慈母情深教案

1、 慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì) 甘肅省廣河縣上馬家小學(xué) 陳云教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價(jià)。 2.初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。 3.通過對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.體會(huì)母親的善良、慈祥和我對(duì)母親的感激和熱愛。2.初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。教學(xué)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)過程：一、古詩(shī)引入，揭示課題。1.同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有這樣一個(gè)人，她的愛綿綿如溪，淳淳如水。她，就是母親，唐朝著名的詩(shī)人孟郊用一首游子吟來歌頌了偉大的母愛。

2、讓我們一起來感受（媒體演示、配樂欣賞游子吟）。2.偉大而無私的母愛化作一根根的絲線，帶給我們無限的溫暖。今天就讓我們一起走進(jìn)當(dāng)代著名作家梁曉聲歌頌?zāi)笎鄣纳⑽拇饶盖樯睢Ｗ屛覀児餐惺芷椒残∈轮畜w現(xiàn)出來的偉大而深沉的母愛. 板書課題：慈母情深 3、把自己的想象、感情帶進(jìn)去，全班齊讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1.慈母的情到底有多深？它深在哪兒呢？相信你們通過預(yù)習(xí)，已有了一定的了解，那我們來檢查一下，根據(jù)預(yù)習(xí)，在括號(hào)中填入課文中出現(xiàn)的生字、新詞。 屏幕出示： “我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得（失魂落魄）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾）我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是來要錢買書，母親

3、用（龜裂）的手將錢塞在我手里，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去?！保ɡㄌ?hào)內(nèi)為學(xué)生要寫的詞） 學(xué)生自主完成，全班齊讀。 1.震耳欲聾的“欲”是什么意思 2.什么是“龜裂”？龜裂的手看見過嗎？強(qiáng)調(diào)“龜”是多音字。 3.知道“攥”的意思嗎？能做個(gè)動(dòng)作嗎？（生做出握住拳頭狀。）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，這其實(shí)就是這篇課文的主要內(nèi)容。課文中出現(xiàn)的兩個(gè)主要人物是母親和我。教師板書：“母親”、“我”。三、品讀課文，感受母愛1用自己喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句，在自己感受特別深刻的地方作簡(jiǎn)單的批注。2小組內(nèi)交流。3全班交流。（一）感受最深的地方是哪些？依據(jù)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生讀中體會(huì)

4、，其主要為：1“我穿過一排派縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。”（反映出媽媽工作的辛勞，勞動(dòng)環(huán)境極差。）小結(jié)：這是一位瘦弱的母親。2“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。我的母親”（這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號(hào)還可以體會(huì)到“我”為母親這樣的勞動(dòng)而感動(dòng)，為自己要錢而內(nèi)疚。）小結(jié)：這是一位辛勞的母親。 3“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！保ㄕf明母親的錢來之不易，是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛。

5、） 出示補(bǔ)充： 母親是一位臨時(shí)工，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，我們個(gè)孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在一個(gè)街道小廠上班，每月工資元，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高梁米或大餅子，悄無聲息地離開家，每天回家總在七點(diǎn)半左右。節(jié)選自梁曉聲母親小結(jié)：這是一位貧窮的母親。4“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：我挺高興他愛看書的！”（從中可以看出母親為兒子愛讀書而興奮不已。）小結(jié)：這是一位通情達(dá)理的母親。5“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”（這段話運(yùn)用排比句將母親為了整個(gè)家的生活而不知疲倦地勞動(dòng)，珍惜一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)時(shí)間。）小結(jié)：這是一位忙碌的母親。6“

6、那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”（從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng)，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。）（二）畫出了哪些描寫母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句？1指名讀句子，體會(huì)從這些描寫中知道了什么。2小組分角色朗讀對(duì)話。3全班分角色朗讀，評(píng)議。4.為了我們，母親不辭辛苦地忙碌著，當(dāng)我向母親要錢買書時(shí)，母親又毫不猶豫的掏錢給我。這一切的一切，匯成了四個(gè)字“慈母情深”！這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母親的偉大，我的鼻子一酸，跑了出去，我攥著哪里是錢，分明是攥著母親的（愛、希望、心血、汗水、生命、情）。攥者母親深沉的愛。

7、板書：深沉的愛。一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就在“震耳欲聾”的環(huán)境中掙錢，過度的勞累使她過早的衰老了，那真是慈母情深看見母親在這樣惡劣的環(huán)境下辛勞疲憊的工作，可毫不猶豫的給了我一元五角讓我去買書，這就是我第一次發(fā)現(xiàn)母親的偉大，一種崇敬之情頓然而生，我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去板書：崇敬、摯愛四、學(xué)生口語(yǔ)交際。請(qǐng)注意上一自然段句末的省略號(hào)。當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心一定感慨萬千、思緒萬千、情不自禁，他會(huì)一遍又一遍地對(duì)著震耳欲聾的噪聲說，對(duì)著瘦弱、彎曲的脊背、對(duì)著毅然塞在我手心里的錢的母親說出此時(shí)此刻的心里話。作者會(huì)說些什么？個(gè)別提問。五、教師總結(jié)課文通過描寫我想母親要錢買書的經(jīng)過，表現(xiàn)了一位貧寒母親偉大的愛，也表現(xiàn)了作者對(duì)母親的深深敬意和無比的熱愛。同學(xué)們，母親的愛還有很多很多的表達(dá)方式，隨著你們生命的成長(zhǎng)，我相信你們會(huì)對(duì)母愛有更深更多地體驗(yàn)。六、布置作業(yè)： 小練筆：寫下你想對(duì)母親(文中的母親或孟郊的母親，也可以是自己的母親，還可以是天下所有的母親)說的話七、拓展想象，升華詞句音樂起燭光里的媽媽，歌曲播放