七年級(jí)生物下冊(cè)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案

1、湖南省望城縣金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)耳和聽覺導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版課型：綜合課設(shè)計(jì)：審核：審批：班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間： 月 日 星期 課題：耳和聽覺第 1 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 83 頁至 85 頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、解讀目標(biāo)導(dǎo)入：目標(biāo)：1、 描述耳的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能；2、 說出導(dǎo)致耳聾的各種原因及預(yù)防的措施。二、夯實(shí)基礎(chǔ)【知識(shí)點(diǎn)一】耳的基本結(jié)構(gòu)根據(jù)圖片了解耳的結(jié)構(gòu)，回答：1、 外耳包括 和 2、 中耳由 、 和 組成。3、 內(nèi)耳由 、 組成?！局R(shí)點(diǎn)二】聽覺形成的大致過程請(qǐng)根據(jù)圖片，將聽覺形成的大致過

2、程描述出來。提示：聽覺的形成過程：外界聲波 （產(chǎn)生振動(dòng)） （感受聲音的信息） （形成聽覺）學(xué)完本節(jié)后，看看你是否掌握了學(xué)習(xí)目標(biāo)。【劃一劃】獨(dú)學(xué)：不要急于完成導(dǎo)學(xué)案，先在書本中找到答案并做好筆記吧！做好的同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)P84耳的基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖識(shí)記耳的結(jié)構(gòu)！【看一看】對(duì)學(xué)：三人共同體之間相互檢查、糾錯(cuò)，從錯(cuò)誤原因著手，糾正錯(cuò)誤，并解決獨(dú)學(xué)中產(chǎn)生的疑問。流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法【測一測】1、 如果你用手掌托在耳廓后邊，就會(huì)感到前方傳來的聲音變得更大了，這說明耳廓能夠（ ）A 傳遞聲波 B 感受外界刺激 C 收集聲波 D 產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)2、 人體的聽覺感受器位于（ ）A 半規(guī)管 B 耳蝸 C 前

3、庭 D 鼓室3、 我們能夠聽見聲音，產(chǎn)生聽覺的位置是在（ ）A 鼓膜 B 耳蝸 C 聽小骨 D 大腦3、 能力提升1、 聽到巨大的聲響時(shí)，要迅速張口，目的是什么，你知道嗎？2、 根據(jù)耳的結(jié)構(gòu)和聽覺形成的過程，討論如何保護(hù)耳和聽覺。四、知識(shí)梳理1、耳的基本結(jié)構(gòu)和功能：外耳：中耳：內(nèi)耳：2、 聽覺形成過程：外界聲波 （產(chǎn)生振動(dòng)） （感受聲音的信息） （形成聽覺）3、 耳和聽覺的保護(hù)五、過關(guān)檢測1、將鼓膜的震動(dòng)傳到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（ ）A 咽鼓管 B 半規(guī)管 C 耳蝸 D 聽小骨2、 會(huì)使人的聽力完全喪失的是（ ）A 鼓膜破損 B 聽小骨受損 C 半規(guī)管受損 D 聽神經(jīng)受損3、 被針刺感到痛，能形成痛覺的位置是（ ）A 皮膚 B 肌肉 C 血管 D 大腦4、當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速 ，其原因是可以使 張開，保持 內(nèi)外壓的平衡，以免振破鼓膜。學(xué)習(xí)要求：1、獨(dú)學(xué)：自己嘗試解決能力提升的問題。2、群學(xué)：共同體討論所有答案，得出你們組的結(jié)論。了解一下耳和聽覺的保護(hù)，看一看自己有哪些做法不符合耳的衛(wèi)生保健，準(zhǔn)備如何改正？看能否關(guān)