小學(xué)三年級語文課外閱讀理解練習(xí)題精選

1、                                        齊白石臨摹學(xué)生的畫  那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅

2、梅雞圖。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后，笑著對謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時(shí)尼說：“你看我臨摹得好不好？”  謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動了。過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。  你需要理解

3、并回答的問題是：   1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？ （2分）  A 面對，面臨  B 靠近，挨近  C 到來，來臨  D 照著，根據(jù)  2、齊白石長時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是： （2分）  A 梅花艷麗俊秀。 B 公雞畫得生動別致。  C 想臨摹梅雞圖。 D 梅雞圖太有味道。  3、“這畫太有味道了?！敝械摹拔兜馈笔鞘裁匆馑?？  （2分） A 酸甜苦辣等味 

4、B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思  4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開玩笑？ （2分）  A 齊白石是大畫家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫。  B 齊白石說話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。  C 齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開玩笑。 ”D 謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。                   

5、                                                   

6、; 蒲公英有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X，也和我一起起床。 1、寫出下面詞語的反義詞。（3分） 張開（       ） 

7、0; 仔細(xì)（       ）  美麗（      ） 升起（      ）   隨意（       ）  喜愛（      ） 2、圖示蒲公英的變化。（4分） 時(shí)    間：  早晨中午傍晚第二天早上 草地顏色：（      ）（

8、     ）（     ）（       ） 花的形狀：（     ）（       ）（      ）（       ） 3、這篇短文主要講了_ _。（2分）              &

9、#160;                            校園里的老槐樹校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大

10、樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?#160;    1寫近義詞（1分）        確實(shí)（       ）             似乎（        ）2 在文章中找出下面詞語的反義詞（1分） 

11、60;      矮?。?#160;        ）             稀疏（         ）3 校園的老槐樹有多高？有多粗？（2 分）               &

12、#160;                                                  

13、                                                   

14、;                                                  

15、0;                                4 短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）5找出文中的比喻句，用波浪線將它畫出來。你能仿照它也寫一個(gè)比喻句嗎？（2分）       

16、60;                                                  &#

17、160;       我的外公我的外公，60出頭，已是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負(fù)責(zé)，而且還對我很好。        每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。        外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對我也很好。如果我有什么問題請教他，他肯定盡量幫我解

18、決。        那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長、寬、高分別是50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來。放學(xué)后，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。       傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來到外婆家，外公說：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙。”我說：“外公，坐墊下

19、面應(yīng)該放一個(gè)井字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。       第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！”      后來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這里面，外公也有一份功勞哩。       我的外公學(xué)識淵博，又是設(shè)計(jì)專家，他真是我的好榜樣??！1、這篇短文共有       個(gè)自然段。（1

20、）2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用畫出這句話。（2）3、短文先總的寫了 外公                                            

21、60;                                   ；接著寫              

22、0;                                                  

23、60;                     ；最后寫                            

24、0;                                                  

25、60;        。                                          &

26、#160;                              4、文章表達(dá)作者對外公怎樣的感情？（2）                

27、0;                                                   &#

28、160;                     貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人.他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲.琴聲一會兒低沉,一會兒高亢.低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動,高的時(shí)候像雷鳴震撼大地.“這是誰彈的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!”什么事,先生

29、?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來.”樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問. 服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時(shí)間才離開，當(dāng)他下婁時(shí)，已抑制不住自己的情感

30、了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！ 1、用“ ”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。（2分）2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“  ”畫出來并在括號中改正。（2分）      （       ）     （      ）3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。（2分） ； 4、在文中找出下列詞語的反義詞。（4分） 高亢（   &#

31、160;     ）    豪華（）分散（ ） 鎮(zhèn)靜（） 5、這篇文章是按順序?qū)懙?。?分）6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。（2分）、貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。、貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）                     

32、                  粽 子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bìn）發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽?，銀亮銀亮的。此刻

33、，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾?！彼岩灰共辉涎鄣钠７σ还赡X兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(g)進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”耐心與愛心。

34、1、按照原文填空。（3分）（       ）的大鍋      （       ）的面巾      （      ）的糯米（       ）地添柴      （       ）地滲進(jìn) 

35、0;    （       ）地煮2、從文中找出一個(gè)比喻句畫波浪線，再試著寫一個(gè)比喻句。（1分） 3、文中一次次寫時(shí)間，你從中體會到了什么？（1分）   4、 家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）                        &#

36、160;                 阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，(不管 不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要 還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以 已)有了自己的主人，無論過多少天，是斷不會有人動的。在離開獅泉河去普蘭的路上  我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包  一個(gè)筆(紀(jì)記)本  一支圓珠筆  放在一個(gè)顯眼的地方  并壓上一塊小石頭 

37、就這樣  我們又匆匆地上路了  三天(以 已)后，我們返回來了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。      (1)、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）斷：    ；顯眼：  (2) 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）(3) 在文中括號內(nèi)選擇正確的字詞，畫“”。（5分）(4) 對文章最后一句話的理解，下列表述正確的是(   )。（4分）贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。以描寫云的潔白來贊美阿

38、里地區(qū)的自然風(fēng)光美。阿里地處高原，所以這里的云特別白。運(yùn)用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈美。(5)你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分）                                        &

39、#160;   趕 集驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？”      這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動！”人群立時(shí)靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰       “完了！”姑

40、娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。       “閨女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M(jìn)車?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇洝?      “姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上

41、泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花      1、聯(lián)系上下文，將下列的詞換個(gè)詞，意思基本不變。（3分）      立時(shí)（       ）    乍放（       ）     奔流（    

42、60; ）      2、寫出下列詞語的反義詞。（3分）      炎熱 (        )   緊鎖(       )    搖搖晃晃(           )      3、摘錄一個(gè)比

43、喻句。（1分）    4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)?第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)?。（2分）      5、寫出短文的主要內(nèi)容。（2分） “煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧

44、？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是煮書。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語，并填在括號里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）一下子明白過來。

45、 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、 造句。不僅還3、你認(rèn)為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：。4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語文呢？大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸

46、牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢 1. 全文共有（ ）個(gè)自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12）4. 寫出下面詞的反義詞（4）溫暖（ ） 難過（ ）5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2） 五  花&

47、#160; 山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。1

48、、這篇短文共寫了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了_季的山的景色。 （4分）2.、秋天的山有_、_、_等顏色。 （3分）3、    畫出第四自然段中的比喻句。 （3分） 三個(gè)和尚傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（ku）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都

49、要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wi）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hu）復(fù)了生機(jī)。 1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）爭執(zhí)：                 

50、;                              爭先恐后：                    

51、0;                          2、故事發(fā)生的時(shí)間是         ，故事中出現(xiàn)的人物是        ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是      

52、  。（2分）3、 第一自然段是按        的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語是         、         、           。（2分）4、 三個(gè)和尚明白了什么？        

53、                            。（2分）5、 凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋?#160;                  

54、60;                       。  人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚（tún）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（視、試）飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。1、  給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上 。 （分）2、  劃去括號中錯(cuò)誤的字 。（分）3、  用“”選擇下面帶點(diǎn)字在詞語中的正確讀音  。   模