2022年小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

1、2022年小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來,樂龍學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我校青年教師培養(yǎng)方案，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神教師隊(duì)伍。一、培養(yǎng)對(duì)象教齡不滿十年范圍內(nèi)的青年教師。二、培養(yǎng)目標(biāo)我校培養(yǎng)青年教師的目標(biāo)是樂龍：1.通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的小學(xué)教師。2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能

2、開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。三、具體措施1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。（1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)_青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。3、實(shí)施“

3、青藍(lán)工程”，促教師專業(yè)化成長。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。四、具體要求：指導(dǎo)老師：A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評(píng)課。C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。青年教師：A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。4、建立青年教師樂龍“成長檔案”，包括：a、指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。b、青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。c、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。四、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：（1）熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。（2）能獨(dú)立根據(jù)教材，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，