鄔國耀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級六年級教學(xué)形式常態(tài)課教 師鄔國耀單 位梅州市大埔縣大埔小學(xué)課題名稱面 的 旋 轉(zhuǎn)學(xué)情分析學(xué)生基本上了解到“點(diǎn)動成線”、“線動成面”、“面動成體”有了形象的認(rèn)識。通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。能根據(jù)圓柱和圓錐的特點(diǎn)分辨圓柱和圓錐物體的圖形。 教學(xué)目標(biāo)1 通過初步認(rèn)識圓柱和圓錐使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2 通過觀察和動手操作等，初步體會“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。3 通過由面旋轉(zhuǎn)成體的過程，認(rèn)識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐的各部分名稱。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、組織活動1、如圖：將自行車后輪架支起

2、，在后車車條上系上彩帶。轉(zhuǎn)動后車輪，觀察并思考彩帶隨著車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是什么？ 2、觀察下面各圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生看書）3、如圖：用紙片和小棒做成下面的小旗，快速的旋狀小棒，觀察并想象旋轉(zhuǎn)后形成的圖形，再連一連。4、找一找：請你找一找我們學(xué)過的立體圖形（完成課本第3頁第找一找）二、探索新知1、圓柱、圓錐的特征出示教具：說一說圓柱與圓錐有什么特點(diǎn)？和小組的同學(xué)互相說一說圓柱：有兩個面是大小相同的圓，有另一個面是曲面。圓錐：它是由一個圓和一個曲面組成的。2、 圓柱、圓柱各部分名稱（認(rèn)一認(rèn)） 三、鞏固練習(xí)（指導(dǎo)完成課本第4頁“練一練”）1、找一找，下圖中哪些部分的形狀是圓柱或者圓錐？再和同學(xué)

3、們說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱或者圓錐的。2、 下面圖形中是圓柱或圓錐的在括號里寫出圖形的名稱，并標(biāo)出地面的直徑和高。3、 想一想，連一連四、拓展延伸：自學(xué)課本第5頁的“你知道嗎？”五、課堂小結(jié)：說說圓柱、圓錐的特征。板書設(shè)計(jì) 面 的 旋 轉(zhuǎn) 圓 柱 圓 錐作業(yè)或預(yù)習(xí)布置作業(yè)：完成課本第5頁第第5題自我評價學(xué)生基本上了解到“點(diǎn)動成線”、“線動成面”、“面動成體”有了形象的認(rèn)識。通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。能根據(jù)圓柱和圓錐的特點(diǎn)分辨圓柱和圓錐物體的圖形。  組長評議或同行評議（可選多人）：學(xué)生基本上了解到“點(diǎn)動成線”、“線動成面”、“面動成體”有了形象的認(rèn)識。通過觀察，初步了解圓柱和圓錐的組成及其特點(diǎn)。能根據(jù)圓柱和圓錐