根據(jù)下面的識字教學(xué)案例寫出教學(xué)總評

1、根據(jù)下面的識字教學(xué)案例，寫出教學(xué)總評?！窘虒W(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級下冊?識字6?的第一、二小節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們快樂嗎？生歡呼雀躍：快樂！師：請大家坐好，火車就要開了。播放課件：在?火車開了?的歌聲中，一列火車開動了，越開越快。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，歸納識字方法師：第一站大海到了。課件展示迷人的大海風(fēng)光師：你們看見了什么？生1：我看見藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘軍艦在航行，軍艦后面還跟著一條小小的帆船。生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。生3：我看見海邊有一片金色的沙灘。師：說得太好了！我把你們說的寫

2、下來了。課件展示課文第一小節(jié)師：你們會讀嗎？遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？生：可以拼讀字上的拼音。生：還可以向您和其他小朋友請教。師：好方法！請大家在小組里讀一讀吧。生在小組里自由朗讀。然后師指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評委，指出哪兒讀得不準(zhǔn)，及時糾正，鼓勵他再讀，直到讀準(zhǔn)為止。評出讀的最好的同學(xué)，由他領(lǐng)著全班同學(xué)讀。師：讀得真不錯。去掉拼音你還會讀嗎？課件去掉拼音，生躍躍欲試，紛紛舉手師：我們比比看，哪組小朋友讀得好開火車讀。小小火車誰來開？生：小小火車我來開。生開火車讀，拍手讀，男女生接讀。最后師生問讀，師問一什么海鷗，生答一只海鷗。師：小朋友們課文讀得很流利。再考考大家，課件去掉熟字，剩下海hi、鷗u

3、、灘tn、軍jn、艦jiagrave;n、帆fn6個生字你會認(rèn)這些生字嗎？生立即在小組內(nèi)認(rèn)讀生字師：注意看這些字的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：我發(fā)現(xiàn)灘、軍、艦、帆都是前鼻音。生2：我發(fā)現(xiàn)艦是三拼音。鷗沒有聲母，只有一個復(fù)韻母ou。師：你觀察得真仔細(xì)。請你領(lǐng)著大家讀一讀吧！生跟讀生字，先按順序讀，再打亂順序讀。師：沙灘上有許多美麗的貝殼課件展示：沙灘上的貝殼上面寫著這6個生字，貝殼旁邊有一只小竹簍，你們想不想把它們帶回家呢？生異口同聲：想。做撿貝殼游戲。學(xué)生讀對一個字，竹簍里就增加一個貝殼。師：你記住了哪些字？你是怎樣記的？生：我記住了海字，海里有很多水，所以海的左邊是氵，右邊的每字就像海里游動的

4、魚。師：想像力真豐富送你一個生字寶寶小生字卡海，讓你永遠(yuǎn)記住它。生：我記住了鷗字。海鷗是一種鳥，所以鷗的右邊是鳥，左邊是個區(qū)字。師：你怎么認(rèn)識區(qū)字呢？生：我住在西苑小區(qū)，小區(qū)的大門上有這個區(qū)字。我天天從那經(jīng)過，就認(rèn)識了。師：在生活中識字，好方法！獎生字寶寶生：我請大家猜一猜我記住了哪個字，小車頭上戴小帽，這是什么字？生搶說：這是軍字。師：編字謎來記住生字，也不錯。獎生字寶寶小朋友們，你還記住了哪個字，你又是通過什么方法來記的呢？請你在小組里說一說。生在小組內(nèi)討論、交流師：我們不僅要會認(rèn)字，還要會寫字。怎樣才能把字寫好呢？生1：先注意觀察教師是怎樣寫的，然后按照教師的樣子寫。生2：要占好格子，寫

5、好筆畫，橫要平，豎要直。生3：坐姿要端正。師：請大家觀察我是怎樣寫的。先寫沙。口決：兩點頭向下，一提往上揚。一豎在中線，兩點在兩旁，一撇要拉長。左窄右邊寬，沙字寫好了。再寫海。海 也是左窄右寬，母中間一橫寫在橫中線上。最后寫軍。軍是上下構(gòu)造， 這一折寫在橫中線上，最后一筆丨寫在豎中線上。生練習(xí)寫沙、海、軍三個字。展示幾本學(xué)生作業(yè)。集體評議哪個字寫得好，好在哪里。師：我們馬上就要分開迷人的大海，向下一站出發(fā)了。生向大屏幕展示的海景揮手：再見了，大海！三、合作學(xué)習(xí)，反響識字效果師：第二站農(nóng)村到了。你們看手指大屏幕，課件展示農(nóng)村風(fēng)光，這一塊稻田里的稻子成熟了，黃澄澄、金燦燦的，還沒收割完。另一塊稻田

6、已經(jīng)種下了第二季的秧苗，一畦畦綠油油的秧苗真惹人喜歡。一方魚塘里魚兒成群結(jié)隊地游來游去，旁邊的一座果園里紅統(tǒng)統(tǒng)的果子掛滿了枝頭。此時此刻，你想說些什么呢？生1深情地：?。∞r(nóng)村真美呀！生2：今年又是一個豐收年。生3：我想跳進(jìn)魚塘，和魚兒一起歡快地游泳。我想摘一個果子，嘗嘗水果的香甜。生4：我想再看看一畦畦綠油油的秧苗。師課件展示一畦畦秧苗：像這樣長長的一行秧苗就是一畦秧苗。師：把你喜歡的景物畫下來吧！生動筆作畫。展示學(xué)生的畫，學(xué)生根據(jù)畫讀課文。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。點評：通過課件展示再現(xiàn)農(nóng)村迷人的風(fēng)光，學(xué)生躍躍欲試，創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫。借助圖畫有感情地讀課文，表現(xiàn)美，也是階段教學(xué)目

7、的的要求，這種綜合性學(xué)習(xí)真正表達(dá)了自主活動中全面進(jìn)步語文素養(yǎng)。師：請大家找出第二小節(jié)的3個生字，在小組里合作學(xué)習(xí)。生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字生：我記住了秧字。禾苗的禾加上中央電視臺的央，組成秧苗的秧。師：看電視也能識字，你真是個有心人！獎生字寶寶生：我認(rèn)識塘字。把水果糖的糖的米換成土，就變成魚塘的塘。生：我認(rèn)識稻字。我爸爸愛喝稻花香牌的酒，每次去超市，我都幫爸爸去貨架上拿酒。師：你們觀察仔細(xì)，積極動腦，真佩服你們！獎生字寶寶生活就是一個大課堂，希望我們每一位小朋友都能走到哪學(xué)到哪。師：我們還要寫一個字，稻田上面長青草，這是什么字？生搶說：苗！師：請大家自己練習(xí)寫苗字。請一名同學(xué)在黑板上寫。生練寫，集體

8、評議。四、回憶旅程，美美朗讀課文師：時間不早了，我們不得不分開這美麗的地方了。生：再見了，美麗的農(nóng)村！師播放音樂：我們一起來回憶一下我們欣賞過的美景吧！(學(xué)生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))五、玩做游戲，學(xué)會用數(shù)量詞師：今天我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還和許多生字寶寶交上了朋友，收獲真不小。這幾個數(shù)量詞還沒找到它們的朋友，心里可著急了，你們能幫幫它們嗎？生熱情地：我來幫！找朋友游戲：師拿著數(shù)量詞卡片一只問： 一只rsquo;的朋友在哪里？拿著海鷗、山羊、花貓等卡片的小朋友走過來，說一只的朋友在這里。生齊讀詞組。六、發(fā)紀(jì)念品，拓展數(shù)量詞師：迎迎姐姐有很多紀(jì)念品，只要你能用上正確的數(shù)量詞說一說，我就把它送給你。拿出牙刷、鏡子、尺子、練習(xí)本等常見的生活、學(xué)慣用品，學(xué)生爭先恐后地用上數(shù)量詞，獲取紀(jì)念品。七、完畢旅程，展望美妙明天師：今天的旅行就要完畢了。明天，迎迎姐姐將帶大家去更美的地方玩耍。我們乘上火車回家吧！課件展示：火車開了。在歌聲中師生辭別。教學(xué)總評：這節(jié)課最顯著的特點是教師在教學(xué)過程中，由始至終都憑借著教材引領(lǐng)學(xué)生去主動、自主地探究發(fā)現(xiàn)。以表達(dá)教學(xué)過程中的動態(tài)生成過程，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、探究才能和創(chuàng)新精神。本節(jié)課，教師首先讓學(xué)生整體觀察插圖，誘發(fā)探究。然后通過互動學(xué)習(xí)，嘗試探究這一環(huán)節(jié)，領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文找出生字，通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)，找出生字的構(gòu)