三年級導(dǎo)學(xué)案下

1、汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 3 月 26 日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題恐龍世界主備人宋曉紅課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)我能用喜歡的方法表現(xiàn)恐龍?zhí)卣髂繕?biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 認(rèn)識恐龍1、你知道哪些恐龍？它們的外形、身體、頭和尾巴有什么區(qū)別？生活環(huán)境有什么特點？2、引導(dǎo)學(xué)生進行展示匯報、加深印象學(xué)習(xí)活動二：1、 說說恐龍為什么會消失？現(xiàn)在的什么動物可能會是恐龍的后代？2、 引導(dǎo)學(xué)生進行展示匯報學(xué)習(xí)活動三：1、欣賞多種恐龍的表現(xiàn)方式（繪畫、手工制作、泥塑）2、在表現(xiàn)時要突出恐龍外形特點，繪畫和泥塑要突

2、出色彩的搭配。學(xué)生課堂練習(xí)：根據(jù)興趣進行繪畫、泥塑、手工制作練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，以鼓勵為主。課堂展示：以小組為單位，進行作品講評群學(xué)：小組討論交流群學(xué)：查找資料進行交流對學(xué)：匯報觀察結(jié)果當(dāng)堂測試展示學(xué)生本節(jié)課作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（ 美術(shù) ）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 3 月 913 日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題畫中的線條主備人宋曉紅課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用美術(shù)語言表述作品中的線條運用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感受作品中線條的運用美感1、 教師運用美術(shù)語言講評繪畫作品中線條的運用。（黃河逆流）（放牧圖畫像

3、磚）（八十七神仙卷）2、 總結(jié)：線條是繪畫的藝術(shù)語言之一學(xué)習(xí)活動二： 嘗試用美術(shù)語言表述作品中線條的運用1、 欣賞三幅古代繪畫作品，比較三幅作品中線條有哪些不同？2、 欣賞三幅外國繪畫作品，看看各有什么特點？用100以內(nèi)的評述賞析作品中線條的運用，看誰分析的準(zhǔn)確、語言表述的優(yōu)美。教師總結(jié)：線條是繪畫的藝術(shù)語言之一，要學(xué)會用美術(shù)用語評析美術(shù)作品。自己選擇一個作品進行賞析練習(xí)。群學(xué)：小組討論交流群學(xué)：查找資料進行交流對學(xué)：匯報觀察結(jié)果當(dāng)堂測試學(xué)生講評作品展示個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 3 月 1620 日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題會動

4、的線條主備人宋曉紅課時1 學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用曲線畫有動感的畫面目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感知線條的動感效果1、教師引導(dǎo)學(xué)生舞動長綢，感受線條的動感。2、欣賞敦煌320窟壁畫，分析是什么原因使我們感覺他們在飛？3、思考：兩張照片中的線條有什么特點？給你什么感受？哪些線條給人以動感？學(xué)習(xí)活動二：1、欣賞學(xué)生繪畫作品，看誰的作品線條優(yōu)美、畫面富于動感總結(jié)：我知道有好的曲線能使畫面產(chǎn)生動感。3、 畫面中線條的運用特點變化豐富的曲線更適合表現(xiàn)動感，曲線變化多、無規(guī)律，顯得富有動感。4、 教師講解示范畫法學(xué)習(xí)活動三：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)課堂展示：

5、以小組為單位，進行作品講評獨學(xué)：群學(xué)：欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成學(xué)生通過相互介紹，各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 3 月 2327 日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題人物與環(huán)境主備人宋曉紅課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)我會通過添畫將人物與背景有趣的組合起來目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感 受 情 境1、 畫面中有一對人物的背影2、 人物背影不變，背景變化為電影院、公共汽車窗口、游樂園、宇宙飛船的窗前，3，畫面背景環(huán)境不同，人物活動的內(nèi)容就不同，畫面

6、趣味也不同，引入新課人物與環(huán)境學(xué)習(xí)活動二：1、 運用這種方法，我們可以創(chuàng)作出更多不同主題的精美畫面快樂的小丑海底探秘等等2、 板書要點： 動態(tài) 衣著 發(fā)飾 環(huán)境學(xué)習(xí)活動三： 創(chuàng)作示范要求1、在畫面上呈現(xiàn)人物動態(tài)，添加完善服飾等細節(jié)。2、根據(jù)人物動態(tài)添加相應(yīng)的背景。3、添加色彩，完整畫面。課堂創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，以鼓勵為主課堂展示：以小組為單位，進行作品講評群學(xué)：欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 月 日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題人物與環(huán)境主備人宋曉紅課時1

7、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會通過添畫將人物與背景有趣的組合起來目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 創(chuàng)作示范要求1、在畫面上呈現(xiàn)人物動態(tài)，添加完善服飾等細節(jié)。2、根據(jù)人物動態(tài)添加相應(yīng)的背景。3、添加色彩，完整畫面。學(xué)習(xí)活動二： 色彩要求1、 先涂主體物的色彩，再涂景物色彩。2、 先涂淺顏色，再涂深顏色。3、 主體物色彩和底色色彩可以形成對比的色彩關(guān)系，也可以協(xié)調(diào)統(tǒng)一。學(xué)習(xí)活動三：課堂創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，以鼓勵為主課堂展示：以小組為單位，進行作品講評匯報交流結(jié)果獨立或合作完成學(xué)生通過相互介紹，各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗

8、高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年4 月7 10日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題別致的小花瓶主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用泥條制作漂亮的小花瓶目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感知交流花瓶1、 生活中你見過哪些造型有趣的花瓶？2、 從造型、裝飾、材料等方面說說理由？3、 欣賞好看的花瓶（課件）學(xué)習(xí)活動二： 思考與討論1、兩種花瓶的泥塑方法哪些地方不一樣，哪些地方一樣？2、它們分別用了什么技法？做了什么裝飾?3、你還有更好的創(chuàng)意嗎？學(xué)習(xí)活動三： 教師講解演示1、演示方法和技巧2、學(xué)生參與合作學(xué)生課堂練習(xí)，

9、教師巡回指導(dǎo)課堂展示：以小組為單位，進行作品講評報交流結(jié)果獨立或合作完成學(xué)生通過相互介紹，各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 4月 13 17日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題有趣的蛋殼造型主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用蛋殼制作有趣的造型目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感知蛋殼造型的樂趣1、 欣賞用蛋殼制作的豬八戒、沙僧、李逵的人物造型，了解他們的造型運用了夸張的表現(xiàn)手法（豬八戒憨態(tài)可掬，沙僧不茍言笑，李逵剛正不阿），造型簡潔，色彩艷麗，具

10、有傳統(tǒng)的民間藝術(shù)特征，富有裝飾情趣。2、 想一想，人物造型由哪幾部分組成？用了什么材料？是怎樣制作出來的？學(xué)習(xí)活動二： 欣賞公雞的制作方法1、剪一個扇形做公雞底座2、將蛋殼橫粘在底座上，作為公雞的身子。3、將剪出的雞冠，眼睛。嘴，翅膀和尾巴等按公雞的部位粘好。4、添畫細節(jié)裝飾，完成作品。學(xué)習(xí)活動三： 思考與討論1、公雞作品和其他作品底座有什么不同？2、如何制作底座才能保持平衡？3、除了蛋殼，還可以用其他材料嗎？學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)課堂展示：以小組為單位，進行作品講報交流結(jié)果獨立或合作完成學(xué)生通過相互介紹，各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)

11、）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 4月 20 24日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題橙色的畫主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道了橙色是由黃色和紅色調(diào)配成的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸師引入：明亮而活潑的橙色，象征著秋天的收獲，也象征著關(guān)懷、誠信和熱烈，它色調(diào)明快，帶給人們溫暖和激情，讓我們一起來探索間色的奧秘吧！學(xué)習(xí)活動一： 感知橙色的畫欣賞打菜籽，說說這幅畫你看到了什么？作者是如何運用色彩表現(xiàn)季節(jié)的？作品的色彩給你什么感受？學(xué)習(xí)活動二： 思考與討論1、生活中有哪些物體是橙色的？2、橙色給你帶來哪些聯(lián)想？3、橙色的畫是不是只用橙色？分

12、析作品中還用了哪些相關(guān)的顏色？學(xué)習(xí)活動三： 感受間色的調(diào)制 （師生共同完成）1、用紅色和黃色調(diào)制橙色2、紅色和黃色在調(diào)制過程中加多加少都會有不同深淺變化的橙色3、總結(jié)：由兩個原色調(diào)配而成的顏色，稱為間色報交流結(jié)果學(xué)生通過相互介紹，各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 4月 275月1 日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題橙色的畫主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會以橙色為主畫一幅畫目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸師引入：明亮而活潑的橙色，象征著秋天的收獲，也象征著關(guān)

13、懷、誠信和熱烈，它色調(diào)明快，帶給人們溫暖和激情，讓我們一起來探索間色的奧秘吧！學(xué)習(xí)活動一： 感知橙色的畫欣賞打菜籽，說說這幅畫你看到了什么？作者是如何運用色彩表現(xiàn)季節(jié)的？作品的色彩給你什么感受？學(xué)習(xí)活動二： 思考與討論1、生活中有哪些物體是橙色的？2、橙色給你帶來哪些聯(lián)想？3、橙色的畫是不是只用橙色？分析作品中還用了哪些相關(guān)的顏色？學(xué)習(xí)活動三： 課堂實踐 畫一幅以橙色為主的畫學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)課堂展示：以小組為單位，進行作品講報交流結(jié)果獨立或合作完成學(xué)生通過相互介紹，各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年

14、5月 4 8日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題綠色和紫色的畫主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用綠色和紫色畫一幅畫目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸師引入：寧靜而富有生機的綠色，象征著和平與寬容。美麗的紫色使人感到神秘高貴。讓我們來感受它們的美好吧！學(xué)習(xí)活動一： 欣賞1、池塘 莫奈 法國畫家用豐富的綠色為我們描繪了夏日的池塘，給人以靜謐，清涼的美感。以綠色為主色調(diào)，采用鄰近色與之形成和諧統(tǒng)一的關(guān)系，寧靜清新的氣氛充滿了畫面。2、回娘家 劉紅霞 中國以紫色為主色調(diào)，以對比色和補色做點綴，畫面有著強烈醒目的對比關(guān)系，畫面活潑而和諧，是農(nóng)民畫的常用配

15、色方法。學(xué)習(xí)活動二： 小體驗調(diào)色練習(xí)1、黃十藍=綠 藍紅=紫2、試試黃多藍少或藍多黃少時調(diào)出的綠色有什么變化？3、藍多紅少或藍少紅多時調(diào)出的紫色有哪些變化？學(xué)習(xí)活動三： 對作品的賞析欣賞回娘家 池塘 不同的顏色會使畫面產(chǎn)生不同的效果，它們在用色上有什么不同嗎？這些色彩給你什么不同的感受？群學(xué)：欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試展示學(xué)生作品個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 5月 11 15日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題綠色和紫色的畫主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用綠色和紫色畫一幅畫目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容

16、、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸師引入：寧靜而富有生機的綠色，象征著和平與寬容。美麗的紫色使人感到神秘高貴。讓我們來感受它們的美好吧！學(xué)習(xí)活動一： 復(fù)習(xí)1、黃十藍=綠 藍紅=紫2、試試黃多藍少或藍多黃少時調(diào)出的綠色有什么變化？3、藍多紅少或藍少紅多時調(diào)出的紫色有哪些變化學(xué)習(xí)活動二： 思考與討論1、生活中哪些物體是綠色的？哪些物體是紫色的？2、欣賞學(xué)生作品是如何運用綠色和紫色的？ 葡萄架下 綠色的植物 踢足球 牽?；?快樂的魚 紫葡萄 3、它們分別給你什么樣的感受？學(xué)習(xí)活動三： 課堂色彩練習(xí) 以紫色或綠色為主色調(diào)，完成一幅作品課堂展示： 評一評 我學(xué)會了用黃色和藍色調(diào)出綠色，用

17、藍色和紅色調(diào)出紫色，看誰的作品能用色彩表現(xiàn)好內(nèi)容群學(xué)：欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試學(xué)生課堂作品展示個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 5月 18 22日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題彩墨游戲主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用彩墨的表現(xiàn)方法畫有墨色濃淡變化的作品目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感受彩墨欣賞彩墨作品欣賞吳家作坊 吳冠中 中國細細的線在畫中自由的穿來穿去，將墨塊和色點有機交織在一起，幾塊重墨加強了畫面的重量，大小不一，形狀各異的印章散落在

18、點線面之間，使作品就像是一幅彩墨的游戲。學(xué)習(xí)活動二： 感受并體驗不同的彩墨表現(xiàn)當(dāng)毛筆含水分多少時，宣紙上的墨和色分別有什么變化？教師示范 學(xué)生實踐體驗學(xué)習(xí)活動三： 思考與討論1、彩墨畫與你以前學(xué)過的繪畫有什么不同？2、彩墨的濃淡變化與什么有關(guān)？3、兩人一組，研究一幅畫，在小組中匯報你們的研究的作品是運用了哪些表現(xiàn)方法？欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試學(xué)生作品展示個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 5月 25 29日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題卵石動物造型主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我能在卵石上描繪可愛的

19、動物形象目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感受卵石造型1、想一想，收集到石頭給你帶來了哪些有趣的聯(lián)想？2、說一說，這些石頭外形象什么動物？它們適合畫平面的還是立體的？適合畫頭還是畫身子？學(xué)習(xí)活動二： 思考與討論1、卵石繪畫與紙上繪畫有什么不同？2、本課中的作品是怎樣巧妙利用卵石的外形特點進行創(chuàng)作的？3、這些卵石動物的形象在色彩搭配和裝飾手法上各有什么特點？學(xué)習(xí)活動三：演示繪制方法步驟1、起稿 2、上色 3、整理學(xué)習(xí)活動四： 學(xué)生實踐練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)課堂展示：1、 我學(xué)會了根據(jù)卵石形狀進行構(gòu)思描繪卵石動物造型2、 誰的卵石動物造型聯(lián)想的巧妙，

20、描繪的美觀可愛欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試學(xué)生課堂作品展示個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 6月1 5日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題嬌艷的花主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會用喜歡的方法畫花朵目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 感受中國畫秋光表現(xiàn)了雞冠花盛開時蓬勃向上的情景，畫家以濃淡相宜的筆墨，艷麗潤澤的色彩，描繪出一幅令人賞心悅目的畫面。學(xué)習(xí)活動二： 教師示范花朵的畫法1、用黃加白畫出花蕊，然后用紅色勾出花瓣，再用淡色渲染花瓣2、用筆調(diào)出淺紅色，

21、蘸色時筆尖濃，筆根淡，將筆放平畫出花頭，待稍干后再用黃加白點花蕊。3、用綠色畫出葉子形狀，待稍干后，用濃墨勾葉筋。學(xué)習(xí)活動三： 思考與討論1、畫花朵和葉子時，哪些地方用重色？哪些地方用淡色？2、用毛筆畫花卉時應(yīng)注意哪些問題？怎樣進行搭配顏色使花卉更嬌艷？3、同學(xué)們是如何處理花的疏密、高矮、大小、前后的關(guān)系的？小組討論交流并進行匯報學(xué)生課堂繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)課堂學(xué)生作品展示欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試學(xué)生課堂作品展示個性修改汪清一實驗高效課堂環(huán)環(huán)清（美術(shù)）導(dǎo)學(xué)預(yù)案授課時間： 2015 年 6月 8 12日 審閱負責(zé)人：于艷梅授課班級3年級46班課題有趣

22、的生肖郵票主備人宋曉紅課時1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)我會設(shè)計有趣的生肖郵票目標(biāo)導(dǎo)學(xué)流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 、隨堂筆記學(xué)習(xí)方法感知目標(biāo)分析歸納匯報交流拓展延伸學(xué)習(xí)活動一： 欣賞感受生肖郵票，思考說一說，你知道哪些生肖的意義？看一看，本課中展示的動物分別采用了哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式？想一想，它們的形象、紋樣、色彩都有哪些特點？學(xué)習(xí)活動二： 思考討論交流匯報1、郵票是由哪幾部分組成的？各部分有什么作用？2、生活中的動物和藝術(shù)作品中的動物一樣嗎？它們有哪些變化？3、你喜歡哪一幅生肖郵票？可以從創(chuàng)意，形象，紋樣、色彩、寓意等方面說出你的理由。學(xué)習(xí)活動三： 課堂表現(xiàn)步驟1、選擇一個自己喜歡的生肖形象，設(shè)計成簡練可愛的形象2、添畫周圍的面值、中國郵政、齒孔等。3、填色（色彩鮮艷、對比強烈）學(xué)生課堂繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)課堂學(xué)生作品展示欣賞交流匯報交流結(jié)果獨立或合作完成各小組選出作品進行展示交流當(dāng)堂測試學(xué)生課堂作品展示個性修改汪清一實驗高