2022《誠實(shí)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我為大家收集的誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：、通過列寧承認(rèn)自己說謊這個故事，教育學(xué)生做錯事應(yīng)勇于承認(rèn)，做一個誠實(shí)的孩子。、練習(xí)讀了長句中的停頓和自然段間的停頓。、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：、讀出長句中的停頓、自然段間的停頓；、體會有錯知錯認(rèn)錯的過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解姑媽信上的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：范計(jì)課文：思考回答：

2、、課文中誠實(shí)的孩子指誰？、為什么說他是個誠實(shí)的孩子？二、學(xué)習(xí)新課：第段：、思考：（）姑媽信上的話在第幾段中出現(xiàn)？（）、在信中是怎么說的？請你用畫出，讀一讀。、指導(dǎo)朗讀長句：（打出投影）你做錯了事能自己認(rèn)錯是個誠實(shí)的孩子。、過渡：列寧做錯了什么事？為什么錯了事，姑媽還夸他呢？第段：指名讀：其余人想；這段寫了誰？到什么地方干什么？（用敘述的語氣讀）第段：、自由讀思考：兄妹幾個在玩捉迷藏時發(fā)生了一件什么事？、指讀第句前半句：列寧不小心碰了桌子想：列寧怎樣碰的桌子？什么是不小心？注意：不小心稍重讀，并稍作停頓。練讀：列寧不小心碰了桌子、讀后半句：那桌子上的花瓶怎么樣了？誰能把瓶打碎的過程讀一讀？想：如

3、果是你打破花瓶，你會怎么樣？學(xué)第段：、姑媽聽見聲音，過來是怎么說的？（練讀問句）、指導(dǎo)朗讀：姑媽問花瓶是誰打破的時候，列寧與表兄妹的回答內(nèi)容一樣嗎？語氣呢？師生對讀：第句齊讀師讀敘述部分師讀，大家讀表兄弟，表姐妹的話，第句師讀敘述，一人讀列寧的話。提問：列寧為什么低聲說？計(jì)剩下的兩句：想：（）姑媽笑著說，說明了什么？（姑媽知道了）（）為什么？只有列寧沒有笑師小結(jié)過渡到第段：列寧不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低聲說：不是我，姑媽和大家都笑起來時，列寧沒有笑，這一系列表現(xiàn)說明了什么？（說明了列寧并不是一貫撒謊，因?yàn)樗?dāng)時只有歲。第段：、指讀提問：（）列寧回到家里是怎么做的？讀？（）、的這個表現(xiàn)

4、說明什么？（打碎花瓶還撒了謊，心理疙疙瘩瘩地很不安）、指導(dǎo)讀第句長句：列寧把打碎瓶的事告訴了媽媽。、列寧在信中都會說哪些話？親愛姑媽：你好！今天上午到您家做客，我、再學(xué)第段：、齊讀第段：、提問：你做錯了事是指什么事？（說謊的事）。、姑媽為什么說列寧是個誠實(shí)的孩子？三、總結(jié)全文：、讀全文：、你認(rèn)為列寧是個怎樣的孩子？從哪看出他是個誠實(shí)的孩子？、師小結(jié)：人沒有不犯錯誤的時候，但做錯了事只要勇于承認(rèn)，就是誠實(shí)的表現(xiàn)，所以說列寧很誠實(shí)我在向列寧學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)3、誠實(shí)的孩子你做錯了事能自己認(rèn)錯是個誠實(shí)的孩子不小心 低聲說 沒有笑 不說話一、組詞：城( ) 兄( ) 碰( ) 事( )誠( ) 祝( )

5、破( ) 是( )二、用告訴寫一句話。告訴三、選字填空：誠 承 是 事shi shi1、這件好( )( )誰做的?cheng2、我們要做一個( )的孩子。Shi cheng3、我們做錯了( ) 應(yīng)該主動( )認(rèn)。四、搭配詞語打碎( ) 承認(rèn)( )誠實(shí)的( )誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)2（備注：這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了兩種活動案例；其中第二種活動案例更利于實(shí)際操作。）主題目標(biāo)：1、能與 教師、家長溝通，體驗(yàn)誠實(shí)帶來的快樂。2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。3、學(xué)會用誠實(shí)的行為解決生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：老師：提前請部分家長來參加采訪活動?；顒诱n時：1課時具體活動過程：活動案例二誠實(shí)的孩子人人夸（第一種活動方式）1、

6、實(shí)話實(shí)說現(xiàn)場采訪活動。（1）老師、家長、兒童組成一個實(shí)話實(shí)說場面，教師做主持人。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實(shí)的.故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。2、設(shè)計(jì)“誠實(shí)游戲棋”。（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實(shí)行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實(shí)的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實(shí)游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。（2）介紹“誠實(shí)游戲棋”的玩法。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。3、誠實(shí)行為討論會。（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實(shí)來解決問題？（2）制作“誠實(shí)行為卡”。4、總結(jié)評價：鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中

7、做誠實(shí)的孩子。5、每課小故事。（科普知識故事）活動案例三誠實(shí)的孩子人人夸（第二種活動方式）1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德-誠實(shí)。2、講故事3則：狼來了、手捧空花瓶的孩子、做個誠實(shí)的人。（其中，做個誠實(shí)的人故事來源為-舊教材三冊上P39-P42頁內(nèi)容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）4、討論如何做個誠實(shí)的孩子。（1）學(xué)生四人小組討論-自由發(fā)言-老師總結(jié)。（2）老師強(qiáng)調(diào)：不是在任何時候都講誠

8、實(shí)，不是在任何時候都講誠實(shí)。（例如：影片真實(shí)的謊言，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實(shí)行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。5、布置作業(yè)：課下請同學(xué)們排練書上P21頁的長鼻子的皮魯諾。6、每課小故事。（科普知識故事）本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)31、讀懂每個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)小列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。2、理解詞和句；掌握12個生字和有關(guān)詞語，能用“互相”、“注意”口頭造句。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。抓住重點(diǎn)詞、句、段理解內(nèi)容，掌握生字新詞。教學(xué)掛圖或投影片，生字生詞卡片。3課時。第一課時（一

9、）板書課題。誠實(shí)的孩子指的是誰呢？為什么說他是誠實(shí)的孩子呢？請打開書看課文。（二）學(xué)生自己借助漢語拼音一個自然段一個自然段地讀課文。每讀完一個自然段，教師出示在本段中出現(xiàn)的生字詞的小黑板或卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。注意“歲”“做”是平舌音，“承”是翹舌音。“寧”是聲母是n，不要讀成l。（三）指名一句一句地讀課文，指導(dǎo)把每個字音讀準(zhǔn)。對長句子，要指導(dǎo)斷句。教師作示范或領(lǐng)讀。如，“列寧8歲的時候，/有一天，/跟爸爸/到姑媽家/去做客?！保ㄋ模┙處煼蹲x課文，注意自然段之間的停頓。要求學(xué)生一邊聽一邊在每段的開頭寫上序號。讀完問學(xué)生：這篇課文有幾個自然段？（五個自然段）（五）初步了解每段說的是什么。同

10、座二人為一組，甲讀一個自然段，乙說說這段講的是什么，甲補(bǔ)充訂正。而后乙讀、甲說，兩人交叉讀、說，直至全文結(jié)束。（六）指名逐段讀課文，說每段講的是什么。師生共同補(bǔ)充訂正。（七）練習(xí)讀第三自然段姑媽和孩子們的對話。（八）讀生字生詞卡片，要求做到見到每個生字，能準(zhǔn)確讀出字音。（九）作業(yè)：認(rèn)真讀兩遍課文。識記田字格中的生字。第二課時（一）學(xué)生自己借助拼音讀課文，想想課文講的是什么事。（二）指名讀第一自然段。讓學(xué)生注意講的是列寧多大時候的事，是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思：到別人家，自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由讀第一段。知道這段講的是列寧小時候跟爸爸到姑媽家

11、去做客。（三）指名讀第二自然段，想想發(fā)生了什么事。（一只花瓶打碎了。）問：姑媽家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”這個詞，使學(xué)生知道，在捉迷藏的時候，列寧沒留神，碰了一下桌子，桌子一晃動，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”這個詞可以看出，列寧不是故意打碎花瓶的。然后，自由讀第二段。知道這段講的是列寧在姑媽家玩的時候，不小心打碎了一只花瓶。（四）指名讀第三段，想想這段一共有幾句話。問：第一句講的是什么？講的是孩子們沒注意打碎花瓶，還在互相追趕。要抓住“正玩得起勁”“沒有注意”“還在互相追趕”等詞語，使學(xué)生明白這時表兄弟、表姐妹都沒有發(fā)現(xiàn)列寧打碎了花瓶。還要引導(dǎo)學(xué)生體會“注意”“互相”在句子中的

12、意思。問：第二句講的是什么？講的是姑媽看到了，問花瓶是誰打碎的。要指導(dǎo)學(xué)生讀好姑媽的話，讀出疑問的語氣。問：第三、四句講的是什么？講的是表兄弟、表姐妹和列寧的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感嘆號，說明語氣十分肯定，要指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。列寧是怎么回答的呢？要讓學(xué)生注意，雖然答話相同，但是低聲說的，后面用了句號，語氣不十分肯定。因?yàn)榱袑幨琼樦硇值?、表姐妹的話說的，他知道自己說了謊，所以不敢大聲回答姑媽的問話。通過“低聲說”和說話的語氣，可以看出列寧不是愛說謊的孩子。問：第五句講的是什么？講的是姑媽笑著說的話。要讓學(xué)生知道，姑媽嘴上這樣說，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。問：第六句講的是什么

13、？講的是孩子們聽了姑媽的話的反應(yīng)。列寧為什么沒有笑？因?yàn)榱袑幷跒樽约赫f了謊感到難為情，所以他沒有笑。這又可以看出列寧一向是個誠實(shí)的孩子。再讀第三自然段，想想句與句之間的關(guān)系。先講花瓶打碎后孩子們沒有注意，再講姑媽知道了問是誰打碎的，接著講孩子們是怎么回答的，然后講姑媽聽了孩子們的回答說的話，最后講孩子們的不同反應(yīng)敘述的順序十分清楚，句與句的聯(lián)系十分緊密。問：這段主要說了什么？主要說的是列寧當(dāng)時沒有告訴姑媽花瓶是他打碎的。讀講這一段，要指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖、投影片或課文插圖。借助圖畫幫助學(xué)生體會列寧當(dāng)時的心情。（五）指名讀第四段。問：從哪些地方可以看出列寧決心改正錯誤？“不說話”“不高興”說明心里

14、難過?！鞍汛蛩榛ㄆ康氖赂嬖V了媽媽”，說明認(rèn)識到說謊是不對的，決心改正錯誤。再自由讀這一段，知道主要說的是列寧寫信向姑媽認(rèn)錯。（六）指名讀第五段。問：姑媽在信上說了什么？“你做錯了事”，這里的“事”指什么？（指打碎花瓶和說了謊話）想想看，列寧在給姑媽的信上說了什么？你是從哪些句子知道的？（從“媽媽叫他寫封信承認(rèn)自己說了謊”和姑媽回信的內(nèi)容可以知道）再自由讀第五段，知道說的是姑媽稱贊列寧是個誠實(shí)的孩子。（七）自己讀全文，再聯(lián)系實(shí)際說說向列寧學(xué)習(xí)什么。（八）作業(yè)：讀兩遍課文。練習(xí)把花瓶是怎樣打碎的說一說。第三課時（一）識記字形，指導(dǎo)寫字。1、讓學(xué)生從田字格中找出左右結(jié)構(gòu)的生字“列、相”，進(jìn)行識記。要

15、注意“列”左寬右窄，“相”左窄右寬。然后，對照田字格指導(dǎo)書寫。2、找出左中右結(jié)構(gòu)的生字“做”進(jìn)行識記。書寫時要求三部分挨緊，不要把字寫散。3、找出上下結(jié)構(gòu)的生字“寧、歲、客、兄、音”進(jìn)行識記。書寫時注意前四個字上小下大，“音”上下相等。4、識記內(nèi)外結(jié)構(gòu)的生字“間”。書寫時“門”要寫得寬一些。5、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字的識記、書寫：“表”共8畫。第三筆豎和第五筆撇是分開的，不要寫成一筆?！盎ァ惫?畫。注意指導(dǎo)筆順?！俺小惫?畫。先寫中間，后寫兩邊。中間是三橫。（二）指名讀全文，然后說說課文講了一件什么事。（三）出示作業(yè)3的提綱，先讓學(xué)生根據(jù)提綱一部分一部分地練習(xí)復(fù)述，指名一部分一部分復(fù)述；再練習(xí)講這

16、個故事，要把花瓶是怎么打碎的和列寧是怎樣認(rèn)錯的講清楚。（四）讀生詞卡片，書寫生字詞。（五）練習(xí)用“互相”“注意”口頭造句。（六）作業(yè)：每個生字寫3遍，每個詞語寫2遍。把這個故事講給爸爸、媽媽聽。誠實(shí)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)要求：1、學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識6個生字。2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。3、正確、流利地朗讀課文。4、理解課文內(nèi)容，懂得做錯了事要勇于承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的孩子。二、教材說明：這篇課文主要講述了列寧小時候在姑媽家做客，不小心打碎了花瓶，后來主動認(rèn)錯的事。這個故事告訴我們做錯了事不要掩蓋，要勇于承認(rèn)，做個誠實(shí)的人。三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利地朗讀課文，知道做錯了事

17、要勇于承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的孩子。四、教學(xué)環(huán)節(jié)（過程）（一）揭題引入。1、板書課題。2、猜猜“誠實(shí)”的意思。3、學(xué)習(xí)這篇課文你想知道什么？過渡：這節(jié)課，我們就帶著大家的疑問學(xué)習(xí)、理解課文，找到你們最滿意的答案。請大家讀文。（二）初讀課文。1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。3、三讀課文，想想課文講了什么？（三）再讀課文，理解內(nèi)容。1、齊讀課文，找出講列寧“有錯知錯認(rèn)錯”段落。2、重點(diǎn)讀第三段，畫出表兄弟表姐妹和列寧回答姑媽問話的句子，以及寫他們表情的句子。（1）表兄弟表姐妹都說：“不是我！”列寧也低聲說：“不是我。”（2）表兄弟表姐妹都笑起來，只有列寧沒有笑。指導(dǎo)讀這些句

18、子時，可讓學(xué)生想一下列寧當(dāng)時的心情如何？3、學(xué)第四段時。（1）自由朗讀，讀后談?wù)勛x懂了什么？（2）替列寧寫這封信。（口頭）4、讀最后一段。說說你對“你做錯了事能自己認(rèn)錯，是個誠實(shí)的孩子”這句話是怎樣認(rèn)識的。（四）明理，提高認(rèn)識，總結(jié)課文。過渡：在我們的生活中，常常遇到這樣的事，有時做錯了事當(dāng)時沒有勇氣承認(rèn)。過后很后悔。下面，每人一張小紙條，寫一寫你的小秘密。總結(jié)：我們都喜歡誠實(shí)的孩子，做錯了事并不可怕，只要能夠認(rèn)識錯誤，承認(rèn)錯誤，就是一個誠實(shí)的好孩子。請你再有感情的朗讀全文。誠實(shí)的孩子教學(xué)反思誠實(shí)的孩子敘述了列寧小時侯在姑媽家做客，不小心打碎了花瓶，后來主動認(rèn)錯的事。這個故事告訴我們做錯了事，不要掩蓋，要勇于承認(rèn)，做個誠實(shí)的人。最近，我講了這一課，下面就我所講的談點(diǎn)我的感受：一、注重了學(xué)生的問題意