教案首頁(yè)-軟件測(cè)試技術(shù)

1、編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)1時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月03 日 5-6節(jié) 資211課程單元軟件測(cè)試概述教學(xué)內(nèi)容課程介紹軟件測(cè)試背景軟件缺陷軟件測(cè)試的復(fù)雜性與經(jīng)濟(jì)性分析軟件測(cè)試職業(yè)教學(xué)重點(diǎn)軟件缺陷軟件測(cè)試的復(fù)雜性教學(xué)難點(diǎn)軟件缺陷產(chǎn)生的原因軟件測(cè)試的復(fù)雜性和經(jīng)濟(jì)性教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：課程介紹軟件測(cè)試背景軟件缺陷軟件測(cè)試的復(fù)雜性與經(jīng)濟(jì)性分析軟件測(cè)試職業(yè)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：練習(xí)教學(xué)步驟：1、 引入2、 新課授3、 練習(xí)4、 總結(jié)5、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：易對(duì)軟件缺陷

2、產(chǎn)生片面性的理解教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)學(xué)生答案給出點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生升華對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。時(shí)間分配：課程介紹-10分鐘軟件測(cè)試背景-15分鐘軟件缺陷-30分鐘軟件測(cè)試的復(fù)雜性與經(jīng)濟(jì)性分析-30分鐘軟件測(cè)試職業(yè)-5分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)2時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月04 日 1-2節(jié) 資211課程單元軟件測(cè)試基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容軟件測(cè)試的基本理論軟件測(cè)試的分類

3、軟件質(zhì)量保證與軟件測(cè)試軟件測(cè)試的規(guī)范教學(xué)重點(diǎn)軟件測(cè)試的基本理論軟件測(cè)試的分類教學(xué)難點(diǎn)軟件質(zhì)量保證與軟件測(cè)試軟件測(cè)試的規(guī)范教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)軟件測(cè)試的基本理論軟件測(cè)試的分類軟件質(zhì)量保證與軟件測(cè)試軟件測(cè)試的規(guī)范教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：做練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 練習(xí)5、 總結(jié)6、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1、 易混淆軟件測(cè)試的不同分類2、 測(cè)試思想的轉(zhuǎn)換教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)

4、和難點(diǎn)部分進(jìn)行討論、解答4、 學(xué)生做相關(guān)練習(xí)題目以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)間分配：軟件測(cè)試的基本理論-20分鐘軟件測(cè)試的分類-30分鐘軟件質(zhì)量保證與軟件測(cè)試-30分鐘軟件測(cè)試的規(guī)范-10分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月10日 5-6節(jié) 資211課程單元軟件測(cè)試過(guò)程與方法教學(xué)內(nèi)容軟件測(cè)試過(guò)程軟件測(cè)試與軟件開(kāi)發(fā)的關(guān)系單元測(cè)試 、集成測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)單元測(cè)試集成測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)軟件測(cè)試與軟件開(kāi)發(fā)的關(guān)系軟件測(cè)試各個(gè)階段的測(cè)試目標(biāo)教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)軟件測(cè)試過(guò)程

5、軟件測(cè)試與軟件開(kāi)發(fā)的關(guān)系單元測(cè)試 、集成測(cè)試、確認(rèn)測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)操作教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 練習(xí)5、 總結(jié)6、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1、 確認(rèn)測(cè)試目的易與其他類型的測(cè)試混淆。2、 易混淆系統(tǒng)測(cè)試與集成測(cè)試教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行討論4、 做練習(xí)，評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)間分配：軟件測(cè)試過(guò)程-5分鐘軟件測(cè)試與軟件開(kāi)發(fā)的關(guān)系-10分鐘單元測(cè)試 -30分鐘、

6、集成測(cè)試-30分鐘、確認(rèn)測(cè)試-5分鐘、系統(tǒng)測(cè)試-5分鐘、驗(yàn)收測(cè)試-5分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月1 日 1-2節(jié) 資211課程單元白盒測(cè)試技術(shù)教學(xué)內(nèi)容邏輯覆蓋測(cè)試路徑分析測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)邏輯覆蓋測(cè)試技術(shù)控制流圖的概念和應(yīng)用獨(dú)立路徑測(cè)試設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)條件組合覆蓋環(huán)形復(fù)雜度的理解路徑覆蓋與獨(dú)立路徑的區(qū)別獨(dú)立路徑的尋找教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)邏輯覆蓋測(cè)試路徑分析測(cè)試教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 練習(xí)5、 總結(jié)6、 布

7、置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：路徑測(cè)試與路徑覆蓋測(cè)試的區(qū)別教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行討論和解答4、 做練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)間分配：1、邏輯覆蓋測(cè)試-45分鐘1.1白盒測(cè)試的基本概念-5分鐘1.2邏輯覆蓋測(cè)試方法 -40分鐘2、路徑分析測(cè)試-45分鐘2.1控制流圖-10分鐘2.2控制流圖-30分鐘2.3 Z路徑覆蓋測(cè)試-5分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)

8、時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月 14日 3-4節(jié) 資211課程單元白盒測(cè)試技術(shù)教學(xué)內(nèi)容循環(huán)測(cè)試代碼審查與代碼走查桌面檢查最少測(cè)試用例的計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)桌面檢查最少測(cè)試用例的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)循環(huán)測(cè)試的方法代碼審查與代碼走查的區(qū)別最少測(cè)試用例的計(jì)算教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)循環(huán)測(cè)試代碼審查與代碼走查桌面檢查最少測(cè)試用例的計(jì)算教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 練習(xí)5、 總結(jié)6、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：缺乏可以提供代碼走查和代碼審查的典型代碼教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)

9、生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師提供練習(xí)題目給學(xué)生做練習(xí)一遍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)間分配：循環(huán)測(cè)試-20分鐘代碼審查與代碼走查-15分鐘桌面檢查-35分鐘最少測(cè)試用例的計(jì)算-20分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月17 日 節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)1 白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)句覆蓋、判定/條件覆蓋的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法教學(xué)重點(diǎn)語(yǔ)句覆蓋判定/條件覆蓋教學(xué)難點(diǎn)判定/條件覆蓋教學(xué)資源課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活

10、動(dòng)要點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)句覆蓋、判定/條件覆蓋測(cè)試方法為一個(gè) 洗牌、發(fā)牌程序設(shè)計(jì)測(cè)試用例。教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授、指導(dǎo)學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)做實(shí)驗(yàn)5、 總結(jié)6、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生未學(xué)習(xí)過(guò)Java,測(cè)試Java程序較困難，需要教師對(duì)所測(cè)代碼做出適當(dāng)?shù)慕忉尅＝虒W(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師巡視，及時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行處理，普遍性的問(wèn)題可以統(tǒng)一講解，一般性的問(wèn)題可以單獨(dú)

11、講解。時(shí)間分配：實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)測(cè)試知識(shí)介紹-10分鐘實(shí)驗(yàn)內(nèi)容介紹-10分鐘學(xué)生上機(jī)做實(shí)驗(yàn)-70分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月18 日 1-2節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)1 白盒測(cè)試技術(shù)(續(xù))教學(xué)內(nèi)容常用的白盒測(cè)試技術(shù)白盒測(cè)試策略獨(dú)立路徑測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)獨(dú)立路徑教學(xué)難點(diǎn)控制流圖的繪制獨(dú)立路徑的尋找教學(xué)資源課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)常用的白盒測(cè)試技術(shù)白盒測(cè)試策略獨(dú)立路徑測(cè)試教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 新課授3、 學(xué)生上機(jī)做實(shí)驗(yàn)4、 教師輔導(dǎo)學(xué)

12、生上機(jī)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生容易將程序流程圖與控制流圖相混淆。教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)做實(shí)驗(yàn)以便檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。時(shí)間分配：常用的白盒測(cè)試技術(shù)-5分鐘白盒測(cè)試策略-5分鐘獨(dú)立路徑測(cè)試-80分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月21 日 3-4節(jié) 資211課程單元黑盒測(cè)試技術(shù)教學(xué)內(nèi)容黑盒測(cè)試概述等價(jià)類劃分法

13、邊界值分析法教學(xué)重點(diǎn)等價(jià)類劃分法邊界值分析法教學(xué)難點(diǎn)等價(jià)類的合理劃分教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)黑盒測(cè)試概述等價(jià)類劃分法邊界值分析法教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)做實(shí)驗(yàn)5、 總結(jié)5、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：邊界值分析法中學(xué)生容易遺漏對(duì)正常情況的測(cè)試用例設(shè)計(jì)。教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師提供練習(xí)題目給學(xué)生做練習(xí)一遍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)

14、價(jià)。時(shí)間分配：1、黑盒測(cè)試概述-10分鐘2、等價(jià)類劃分法-60分鐘l 等價(jià)類的劃分、劃分依據(jù)-10分鐘l 等價(jià)類劃分測(cè)試設(shè)計(jì)思想和用例設(shè)計(jì)-15分鐘l 案例講解與課堂練習(xí)-25分鐘l 常見(jiàn)的等價(jià)類劃分法-10分鐘時(shí)間分配：3、 邊界值分析法-20分鐘l 邊界值分析法的概念-5分鐘l 設(shè)計(jì)步驟-5分鐘l 案例講解和課堂練習(xí)-10分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月24 日 5-6節(jié) 資211課程單元黑盒測(cè)試技術(shù)教學(xué)內(nèi)容決策表法因果圖法測(cè)試方法的選擇案例設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)因果圖法決策表法教學(xué)難點(diǎn)因果圖的合

15、理設(shè)計(jì)決策表的初始化教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)決策表法因果圖法測(cè)試方法的選擇案例設(shè)計(jì)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 總結(jié)6、 布置預(yù)習(xí)作業(yè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生容易將因果圖中異或關(guān)系與異關(guān)系混淆。教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師提供練習(xí)題目給學(xué)生做練習(xí)一遍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。時(shí)間分配：決策表法-30分鐘因果圖法-35分鐘測(cè)試方法的選擇-5分鐘案

16、例設(shè)計(jì)-20分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月28 日 3-4節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)2 黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例應(yīng)用邊界值分析法設(shè)計(jì)測(cè)試用例教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例教學(xué)難點(diǎn)等價(jià)類的合理劃分教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)黑盒測(cè)試的目的和意義應(yīng)用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例應(yīng)用邊界值分析法設(shè)計(jì)測(cè)試用例教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 上機(jī)做實(shí)驗(yàn)4、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)等價(jià)類的劃分存在困難。教學(xué)

17、方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)做實(shí)驗(yàn)以便檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。時(shí)間分配：黑盒測(cè)試的目的和意義-5分鐘應(yīng)用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用例-45分鐘應(yīng)用邊界值分析法設(shè)計(jì)測(cè)試用例-40分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年09月29 日 1-2節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)2 黑盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用因果圖法設(shè)計(jì)測(cè)試用例；應(yīng)用決策表法設(shè)計(jì)測(cè)試用例

18、。教學(xué)重點(diǎn)因果圖的繪制決策表的化簡(jiǎn)教學(xué)難點(diǎn)因果圖的繪制教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)應(yīng)用因果圖法設(shè)計(jì)測(cè)試用例；應(yīng)用決策表法設(shè)計(jì)測(cè)試用例。教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 上機(jī)做實(shí)驗(yàn)4、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生不容易找出隱含的因果關(guān)系。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組學(xué)習(xí)和討論完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)和理解；3、 教師和學(xué)生一起對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分進(jìn)行解答4、 教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)做實(shí)驗(yàn)以便檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。時(shí)間分配：黑盒測(cè)試的目的和意義-5分鐘應(yīng)用等價(jià)類劃分法設(shè)計(jì)測(cè)試用

19、例-45分鐘應(yīng)用邊界值分析法設(shè)計(jì)測(cè)試用例-40分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月8 日 5-6節(jié) 資211課程單元 軟件測(cè)試計(jì)劃、文檔及測(cè)試用例教學(xué)內(nèi)容測(cè)試計(jì)劃測(cè)試文檔測(cè)試用例教學(xué)重點(diǎn)測(cè)試計(jì)劃測(cè)試報(bào)告測(cè)試用例教學(xué)難點(diǎn)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)測(cè)試報(bào)告的分析教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)測(cè)試計(jì)劃Ø 基本概念、地位、變更、模板和范例測(cè)試文檔Ø 范圍、測(cè)試報(bào)告測(cè)試用例Ø 設(shè)計(jì)、特點(diǎn)、內(nèi)容、模板和范例教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入

20、3、 新課授4、 練習(xí)5、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力欠佳。教學(xué)方法： 講授法、案例教學(xué)、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：5、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出6、 學(xué)生分組仿照范文撰寫(xiě)測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試用例；7、 教師和學(xué)生一起對(duì)部分測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試用例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)8、 學(xué)生繼續(xù)修改、完善測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試用例。時(shí)間分配：測(cè)試計(jì)劃-35分鐘測(cè)試文檔-15分鐘測(cè)試用例-40分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月9 日 1-2節(jié) 資211課程單元 實(shí)驗(yàn)3 測(cè)試用例設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容常用的黑盒測(cè)試技術(shù)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)測(cè)試

21、用例的撰寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)測(cè)試用例的撰寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、分析軟件Flight4B的所有功能需求，明確測(cè)試內(nèi)容和測(cè)試分工2、測(cè)試用例設(shè)計(jì)測(cè)試用例設(shè)計(jì)原則、常用黑盒測(cè)試技術(shù)簡(jiǎn)介（等價(jià)類、邊界值）3、測(cè)試用例撰寫(xiě)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：對(duì)軟件Flight4B的功能需求理解不透徹。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)Fl

22、igh4B的理解和測(cè)試用例的設(shè)計(jì)。時(shí)間分配：Fight4B功能分析-35分鐘測(cè)試用例設(shè)計(jì)-25分鐘測(cè)試用例撰寫(xiě)-30分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月12 日 3-4節(jié) 資211課程單元第7章 軟件自動(dòng)化測(cè)試教學(xué)內(nèi)容軟件自動(dòng)化測(cè)試基礎(chǔ)軟件自動(dòng)化測(cè)試方法軟件自動(dòng)化測(cè)試工具教學(xué)重點(diǎn)軟件自動(dòng)化測(cè)試方法教學(xué)難點(diǎn)手工測(cè)試與自動(dòng)化測(cè)試的區(qū)別錄制-回放腳本技術(shù)教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)軟件自動(dòng)化測(cè)試基礎(chǔ)軟件自動(dòng)化測(cè)試方法軟件自動(dòng)化測(cè)試工具教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：題目練習(xí)教學(xué)步驟

23、：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 知識(shí)點(diǎn)題目練習(xí)5、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生編程基礎(chǔ)薄弱，對(duì)腳本技術(shù)應(yīng)用于自動(dòng)化測(cè)試?yán)斫獠煌笍亍＝虒W(xué)方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。時(shí)間分配：1、軟件自動(dòng)化測(cè)試基礎(chǔ)-35分鐘Ø 自動(dòng)化測(cè)試的產(chǎn)生及定義-5分鐘Ø 手工測(cè)試與自動(dòng)化測(cè)試-30分鐘2、軟件自動(dòng)化測(cè)試方法-45分鐘Ø 自動(dòng)化測(cè)試的適用情況-5分鐘鐘Ø 自動(dòng)化測(cè)試方案選用原則-5分鐘Ø 自動(dòng)化測(cè)試方法（代碼分析

24、、錄制-回放、腳本技術(shù)）-30分鐘Ø 自動(dòng)化測(cè)試過(guò)程-5分鐘4、 軟件自動(dòng)化測(cè)試工具-5分鐘5、 總結(jié)-5分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月12 日 3-4節(jié) 資211課程單元第13章 性能測(cè)試工具WinRunner教學(xué)內(nèi)容WinRunner簡(jiǎn)介WinRunner的使用概述WinRunner如何識(shí)別GUI對(duì)象檢查GUI對(duì)象教學(xué)重點(diǎn)WinRunner自動(dòng)化測(cè)試過(guò)程檢查GUI對(duì)象教學(xué)難點(diǎn)GUI對(duì)象的識(shí)別教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、分析軟件Flight4B的所有功能需求

25、，明確測(cè)試內(nèi)容和測(cè)試分工2、測(cè)試用例設(shè)計(jì)測(cè)試用例設(shè)計(jì)原則、常用黑盒測(cè)試技術(shù)簡(jiǎn)介（等價(jià)類、邊界值）3、測(cè)試用例撰寫(xiě)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：6、 復(fù)習(xí)7、 引入8、 新課授9、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)10、 輔導(dǎo)答疑11、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：對(duì)軟件Flight4B的功能需求理解不透徹。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)Fligh4B的理解和測(cè)試用例的設(shè)計(jì)。時(shí)間分配：Fight4B功能分析-35分鐘測(cè)試用例設(shè)計(jì)-25分鐘測(cè)試用例撰寫(xiě)-30分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ

26、-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月12 日 3-4節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)4 自動(dòng)化測(cè)試工具的使用教學(xué)內(nèi)容WinRunner操作環(huán)境和樣本軟件WinRunner自動(dòng)化測(cè)試流程使用WinRunner識(shí)別GUI對(duì)象的方法使用WinRunner兩種錄制模式進(jìn)行測(cè)試并分析其測(cè)試結(jié)果教學(xué)重點(diǎn)使用WinRunner識(shí)別GUI對(duì)象的方法使用WinRunner兩種錄制模式進(jìn)行測(cè)試并分析其測(cè)試結(jié)果教學(xué)難點(diǎn)WinRunner自動(dòng)化測(cè)試原理Context Sensitive模式與Analog的模式的區(qū)別與運(yùn)用教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)

27、要點(diǎn)1、WinRunner操作環(huán)境和樣本軟件的講解與使用3、講解與使用WinRunner識(shí)別GUI對(duì)象的方法4、講解與使用WinRunner兩種錄制模式進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試過(guò)程教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：不能靈活將WinRunner中Context Sensitive模式與Analog的模式運(yùn)用于實(shí)際的軟件的自動(dòng)化測(cè)試過(guò)程中。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法、演示法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成重點(diǎn)和難點(diǎn)部分

28、的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。時(shí)間分配：1、WinRunner操作環(huán)境和樣本軟件-10分鐘2、WinRunner自動(dòng)化測(cè)試流程-10分鐘3、使用WinRunner識(shí)別GUI對(duì)象的方法-30分鐘4、使用WinRunner兩種錄制模式進(jìn)行測(cè)試并分析其測(cè)試結(jié)果-40分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月12 日 3-4節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)4 自動(dòng)化測(cè)試工具的使用（續(xù)）教學(xué)內(nèi)容1、 學(xué)習(xí)在WinRunner中使用同步點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試的方法并分析與記錄測(cè)試結(jié)果2、 學(xué)習(xí)在WinRunner中使用檢查點(diǎn)檢查GUI對(duì)象,能實(shí)現(xiàn)軟

29、件的回歸測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)WinRunner中同步點(diǎn)的作用與使用WinRunner中檢查點(diǎn)的作用與使用教學(xué)難點(diǎn)WinRunner中同步點(diǎn)的作用WinRunner中檢查點(diǎn)的作用使用GUI對(duì)象檢查點(diǎn)檢查GUI對(duì)象教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、教師講解與演示在WinRunner中使用同步點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試的意義和方法。2、學(xué)生練習(xí)在WinRunner中使用同步點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試的方法3、教師講解與演示在WinRunner中使用檢查點(diǎn)進(jìn)行回歸測(cè)試的意義和方法。3、學(xué)生練習(xí)在WinRunner中使用同步點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試的方法教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、

30、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)回歸測(cè)試的意義理解不透徹。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的的理解和學(xué)習(xí)。時(shí)間分配：1、同步點(diǎn)的作用-5分鐘2、在WinRunner中使用同步點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試的方法與應(yīng)用。-30分鐘3、同步點(diǎn)測(cè)試分析-5分鐘4、檢查點(diǎn)的作用-5分鐘5、在WinRunner中使用檢查點(diǎn)進(jìn)行回歸測(cè)試。-40分鐘6、檢查點(diǎn)測(cè)試分析-5分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)9101

31、1P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月12 日 3-4節(jié) 資211課程單元第9章 Web網(wǎng)站測(cè)試教學(xué)內(nèi)容1、 Web網(wǎng)站的測(cè)試概述2、 Web網(wǎng)頁(yè)測(cè)試3、 網(wǎng)站測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)Web網(wǎng)站的頁(yè)面測(cè)試Web網(wǎng)站的性能測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)Web網(wǎng)站的性能測(cè)試教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、教師講解Web網(wǎng)站測(cè)試的范疇；2、用結(jié)合具體一個(gè)網(wǎng)站講解如何進(jìn)行網(wǎng)站測(cè)試3、學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成一個(gè)Web網(wǎng)站的頁(yè)面測(cè)試和性能測(cè)試教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)性能測(cè)試?yán)斫獠煌笍兀荒軈^(qū)分負(fù)

32、載測(cè)試與壓力測(cè)試。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的的理解和學(xué)習(xí)。時(shí)間分配：1、Web網(wǎng)站的測(cè)試概述-5分鐘2、Web網(wǎng)頁(yè)測(cè)試（文字測(cè)試、頁(yè)面連接測(cè)試、表單測(cè)試）-25分鐘3、Web網(wǎng)站測(cè)試-40分鐘Ø 功能測(cè)試-5分鐘Ø 性能測(cè)試-35分鐘Ø 安全性測(cè)試-5分鐘Ø 可用/可靠性測(cè)試-5分鐘Ø 配置和兼容性-5分鐘4、總結(jié)-5分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授

33、課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月22 日 5-6節(jié) 資108課程單元實(shí)驗(yàn)5 Web應(yīng)用負(fù)載測(cè)試工具WAS教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)站負(fù)載測(cè)試WAS概述使用WAS進(jìn)行網(wǎng)站負(fù)載測(cè)試的方法與設(shè)置WAS測(cè)試報(bào)告的閱讀與分析教學(xué)重點(diǎn)使用WAS進(jìn)行負(fù)載測(cè)試的方法與設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)WAS測(cè)試報(bào)告的閱讀與分析教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、網(wǎng)站負(fù)載測(cè)試2、使用WAS進(jìn)行網(wǎng)站負(fù)載測(cè)試3、WAS測(cè)試報(bào)告的閱讀與分析教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：對(duì)WAS的參數(shù)設(shè)置理解不透徹，不能合理的

34、進(jìn)行負(fù)載設(shè)置。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：4、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出5、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。6、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)網(wǎng)站的負(fù)載測(cè)試的設(shè)置與分析。時(shí)間分配：1、網(wǎng)站負(fù)載測(cè)試的內(nèi)容-10分鐘2、WAS概述-5分鐘3、使用WAS進(jìn)行網(wǎng)站負(fù)載測(cè)試的方法與設(shè)置-40分鐘4、操作答疑-10分鐘5、WAS測(cè)試報(bào)告的閱讀與分析-25分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月23 日 1-2節(jié) 資211課程單元第11章 單元測(cè)試工具JUnit教學(xué)內(nèi)容JUnit的基本概念和工作

35、原理；JUnit測(cè)試框架的搭建；使用JUnit對(duì)Java應(yīng)用程序進(jìn)行單元測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)JUnit測(cè)試框架的搭建；使用JUnit對(duì)Java應(yīng)用程序進(jìn)行單元測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)Junit對(duì)Java程序中異常信息的測(cè)試；Junit的測(cè)試環(huán)境的搭建教學(xué)資源課外作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、JUnit的背景的介紹2、JUnit測(cè)試框架的介紹3、以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子演示和講解JUnit對(duì)Java程序的測(cè)試過(guò)程教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)練習(xí)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生沒(méi)有Java基礎(chǔ)，對(duì)使用Junit進(jìn)行單元測(cè)試存在一定困難，需要

36、教師進(jìn)行詳盡的講解和演示。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：7、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出8、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。9、 教師按照講解+演示+答疑的方式幫助學(xué)生掌握使用Junit對(duì)簡(jiǎn)單Java程序的單元測(cè)試過(guò)程。時(shí)間分配：1、JUnit的背景的介紹-5分鐘2、JUnit測(cè)試框架的介紹-25分鐘3、以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子演示和講解JUnit對(duì)Java程序的測(cè)試過(guò)程-30分鐘4、學(xué)生仿照教師的例子進(jìn)行單元測(cè)試練習(xí)。-30分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月26 日 3-4節(jié) 資

37、211課程單元實(shí)驗(yàn)6 JUnit測(cè)試工具的使用教學(xué)內(nèi)容測(cè)試環(huán)境的搭建JUnit測(cè)試框架的使用使用JUnit完成簡(jiǎn)單Java程序的單元測(cè)試教學(xué)重點(diǎn)JUnit測(cè)試框架的使用使用JUnit完成簡(jiǎn)單Java程序的單元測(cè)試教學(xué)難點(diǎn)JUnit測(cè)試框架的理解教學(xué)資源課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要點(diǎn)1、教師講解與演示測(cè)試環(huán)境的搭建過(guò)程。2、學(xué)生完成測(cè)試環(huán)境的搭建。3、使用Elcipse中Junit測(cè)試簡(jiǎn)單java程序。4、觀察和分析測(cè)試結(jié)果教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)：教師：講授學(xué)生：上機(jī)練習(xí)教學(xué)步驟：1、 復(fù)習(xí)2、 引入3、 新課授4、 上機(jī)實(shí)驗(yàn)5、 輔導(dǎo)答疑6、 總結(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)JUnit特有

38、語(yǔ)法的求理解不透徹，使用欠熟練。教學(xué)方法： 講授法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法重點(diǎn)和難點(diǎn)的解決：1、 教師將重點(diǎn)和難點(diǎn)作為任務(wù)提出2、 學(xué)生分組討論重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法。3、 教師從旁協(xié)助學(xué)生完成對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)。時(shí)間分配：1、測(cè)試環(huán)境的搭建和熟悉-15分鐘2、相關(guān)文檔的學(xué)習(xí)-5分鐘3、使用JUnit為類HelloWorld.java中的say方法編寫(xiě)測(cè)試類進(jìn)行測(cè)試-50分鐘4、測(cè)試結(jié)果分析與記錄-20分鐘編號(hào)：Q/NJXX-QR-RJ-2-2012 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí)91011P授課時(shí)數(shù)2序號(hào)時(shí)間地點(diǎn)2012 年10月12 日 3-4節(jié) 資211課程單元實(shí)驗(yàn)6 JUnit測(cè)試工具的使用（續(xù)）教學(xué)內(nèi)容使用JUnit進(jìn)行異常處理的方法JUnit測(cè)試代碼的優(yōu)化TestSuite類的使用教學(xué)重點(diǎn)使用JUnit進(jìn)行異常處理的方法JUnit測(cè)試代碼的優(yōu)化教學(xué)難點(diǎn)使用JUnit進(jìn)行異常處理的方法在單元測(cè)試中TestSu