蘇教版九年級語文下冊5藤野先生練習(xí)

1、藤野先生同步練習(xí) 基礎(chǔ)練習(xí)題1.下列詞語注音有誤的一組是（ ）。A緋紅（fi） 驛站（yì） 油光可鑒（qin）B頓挫（cuò） 解剖（pu） 不遜（xùn）C匿名（nì） 詰責(zé)（jié） 深惡痛絕（wù）2.本文作者是 ，原名 ，我國偉大的 家、 家、 家、著有小說集 、 ，散文集 ，散文詩集 ，雜文集 、 、 等。3.指出下列各句所采用的描寫手法。（1）其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。（ ）（2）一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫做藤野嚴(yán)九郎的”（ ）（3

2、）但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！保?）（4）他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。（ ）4.默寫填空。但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他在對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之， ， ；大而言之， ， 5.指出下列各句使用的修辭方法。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。到別的地方去看看，如何呢?也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。6.

3、下列語句中運用了反語修辭的一項是()。A也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如扭幾扭。實在標(biāo)致極了。B我當(dāng)時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了C要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。D有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?.選擇正確的一組標(biāo)點。這藤野先生據(jù)說是穿衣服太模胡了有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)冬天是一件舊外套, 寒顫顫的有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?.說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。第一件事是：_，表現(xiàn)了_。第二件事是：_，表現(xiàn)了_。第三件事是：_，表現(xiàn)

4、了_。第四件事是：_，表現(xiàn)了_。9.從選文來看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是_與_這兩件事。 閱讀理解一、閱讀下列文段，回答10-11題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那

5、是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？10.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。11.你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。二、閱讀下列文段，完成12-15題。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看

6、一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。 12.寫出以下指代的內(nèi)容。標(biāo)畫線句中“這一聲”指的是 。文中三個“他們”各有所指，第一個指 ，第二個指 ，第三個指 。13.標(biāo)畫線句“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，這一句是與什么情景相呼應(yīng)的？14.最后一句中，“那時那地”指 ，“我的意見變化了”指 ，變化的原因是 。15.這段文字中有一段插敘，寫出它的起始句和結(jié)束句。藤野先生同步練習(xí)參考答案 基礎(chǔ)練習(xí)題1.答案：A解析：注意緋的發(fā)音，基礎(chǔ)知識要掌握扎實。2.答案：魯迅 周樹人 文學(xué)家

7、、思想家、革命家 吶喊 彷徨 朝花夕拾 野草 墳 熱風(fēng) 二心集解析：根據(jù)所學(xué)所記，回顧作品內(nèi)容作答。3.答案：（1）外貌描寫 （2）語言描寫 （3）心理描寫 （4）神態(tài)描寫解析：此類題關(guān)鍵在于對作品內(nèi)容的熟悉，學(xué)習(xí)時要多閱讀，熟悉作品內(nèi)容。4.答案：他是最使我感激 是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué) 是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去解析：本題所涉及的問題皆是課堂學(xué)習(xí)中老師重點講的問題，根據(jù)所學(xué)所記直接填答即可。5.答案：反語|設(shè)問|比喻|反語解析：了解常用修辭手法的特點，根據(jù)句子內(nèi)容判斷即可。注意“反語”不要錯寫成“反問”。6.答案： A解析：“反語”，就是字面意義與作者所要表達(dá)的意義相反。

8、根據(jù)所學(xué)所記，體會語句的思想情感即可解答本題。7.答案：解析：分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點符號的用法，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號。8.答案：寫藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義|他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)|寫藤野先生糾正“我”繪的解剖圖|他對學(xué)生的嚴(yán)格要求|寫藤野先生對“我”敢于解剖尸體感到放心|他熱情誠懇|寫藤野先生向“我”了解中國女人裹腳的情形|他的求實精神解析：本題要結(jié)合全文，抓住作者寫藤野先生的段落，并分析層次，體會人物的感情，達(dá)到品析人物形象的目的。9.答案：“匿名信事件” “幻燈片事件” 解析：本題要結(jié)合全文，抓住題目中提示的答點“棄醫(yī)從文的直接原因”，梳理作品中的情節(jié)，加以

9、概括。閱讀理解：10.答案：主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。11.答案：作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f這一部分寫清國留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。（答對大意即可）解析：第一題根據(jù)作者的活動，了解主要事件，抓住關(guān)鍵信息概括內(nèi)容即可。第二題，從離開東京去仙臺的原因，說明為下文作鋪墊的作用，正是到了仙臺才遇見藤野先生。點評：概括文章內(nèi)容，抓住事件主要信息如人物、時間、地點、事件來概括。對敘事類的作品，要了解情節(jié)間的關(guān)系，便于讀懂內(nèi)容。12答案：“萬歲！” 部分日本學(xué)生 部分日本學(xué)生 看槍斃犯人的中國人解析：深刻理解魯迅做為一個愛國的留日學(xué)生心里