蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12開(kāi)天辟地 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第六、七、八自然段。 2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、憑借語(yǔ)言具體的語(yǔ)言材料，了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第六、七、八自然段。引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2、精讀感悟，體會(huì)盤(pán)古偉大的精神。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，出示課題1、談話：小明是和我們同齡的小朋友，他平時(shí)特別愛(ài)提問(wèn)題，比如天上為什么會(huì)有星星?地上為什么會(huì)有河流?有一天，她問(wèn)奶奶，我們生活的地球是從哪

2、來(lái)的?奶奶就給她講了一個(gè)非常有意思的神話故事，小明都聽(tīng)得入迷了，你們想知道是什么故事嗎?2、出示課題：開(kāi)天辟地。二、初讀課文，自主識(shí)字1、在上課前我們來(lái)讀讀本課的詞語(yǔ)，檢查你的讀詞情況。 混沌 漆黑 掄起 緩緩 一丈肌膚遼闊 血液 滋潤(rùn) 四肢創(chuàng)造下降 猛劈 逐漸 祖宗2、小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。3、交流識(shí)字方法，認(rèn)讀生字。4、有人說(shuō)，讀書(shū)有一種很高的本領(lǐng)，那就是把一篇課文讀成一句話。想一想，盤(pán)古開(kāi)天地你能把它讀成一句話嗎？也就是說(shuō)哪句話概括了這個(gè)故事的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)默讀課文。人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。5、是的，這句話就概括了整個(gè)童話的主要內(nèi)容。但是有人說(shuō)讀書(shū)更高的本領(lǐng)是能

3、把一句話讀成一個(gè)詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真地讀成剛才那一句話，想一想你能讀成哪一個(gè)詞語(yǔ)？把這個(gè)詞語(yǔ)圈出來(lái)。 創(chuàng)造三、精讀課文師：同學(xué)們，盤(pán)古開(kāi)天地是一個(gè)神話故事，充滿了幻想的色彩，充滿了神奇的想象。讀這樣的文章，咱們要一邊讀，一邊在腦子里邊畫(huà)畫(huà)，把一段又一段的課文畫(huà)成一副又一副的畫(huà)面。請(qǐng)大家閉上眼睛，讓我們進(jìn)入時(shí)光隧道，來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代。（一）品讀課文第二段（1）、盤(pán)古是怎樣創(chuàng)造美麗的宇宙的？讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)美麗的神話故事。（師以講故事的口吻講第一段。）有一天，盤(pán)古忽然醒了，醒來(lái)后他是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第二自然段，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出標(biāo)出有關(guān)句子和動(dòng)詞。生讀后匯報(bào)交流。（師課件出示第二段。）（2）、

4、指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀。（3）、師小結(jié)：讀得多投入呀！這一掄，這一劈，把天和地分開(kāi)了，用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)就叫做開(kāi)天辟地。（板書(shū)：開(kāi)天辟地）（4）、師引讀并提問(wèn)：這時(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了請(qǐng)你再回到書(shū)上仔細(xì)讀一讀這段話，你發(fā)現(xiàn)了什么？用筆圈一圈。（5）、生匯報(bào)交流：（課件出示）（6）、師再讀一讀，用上了這些近義詞和反義詞有什么好處？師小結(jié)：你們真會(huì)感受。是??！用上了這么多反義詞，輕一點(diǎn)的東西，緩緩上升，重一點(diǎn)的東西，慢慢下降；清的東西緩緩上升，濁的東西慢慢下降，天地的變化是多么的慢，多么的不容易??！你能用你的朗讀來(lái)表示嗎？讀給同桌聽(tīng)。再指名讀，評(píng)，齊讀。（二）品讀課文第三段（1）、師過(guò)渡

5、：盤(pán)古劈開(kāi)天地以后，他又沉睡了嗎？請(qǐng)默讀第三段，邊讀邊想。（課件出示）（2）、盤(pán)古是怎樣做的呢？找動(dòng)詞。（頂、蹬）（課件出示）（3）、生匯報(bào)交流。（4）、師小結(jié)，并出示盤(pán)古頂天立地的畫(huà)面。師旁白，請(qǐng)全班學(xué)生演示盤(pán)古頂天立地：請(qǐng)伸出你的手，頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天好重，快塌下來(lái)了，?。∮昧?；手快托不住了，用頭頂住，頂?。∧_用力蹬了，使勁、使勁、再使勁！盤(pán)古就這樣，使勁的用頭頂著天，用腳蹬著地，一天過(guò)去了，他是頭頂著天，腳蹬著地；兩天過(guò)去了，他還是頭頂著天，腳蹬著地；一年過(guò)去了，他又是頭頂著天，腳蹬著地；一百年，一千年過(guò)去了，他仍然是頭頂著天，腳蹬著地；一萬(wàn)年，十萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年過(guò)去了，他依然是

6、頭頂著天，腳蹬著地。用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)，這就是頂天立地。（板書(shū)：頂天立地）（5）、請(qǐng)學(xué)生談自己剛才的感受。（6）、師小結(jié)：是啊！他太累了，太不容易了，但是他還是堅(jiān)持不懈的頂著天，蹬著地，他就是這樣一個(gè)頂天立地的男子漢！同學(xué)們，請(qǐng)你把“頂天立地”這幾個(gè)字端端正正的寫(xiě)在英雄盤(pán)古的邊上。（三）品讀課文第四段：（1）、師過(guò)渡：盤(pán)古就這樣站在天地間，不知過(guò)了多少年，天變得很亮很亮，終于有一天，盤(pán)古倒在了地上。盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生的巨大的變化，發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)你也用心地地讀一讀第四自然段。（課件出示）（2）、生匯報(bào)交流，指導(dǎo)學(xué)生想象美麗的畫(huà)面，讀出美感。（3）、指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀第四自然段。（4）、師小結(jié)：同學(xué)們，盤(pán)古把自己的肌膚變成了大地，把聲音化作了隆隆的雷聲，就這樣他把自己的全身都奉獻(xiàn)出來(lái)，化作了萬(wàn)物。他身體的其他部分還會(huì)變成什么？展開(kāi)你想象的翅膀，學(xué)著課文中的句式說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。再在全班說(shuō)，說(shuō)得好的，大家跟著說(shuō)一遍。大屏幕出示下面的句式：他的，變成了的。（5）、師：是啊，盤(pán)古，他用自己的身體化成了宇宙萬(wàn)物，化成了所有一切的一切！同學(xué)們，老師有很多話想對(duì)盤(pán)古說(shuō)，我想對(duì)盤(pán)古說(shuō)（仿寫(xiě)）四、 總結(jié) 師：盤(pán)古開(kāi)天地是一個(gè)感人的神話故事。今天我們一起學(xué)習(xí)了盤(pán)古怎樣開(kāi)天辟地、頂天立地、身化萬(wàn)物。他的精神更是讓我們學(xué)習(xí)，我們不由得會(huì)對(duì)他產(chǎn)生佩服、感激之情。