面對學(xué)生厭學(xué)情緒怎么辦1

1、如何對待學(xué)生厭學(xué)    學(xué)生厭學(xué)在當(dāng)今社會是一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。但任何問題都有它的原因，厭學(xué)也不例外。 要想解決他們的厭學(xué)問題，讓他們的厭學(xué)情緒有所好轉(zhuǎn)，對于知識讓他們由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，首先，得先了解他們的厭學(xué)原因。  從課下我與學(xué)生的聊天中我了解到一些情況。第一，他們從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多同學(xué)反映基礎(chǔ)差、聽不懂。第二，家庭環(huán)境不好，父母忙于掙錢，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，許多孩子回家不寫作業(yè)，父母從來不過問，也沒有檢查學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣，甚至有些父母給學(xué)生灌輸掌上學(xué)無用論。第三，沉迷于鬧騰、玩耍，無心學(xué)習(xí)。  對于這些厭學(xué)的學(xué)

2、生，他們對上學(xué)毫無興趣，更有甚者提起學(xué)習(xí)就頭疼，他們只是抱著混個(gè)畢業(yè)的心態(tài)。  面對學(xué)生的這些厭學(xué)問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育，逐漸解除學(xué)生的厭學(xué)情緒。  一、老師要有足夠的耐心  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在學(xué)校老師要幫助監(jiān)督學(xué)生改掉學(xué)校中的壞習(xí)慣，這不是一次、兩次、一天、兩天的事兒，這是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要老師有很好的耐心，對于老師的教育，難免有學(xué)生有逆反現(xiàn)象，老師首先得給學(xué)生上政治課，做思想工作。當(dāng)學(xué)生回到家以后，父母應(yīng)該多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，可是不少父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，觀念比較陳舊，這就要求老師適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生家長談話，做學(xué)生家長的工作，

3、讓學(xué)生家長先轉(zhuǎn)變觀念，只有老師家長雙方共同監(jiān)督，才能讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己。  二、善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣  學(xué)生的興趣并非天生就有，厭學(xué)的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)失去興趣，他們感到學(xué)習(xí)是一種活受罪，記得有一次我然給一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，他說“老師你別問難我了”。當(dāng)時(shí)我覺得很悲哀，這是學(xué)生的悲哀，更是我的悲哀。 學(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，是熱愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)。 對于這樣的學(xué)生首先應(yīng)督促他們制定短期小目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)上對自己有信心，并讓他們感受獲得成功的喜悅，當(dāng)他們達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，要及時(shí)給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)，不斷培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，改變課堂知識的呈現(xiàn)方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，或者用講生動的故事、引用典故、身邊事例、時(shí)事新聞等導(dǎo)入新知，巧設(shè)懸念，從而引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們興趣盎然的投入學(xué)習(xí)。  三、用愛營造和諧課堂  “親其師，信其道”，許多學(xué)生會因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而討厭這個(gè)老師所教的那一科，久而久之，成績一落在落，對學(xué)習(xí)也就失去了興趣。 沒有情感的教育不可能是成功的教育，如果師生間存在矛盾，學(xué)生懷著對立的情緒上課，不可能給予教師應(yīng)有的配合，即使老師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)的再好，唱獨(dú)角戲的