教研能手述職報告

1、教研能手述職報告教研能手述職報告我是 XX市解放路小學(xué)教師、業(yè)務(wù)校長，1994 年 7 月參加工作， 1996 年 7 月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)學(xué)歷。自從事教學(xué)工作十九年，我一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，顧全大局，服從分配， 自 2004 年被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排教科研工作以，兢兢業(yè)業(yè)，潛心研究教科研管理，追求創(chuàng)新，提高效率。我以對黨的教育事業(yè)的一片忠誠和驕人的工作業(yè)績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的廣泛贊譽。一、加強學(xué)習(xí)，做學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)者古語云：林木茂盛，必先固其根。作為教育科研工作的參與者，我用新的教育科研理論武裝頭腦，閱讀了大量的教育科研書籍，學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、及教育科研的基本理論，從

2、中汲取理論精華， 用以完善素質(zhì)教育教研新思路。作為一個好的科研工作者，我經(jīng)常把科研工作落實到日常的教育教學(xué)中去。 從魏書生老師的成功之路上， 我深深體會到這一點， 他對學(xué)生對事業(yè)充滿了無限的愛， 成了他進步的不竭動力， 也成了我進行教育科研的動力所在。 實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。 把自己的教書育人經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化。 1 教學(xué)教研科研方面， 我以科學(xué)的管理措施積極推進學(xué)?；A(chǔ)教育程改，成績突出，承擔(dān)了 6 項國家級、省級、市級題實驗任務(wù)，并作為題實驗的主要研究人員， 敢于進行創(chuàng)新研究實踐， 總結(jié)教學(xué)、科研經(jīng)驗， 探討教育規(guī)律， 在繁忙的工作之余筆耕不輟，在各級教科研成果年評選中，有30 余篇研

3、究報告和論獲市級以上獎勵或公開發(fā)表 , 如 200412小學(xué)書法教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)國家級一等獎，并發(fā)表在書法導(dǎo)報上。參與的國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃國家一般題（BHA060031），基于素質(zhì)教育的勞動技術(shù)教育實踐深化研究子題綜合實踐程教學(xué)模式與可行性研究已完成任務(wù)并結(jié)題。提交的綜合實踐活動程教學(xué)模式與可行性研究實驗報告被評為東省優(yōu)秀科研成果二等獎。我熱愛事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實，創(chuàng)造性地開展工作，教學(xué)之余，勤于書法、篆刻的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，先后20 余幅書法、篆刻作品獲得各級獎勵。在繁忙的教務(wù)工作中， 他沒有忘記自己是一名教師， 是一名寫字教師，我對學(xué)生因材施教， 因勢利導(dǎo)， 提高學(xué)生能力的同

4、時使個人能力得到了充分鍛煉， 真正做到了教學(xué)相長。 認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)， 得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的普遍贊譽。在上級教育部門組織的堂教學(xué)比賽中，有節(jié)獲獎。其中 20034 寫字錄像字頭（一） 全國三等獎，由于成績突出，他 2 先后獲得“禹城市電化教育先進工作者”、“ XX 省勞動技術(shù)優(yōu)秀教師”、 “XX市教學(xué)能手”、 “XX 市教育科研先進工作者”、 “XX 市信息宣傳新進工作者”等榮譽稱號。同時，他注意書法教育的延伸，讓學(xué)生走出去，展示書法才能，為社會服務(wù)，墨香飄萬家。每年春節(jié)臨之際， 他都組織學(xué)生走上大街， 現(xiàn)場為市民書寫春聯(lián)，受到周圍市民的交口稱贊。二、立足本職工作崗位，

5、牢固樹立服務(wù)意識學(xué)校從實際工作需要出發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自 2004 年安排我負責(zé)學(xué)校的教學(xué)科研工作，教科研工作事務(wù)繁瑣，但我從沒有怨言，牢固樹立服務(wù)意識，為學(xué)校服務(wù)，促進學(xué)校教科研管理規(guī)范化、信息化；為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍圖；為教師服務(wù)，引領(lǐng)教師不斷提高堂教學(xué)效率；為學(xué)生服務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻。 我重視以制度管理教學(xué)工作， 他認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的管理制度就是最好的服務(wù)。 先后協(xié)助校長修訂了 XX 市解放路小學(xué)教師量化考核意見 、XX 市解放路小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細則、學(xué)生星級化管理及實施意見 等各項教育教學(xué)管理制度，以保證有效的制度促進學(xué)校的管理工作。 各項具體工作有計劃、有安排、有過程、有總結(jié)。為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)作出重要貢獻。我銳意進取，改意識強。在改形式下，我能結(jié)合學(xué)校實際，有創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。組織“同異構(gòu)”堂教學(xué)競賽，開展教 3 師創(chuàng)教學(xué)特色活動，做到“人人參與創(chuàng)新大賽，人人感悟改理念”。編輯優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊、走進校本系列?？笇?dǎo)老師在新程理念下開展教學(xué)工作，組織全校老師進行新程理論知識測試，一系列活動的開展充分體現(xiàn)了他在程改革中勇于進取，開拓