒詞貶用，褒詞貶用，對(duì)不能理解父親的愛子之心的追悔。怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。 4、請(qǐng)找出父親送兒子上車過程說的請(qǐng)找出父親送兒子上車過程說的四句話，體會(huì)它所含的意思。四句話，體會(huì)它所含的意思。 1.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?2.我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 3.我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！ 4.進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存

16、的巨大壓力之下，憂心如焚，父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，以最后決定還是由自己親自送，表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛 。父親無微不至地把兒子送上車，還覺得沒有盡夠心意，父親無微不至地把兒子送上車，還覺得沒有盡夠心意，看見有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。他又生怕兒子跟看見有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。他又生怕兒子跟著出來，忘了行李。著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至父親的關(guān)懷真是無微不至。我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信!

17、 !惦念路途平安，要等到兒子來信報(bào)平安，才放心惦念路途平安，要等到兒子來信報(bào)平安，才放心, ,依依不舍依依不舍。那些平常而又飽含深情的素材。那些平常而又飽含深情的素材。走了幾步就回頭，心里還是惦記著兒子。又走了幾步就回頭，心里還是惦記著兒子。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒為兒子著想子著想。進(jìn)去吧，里邊沒人。進(jìn)去吧，里邊沒人。 3 3、背影背影中作者流了幾次淚？各表達(dá)了作中作者流了幾次淚？各表達(dá)了作者什么感情？者什么感情？見父親見父親, ,睹家境睹家境, ,想祖母想祖母望父親買橘望父親買橘, ,父子離別父子離別背影遠(yuǎn)去，依依惜別背影遠(yuǎn)去，依依惜

18、別再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影, ,淚光瑩瑩淚光瑩瑩難過的淚難過的淚感動(dòng)的淚感動(dòng)的淚離別的淚離別的淚思念的淚思念的淚祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)悲傷之淚悲傷之淚（見父親見父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚（望父親買橘望父親買橘 父子離別父子離別）感傷之淚感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別背影遠(yuǎn)去依依惜別） 傷心之淚傷心之淚（再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）歸納小結(jié)歸納小結(jié)(禍不單行,家境慘淡）1 1、這篇文章以、這篇文章以 為線索

19、，主要寫為線索，主要寫 ，反，反映映 的主題。的主題。 課文總結(jié)背影背影父親父親父愛父愛 2 2、課文通過對(duì)、課文通過對(duì)_的描寫，于敘事中表現(xiàn)了的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親父親_兒子，兒子兒子，兒子_父親，父子情深。父親，父子情深。背影背影疼愛疼愛憐愛憐愛 3 3、課文通過細(xì)致的、課文通過細(xì)致的 ，多角度刻畫，多角度刻畫 ，同，同時(shí)采用時(shí)采用 和和 的寫作手法，以的寫作手法，以 的的語言，充分表達(dá)了父子深情。語言，充分表達(dá)了父子深情。描寫描寫背影背影鋪墊鋪墊烘托烘托樸素樸素背影背影 一一 、難忘、難忘“背影背影”（1 1）開門見山，點(diǎn)出背影。）開門見山，點(diǎn)出背影。 二二 、回憶、回憶“背影背影”

20、（2 26 6）中間敘事，車站送別。）中間敘事，車站送別。 三三 、思戀、思戀“背影背影”（7 7）呼應(yīng)前文，再現(xiàn)背影。）呼應(yīng)前文，再現(xiàn)背影。（虛寫）（虛寫）（實(shí)寫）（實(shí)寫）家境：家境：送別前：送別前： 送別時(shí)：送別時(shí)：禍不單行（禍不單行（23）=細(xì)心關(guān)照（細(xì)心關(guān)照（45）=買橘買橘離去離去抒發(fā)情感抒發(fā)情感渲染氣氛渲染氣氛鋪墊背影鋪墊背影（詳寫背影）（詳寫背影）（略寫背影）（略寫背影） 本文作為各種語文教材的保留篇目，為一代又一代人們本文作為各種語文教材的保留篇目，為一代又一代人們所傳誦，文章的精彩之處是多方面的，請(qǐng)你從某一方面說說所傳誦，文章的精彩之處是多方面的，請(qǐng)你從某一方面說說本文寫作的

21、精彩或者給你的寫作啟示。本文寫作的精彩或者給你的寫作啟示。1.1.從平凡的生活中擷取意蘊(yùn)豐富的素材。從平凡的生活中擷取意蘊(yùn)豐富的素材。2.2.結(jié)構(gòu)精妙。以結(jié)構(gòu)精妙。以“背影背影”為線索，貫穿全文始終，為線索，貫穿全文始終， 布局詳略相宜，虛實(shí)相濟(jì)。布局詳略相宜，虛實(shí)相濟(jì)。3.3.語言樸實(shí)而簡(jiǎn)潔。語言樸實(shí)而簡(jiǎn)潔。4.4.抒情深沉而自然。抒情深沉而自然。總結(jié)全篇，體會(huì)寫法總結(jié)全篇，體會(huì)寫法啟示啟示：如：如1.1.好文章并不一定需要華麗的語言，只要你平常善好文章并不一定需要華麗的語言，只要你平常善于觀察，善于體會(huì)，就一定會(huì)寫出好文章來。于觀察，善于體會(huì)，就一定會(huì)寫出好文章來。2.2.寫人，并不寫人，并不一定要寫人物的全貌，完全可以抓住人物身上一部分，比如一定要寫人物的全貌，完全可以抓住人物身上一部分，比如人物的手、眼睛等等最能體現(xiàn)人物特色的部分來細(xì)致刻畫。人物的手、眼睛等等最能體現(xiàn)人物特色的部分來細(xì)致刻畫。拓展遷移拓展遷移 感受深情感受深情 青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請(qǐng)以母任性過也有誤解過他們的愛心，請(qǐng)以 “ 我想對(duì)您說我想對(duì)您說” 為題給你的為題給你的親人寫一張字條