幼兒教學(xué)方案匯總6篇

1、幼兒教學(xué)方案匯總6篇幼兒教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣，美麗的舉止，從內(nèi)到外對(duì)人進(jìn)行全面美感塑造的訓(xùn)練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進(jìn)少兒身體的健康。 3、通過(guò)表現(xiàn)力訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成不僅會(huì)跳，更要會(huì)表演，使同學(xué)懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)心，并予以拔高，促其更快向表演團(tuán)隊(duì)進(jìn)展。 二、教學(xué)內(nèi)容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動(dòng)作：小波浪、抖手、對(duì)腕、折腕 手臂

2、位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動(dòng)作：前大波浪、旁大波浪、平開(kāi)手、扶胸禮、雙蓋手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對(duì)腳盤(pán)坐，雙跪坐 腳踝動(dòng)作：踮腳 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓(xùn)練 幼兒教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)我班的實(shí)際狀況，以新綱要為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)地開(kāi)展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，敬重幼兒的自主選擇，合理有效地用法各種訓(xùn)練方法及手段，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

3、 二、本班狀況 我班現(xiàn)有幼兒55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入讀一班級(jí)而留下的十余名幼兒以外，其余都是新生。通過(guò)開(kāi)學(xué)兩天的觀看，我班大部分幼兒很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，幼兒之間友好相處。但許多幼兒以前未受過(guò)常規(guī)訓(xùn)練，行為習(xí)慣等方面還有待加強(qiáng)。在這一學(xué)期中，我將關(guān)心孩子們改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同營(yíng)造適合孩子身心和諧進(jìn)展的良好環(huán)境，為孩子的健康進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、進(jìn)展目標(biāo) （一）健康 1、在群體生活中，保持開(kāi)心心情；準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不遲到。2。開(kāi)心進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 2、形成愛(ài)惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，活動(dòng)后能快速整理、整理物品。 3、有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意

4、識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的力量。 4、能關(guān)注自己的健康，不舒適時(shí)能準(zhǔn)時(shí)告知老師。 5、養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。 6、主動(dòng)主動(dòng)參與體育熬煉。 （二）語(yǔ)言 1、大膽、愿意與同伴交往，能寧?kù)o地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，連續(xù)提高自己的語(yǔ)言交往力量。 2、能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮。 3、能認(rèn)真地觀看圖書(shū)內(nèi)容，愛(ài)惜圖書(shū)，初步培育對(duì)漢字的愛(ài)好。 4、學(xué)會(huì)肯定數(shù)量的古詩(shī)。 （三）. 1、能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信念。 2、能開(kāi)心、主動(dòng)地參與各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。 3、待人有禮，熟悉、敬重.人物。 4、有愛(ài)心，關(guān)懷、愛(ài)惜自己、他人及動(dòng)植物。 5、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)

5、。 （四）科學(xué) 1、關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看簡(jiǎn)潔的理化現(xiàn)象，獵取感性閱歷。 2、引導(dǎo)幼兒了解四周生活中的某些科技產(chǎn)品及其人們的關(guān)系。 3、對(duì)四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛(ài)提問(wèn)。 4、了解、關(guān)懷和喜愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 5、教幼兒學(xué)習(xí)按物品的特征或特征進(jìn)行分類(lèi)。 6、教幼兒熟悉10以?xún)?nèi)的數(shù)。 （五）藝術(shù) 1、能主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作。 2、能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。 3、能用領(lǐng)唱、齊唱的形式來(lái)表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。 4、能綜合用法各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品。 5、了解、把握各種手工材料和

6、工具，并能用貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。 6、能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能共享和溝通。 四、家長(zhǎng)工作 1、提高家長(zhǎng)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。 （1）常常與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，也讓家長(zhǎng)了解班級(jí)狀況及對(duì)幼兒的訓(xùn)練目標(biāo)要求，達(dá)到家園訓(xùn)練的全都。 （2）組織一次"半日家長(zhǎng)開(kāi)放日"活動(dòng)，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解幼兒訓(xùn)練，提高訓(xùn)練幼兒的力量。 2、搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展。 （1）幼兒2天以上沒(méi)上學(xué)，班主任要打電話家訪，必要時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪。 （2）開(kāi)展家長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課日，讓家長(zhǎng)來(lái)園了解幼兒狀況。 （3）節(jié)日進(jìn)行"家

7、園同樂(lè)"活動(dòng)等，進(jìn)一步親密家園聯(lián)系。 幼兒教學(xué)方案 篇3 一、原則和方法 1、國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)原則：全家共學(xué)、每日閱讀、長(zhǎng)期堅(jiān)持、重質(zhì)輕量、積少成多、由簡(jiǎn)入繁、誦解結(jié)合、定期反復(fù)、身體力行。 2、閱讀方法：參照“育心經(jīng)典”累積式訓(xùn)練法，即每周閱讀同一段內(nèi)容，每天保證半小時(shí)閱讀時(shí)間，以七天為一周期，周末復(fù)習(xí)閱讀，下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書(shū)。全書(shū)讀完后，換新書(shū)連續(xù)循環(huán)閱讀。對(duì)讀過(guò)的書(shū)要按累積式閱讀法定期復(fù)習(xí)閱讀。 3、步驟：先以讀、背經(jīng)典原文為主，而后通過(guò)講解千字文幼學(xué)瓊林等基礎(chǔ)語(yǔ)義常識(shí)，引導(dǎo)孩子閱讀簡(jiǎn)潔古文，逐步提高其領(lǐng)悟理解文言文的力量。在學(xué)校階段結(jié)束時(shí)，能夠自己閱讀三言

8、東周列國(guó)志之類(lèi)的書(shū)籍，基本能夠閱讀簡(jiǎn)潔的文言文。 二、孩子閱讀書(shū)目 方案學(xué)校前，閱讀以下國(guó)學(xué)書(shū)目： 弟子規(guī)、千字文、(百家姓)、高校、孝經(jīng)、道德經(jīng)、 易經(jīng)、古今詩(shī)詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、 三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁、幼學(xué)瓊林、 論語(yǔ)、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國(guó)志 如有余力可增加閱讀以下書(shū)目： 爾雅、四書(shū)集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩(shī)經(jīng)、警世通言、龍文鞭影 另外，協(xié)作國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，可閱讀歷史演義類(lèi)連環(huán)畫(huà)，如東周列 國(guó)志西漢演義等。 三、孩子讀書(shū)方案支配 (一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時(shí)間支配： 每天早6點(diǎn)半起床，誦讀易經(jīng)兩章、心經(jīng)各三遍。 每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來(lái)讀一段笠翁對(duì)韻。 每周與孩子共同

9、閱讀、細(xì)講千字文東周列國(guó)志連環(huán)畫(huà)。 孩子隨時(shí)利用業(yè)余時(shí)間閱讀各類(lèi)課外書(shū)，如童話書(shū)、作文選、科普書(shū)等。這類(lèi)閱讀由孩子愛(ài)好作主，不作硬性規(guī)定。 (二)學(xué)校階段閱讀方案支配： 1、二班級(jí)上學(xué)期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、高校、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。 2、二班級(jí)下學(xué)期，根據(jù)累積式閱讀法，課外時(shí)間完成聲律啟蒙的閱讀。每日晨讀易經(jīng)。每周細(xì)講千字文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：弟子規(guī)高校道德經(jīng)。 3、暑假期間：閱讀三字經(jīng)二十四孝古今詩(shī)詞選。細(xì)講三字經(jīng)。復(fù)習(xí)弟子規(guī)高校道德經(jīng)。 4、三班級(jí)閱讀書(shū)目：論語(yǔ)、易經(jīng)?系辭傳、說(shuō)卦、序卦、雜卦、增廣賢文集。 5、四班級(jí)閱讀書(shū)目：孟子幼學(xué)瓊林格言聯(lián)壁，嘗試讀東周列國(guó)

10、志三言等。 6、五班級(jí)閱讀書(shū)目：中庸古文觀止龍文鞭影爾雅四書(shū)集注 以上方案均為課外閱讀，除現(xiàn)階段的二班級(jí)方案比較具體外，三班級(jí)以上均為概略書(shū)目。課外支配要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容協(xié)作，相應(yīng)增減閱讀。各階段進(jìn)行時(shí)，應(yīng)留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)讀過(guò)的經(jīng)典書(shū)目，反復(fù)熟識(shí)，削減遺忘。 幼兒教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼進(jìn)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與進(jìn)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高老師和幼兒素養(yǎng)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。 二、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施 （一）重視平安保健工作，營(yíng)造平安溫馨校內(nèi) 1。有方案開(kāi)展老師

11、平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答、幼兒平安訓(xùn)練和師幼平安實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。 2。細(xì)化一日活動(dòng)平安管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將平安責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。 3。規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。 （二）加強(qiáng)老師多方位培育，提高老師綜合素養(yǎng) 1。深化學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中的細(xì)則，每月溝通學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高老師理論素養(yǎng)和對(duì)規(guī)程綱要實(shí)際應(yīng)用力量。 2。 分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的老師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講解并描述和邊彈邊唱的技能考核，提高老師的專(zhuān)業(yè)技能。 3。開(kāi)拓“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓舞優(yōu)

12、秀老師脫穎而出，提倡家長(zhǎng)和小伴侶學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。 4。連續(xù)開(kāi)展“歡樂(lè)10分鐘大家談”主題爭(zhēng)論，在原有基礎(chǔ)上鼓舞老師關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。 （三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展 1。要求各班結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性。 2。通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)討論力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3。深化開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓舞師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言力量的提高。 4。結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育嬉戲，鼓

13、舞每位幼兒參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其供應(yīng)展現(xiàn)自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 （四）親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力 1。更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的看法和建議，不斷改善辦園條件。 2。組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展平安童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)和幼兒的平安意識(shí)。 3。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討訓(xùn)練話題，形成訓(xùn)練合力，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。 4。利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與溝通。 5。增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范訓(xùn)練行為。 八月份： 1。以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為

14、指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng) 2。全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造干凈舒適的環(huán)境 3。新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒心情，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培育 九月份： 1。依據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作方案，各班制定學(xué)期訓(xùn)練方案 2。召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持 3。參與省十佳幼兒園開(kāi)放活動(dòng) 十月份： 1。組織老師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng) 2。各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng) 3。組織老師進(jìn)行綱要和幼兒園規(guī)章制度的理論考核 十一月份： 1。組織老師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講

15、解并描述和邊彈邊唱的技能考核 2。組織幼兒和家長(zhǎng)參加的平安童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng) 3。開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì) 十二月份： 1。迎新年慶?；顒?dòng) 2。進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng) 3。各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展現(xiàn)活動(dòng) 幼兒教學(xué)方案 篇5 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究問(wèn)題，主動(dòng)回答問(wèn)題。 3、喜愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 5、引導(dǎo)幼兒知道從

16、圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛(ài)護(hù)我們的家園。 二、詳細(xì)措施： 1、豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，能主動(dòng)傾聽(tīng)別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往力量。 4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正

17、讀音。 幼兒教學(xué)方案 篇6 【唱歌歌謠】 1.喜愛(ài)唱歌，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中的歡樂(lè)，并與他人合作演唱 2.學(xué)會(huì)一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體唱歌活動(dòng)中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進(jìn)行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛(ài)參與韻律活動(dòng)和音樂(lè)嬉戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)嬉戲中的歡樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探究、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運(yùn)用和掌握自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能依據(jù)音樂(lè)的不憐憫緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行制造性活動(dòng)表現(xiàn)。 【玩奏樂(lè)器】 1.喜愛(ài)參加打擊樂(lè)演奏活動(dòng)