本文【長春版6年級語文上冊6

1、本文【長春版6年級語文上冊6-1蜀相教案】所屬專題欄目是【長春版六年級上冊語文教案】蜀相教學(xué)目的：1、學(xué)會本課的1個一類字，3個二類字。2、有感情地朗讀并背誦詩文。3、體會詩人對諸葛亮出師未捷身先死的痛惜和對他為國為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚。教學(xué)重點：結(jié)合歷史背景，體會老臣心是怎樣的一種情懷。教學(xué)難點：體會詩人對諸葛亮出師未捷身先死的痛惜和對他為國為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚。教學(xué)課時：1課時教學(xué)設(shè)計：一、解題1、同學(xué)們，請看課題，誰能說一說蜀相是什么意思？齊讀課題。2、指名朗讀這首詩。指導(dǎo)朗讀，注意把調(diào)值讀夠，把音讀飽滿。3、齊讀古詩，注意要讀標(biāo)準(zhǔn)。二、解大意1、指名說這首詩的大意。2

2、、解釋長、頻煩詩中的與我們?nèi)缃袼鶎懙念l繁意思一樣。自、空。3、誰知道作者寫這首詩的背景，作者是在什么情況下寫的。介紹寫作背景。4、遙隔526年，作者來到武侯祠又輕輕地呼喚了一聲丞相，從這一聲丞相當(dāng)中，你體聽到了什么？思念、崇敬、仰慕三、理解詩文前四句，感受武侯祠的景象。5、看武侯祠的圖片，當(dāng)年詩人來到武侯祠，這里是一番怎樣的景象。讀詩的前四句，邊讀邊想象，當(dāng)年的武侯祠是什么樣的。伺機指導(dǎo)學(xué)生朗讀。6、作者也許在問丞相丞相啊，這凄凄的碧草你還看得見嗎，這婉轉(zhuǎn)的聲音你還聽得見嗎？我們帶著作者的這種思念再來讀讀前四句。四、理解詩文后四句，感受丞相的老臣心7、武侯祠的冷寂，莊嚴(yán)該勾起作者多少的哀思啊。

3、你看看后四句你讀懂了什么，哪些沒讀懂，哪些地方似懂非懂，一會兒可以把問題提出來。學(xué)生默讀解讀老臣，字典中并沒有這個詞，書下注釋也沒有，能不能通過讀，感受到什么樣的人可以稱為老臣。再前面我們聽到了作者輕輕地呼喚了一句丞相，在這里他又深情地贊嘆了一句老臣。借助開濟理解老臣，請理解蜀漢知識的同學(xué)說說丞相是如何輔助先帝創(chuàng)始基業(yè)，又是如何輔佐幼主繼承大業(yè)。出示?三國志?里的文字，看你能不能理解老臣心是一種怎樣的情懷。丞相的心里，放不下的是什么？看畫面，雖然丞相已經(jīng)分開我們1700多年了，但是人們還是要到他的祠堂前表達(dá)自己對他的崇敬。請同學(xué)們閉上眼睛，在心里默讀老臣心直到你腦海里不只是這三個字。誰來說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的情形。8、英雄為什么會淚滿襟？齊讀詩的后四句。英雄都指哪些人？老師為大家講一位這樣的英雄。岳飛到武侯祠看到?出師表?，抄錄下了這篇表文。聽到這個古詩