青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《螞蟻》課堂實(shí)錄

1、螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 本課讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的小螞蟻產(chǎn)生濃厚的觀察興趣，螞蟻是昆蟲(chóng)的代表，它有頭、胸、腹三部分和六只腳，在這個(gè)世界上昆蟲(chóng)是一個(gè)最大的類(lèi)型，也是動(dòng)物多樣性表現(xiàn)得最充分的一類(lèi)。觀察螞蟻，用不同方法觀察，以細(xì)心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，觀察螞蟻的過(guò)程，初步體會(huì)動(dòng)物的多樣性。讓孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)PPT和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步探究螞蟻的特征。 學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，但是 具有強(qiáng)烈的好奇心，因此讓學(xué)生帶著“小螞蟻的身體到底是怎樣的”的觀察任務(wù)，在自主的觀察中，不斷改進(jìn)觀察方法，獲得對(duì)小螞蟻的豐富的直接認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、表達(dá)的多元化、自

2、主化。 教學(xué)目標(biāo): 1、科學(xué)知識(shí)：獲取關(guān)于螞蟻的各種知識(shí)。能說(shuō)出螞蟻的外形特征；能說(shuō)出昆蟲(chóng)的主要特征；能對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行判定是否為昆蟲(chóng)。2、科學(xué)能力：搜集資料和初步整理資料的能力。教學(xué)離不開(kāi)媒體。制作PPT,放視頻，等等，多媒體都扮演著重要的角色。多媒體教學(xué)給同學(xué)們很直觀，簡(jiǎn)單，深刻的印象。 3、情感價(jià)值觀：熱愛(ài)大自然中的各種小動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并嘗試解決觀察螞蟻過(guò)程中碰到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察螞蟻方法的探究。制作使用PPT,放視頻，等等，多媒體都扮演著重要的角色，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。 教師準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲(chóng)盒、記錄表。制作PPT,放視頻，

3、 學(xué)生準(zhǔn)備：裝在瓶子或盒子里的螞蟻、水彩筆。 教學(xué)過(guò)程: 一、猜謎語(yǔ)出課題 師：老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得最快。請(qǐng)看大屏幕.青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)精品課件螞蟻.ppt 生：“螞蟻” 師：同學(xué)們真聰明，今天我們就學(xué)螞蟻一課  教師板書(shū)課題。 二、我們一起來(lái)研究螞蟻 1說(shuō)螞蟻。 師：“老師昨天讓大家去找螞蟻到我們的課堂上來(lái)做客，你們找到了嗎？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你在哪兒找到它的呀？” 師：“你是怎樣請(qǐng)到它的呢？” 學(xué)生：在樹(shù)底下 在樓角邊等等2、初次觀察螞蟻（

4、個(gè)人） 師：“那就把螞蟻請(qǐng)出來(lái)，仔細(xì)地看看吧！看好了請(qǐng)舉手告訴大家。”（學(xué)生們紛紛打開(kāi)裝螞蟻的盒子或瓶子開(kāi)始觀察，但意見(jiàn)并沒(méi)能統(tǒng)一，觀察任務(wù)難以完成，因?yàn)樾碌膯?wèn)題也隨之而來(lái)了：螞蟻總是在學(xué)生沒(méi)看清楚前就跑出了學(xué)生的視線(xiàn)。） 匯報(bào)出觀察結(jié)果。 師：“是不是在觀察螞蟻的過(guò)程中碰到了什么困難嗎？” 生：“螞蟻爬得太快了，還沒(méi)看清楚就爬走了?！?#160;生：“螞蟻太小了，看不清楚。” （問(wèn)題不是老師給的，是學(xué)生自己在觀察中生成的。在新的問(wèn)題促使下，學(xué)生們更積極地投入了新的探究活動(dòng)。） 3、討論觀察方法 師：“太小了、亂動(dòng)的，怎么辦

5、呢？看來(lái)得想些觀察螞蟻的好辦法了。讓我們就分組討論一下吧！” 師：注意可以利用一些觀察工具。小組討論想出的辦法要記錄在記錄單上。比一比，哪個(gè)組的辦法又多又好！ 小組討論并記錄。 教師在了解各組的討論情況后，指名最多的組匯報(bào)后，其他組補(bǔ)充。 師：“一個(gè)組匯報(bào)的時(shí)候，大家要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，有沒(méi)有說(shuō)到你們組的辦法。如果沒(méi)有，他們說(shuō)完后請(qǐng)你們組來(lái)補(bǔ)充。” 生：“是用放大鏡觀察；是放在透明的小盒子里觀察；是拍照片觀察；是給螞蟻些吃的不讓它亂爬?！?#160;師：“還有補(bǔ)充嗎？”  生：“用膠水粘住螞蟻來(lái)觀察。”（強(qiáng)調(diào)觀察要以不能傷害螞蟻為

6、前提） 給辦法最多的組獎(jiǎng)一只漂亮的螞蟻。 師：“你覺(jué)得哪個(gè)辦法最好？” 生：“用昆蟲(chóng)盒觀察最好。”生：“把螞蟻放在水中的瓶蓋上上觀察最好?！?#160;生：“放在透明的小盒子里，再用放大鏡觀察最好?！?#160;師：怎樣把螞蟻弄到我們的觀察盒里呢？ 4、再次觀察螞蟻（小組） 師：老師這里有這些材料，請(qǐng)各組討論一下，選擇一種觀察方法，列出需要的材料清單。 師：好，我們?cè)谡接^察之前先看一下觀察問(wèn)題和要求。 觀察內(nèi)容：螞蟻的身體分幾部分？螞蟻的腳有多少？長(zhǎng)在哪里？  師：現(xiàn)在就請(qǐng)每組的組長(zhǎng)和材料員拿著材料清單

7、到窗臺(tái)的材料區(qū)領(lǐng)取觀察材料開(kāi)始觀察吧。 學(xué)生觀察，教師巡視參與活動(dòng)。 匯報(bào)：“誰(shuí)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)小螞蟻的身體分幾部分？有幾只腳？長(zhǎng)在那里的？” （切換到展臺(tái)模式） 學(xué)生到臺(tái)前指著自己的記錄單匯報(bào)，指出螞蟻身體的各部分。（要用展臺(tái)） 教師板書(shū)學(xué)生說(shuō)的板書(shū)： 頭 胸 腹5畫(huà)螞蟻師：“看來(lái)，大家對(duì)螞蟻是很熟悉了，那你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？” 師：那好我們就來(lái)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)畫(huà)一只螞蟻，請(qǐng)看大屏幕說(shuō)一下要求。 師：現(xiàn)在就開(kāi)始吧！ 師：給畫(huà)的最快的同學(xué)一只漂亮的螞蟻。 6發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 師：“看了這些螞蟻的畫(huà)，你想說(shuō)

8、點(diǎn)什么？” 師：“老師聽(tīng)出來(lái)了，大家意見(jiàn)最多的是兩個(gè)方面：一是關(guān)于螞蟻的身體，到底是分幾部分的；二是關(guān)于螞蟻的腳，有多少只？是從哪個(gè)部分長(zhǎng)出來(lái)的？” （教師板書(shū)：身體分為頭 胸 腹 胸部有三對(duì)足 頭部有一對(duì)足）凡具備這種的動(dòng)物我們就叫它昆蟲(chóng)三、知識(shí)拓展 師：同學(xué)們觀察的真認(rèn)真，其實(shí)螞蟻王國(guó)還有很多有趣的事情，下面就讓我們通過(guò)一個(gè)短片走進(jìn)螞蟻王國(guó)吧？.2.螞蟻-講解 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)高清.flv 學(xué)生與教師一起觀看 師：螞蟻為什么不會(huì)迷路??？ 生：它用觸角循著氣味就不會(huì)迷路了 師：“關(guān)于螞蟻，你還想知道些什么？你還想研究什么嗎？

9、” “那就請(qǐng)你課外繼續(xù)研究螞蟻吧！請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)！比一比，誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多！”師：除了螞蟻外在自然界中是昆蟲(chóng)，還有那些動(dòng)物是昆蟲(chóng)呢?我們一起來(lái)看大屏幕.青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)精品課件螞蟻.ppt 四、小結(jié) 師：今天我們認(rèn)識(shí)了我們的新朋友-螞蟻，誰(shuí)來(lái)談?wù)勥@節(jié)課你都學(xué)到了什么？ 生：說(shuō)出本節(jié)知識(shí)點(diǎn)（教師演示課件展示螞蟻的身體各部分） 師：你有什么感受？懂得了什么？ 教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì) 五、送螞蟻回家。 師：“現(xiàn)在我們的小螞蟻在干什么呢？” 師：“它可能在想什么？” 師：“那怎么辦呢？”     師：“那它的家在哪兒呢？” 師：“老師再給大家一個(gè)提示：可以把螞蟻送回到你請(qǐng)它的那個(gè)地方，還可以繼續(xù)觀察一下：小螞蟻回家的時(shí)候，有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生。如果有，也要把它記錄下來(lái)。” 板書(shū)設(shè)計(jì)：             4、螞蟻 身體：分為頭、