《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、可能性 教學(xué)設(shè)計(jì)如東縣曹埠小學(xué) 范志斌教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)（上冊(cè)）9899頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力1、使學(xué)生初步感受和體驗(yàn)到不確定現(xiàn)象，有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2、要求學(xué)生初步會(huì)使用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。二、過(guò)程與方法1、讓學(xué)生在游戲中感受事情發(fā)生的可能性與不確定性。2、使學(xué)生明白由于條件的不同，事情發(fā)生的結(jié)果有些是確定的，有些是不可能的。3、學(xué)生對(duì)生活中的一些事情能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。2、培養(yǎng)學(xué)生的合

2、作意識(shí)，使學(xué)生在小組中能發(fā)表自己的見解、想法，以形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步體驗(yàn)可能性現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生分6組，每組68人，每組3袋糖（分紅、黃、綠三種顏色），編號(hào)為甲、乙、丙。 2、每組準(zhǔn)備一個(gè)骰子，一個(gè)三色的小轉(zhuǎn)盤。3、教師準(zhǔn)備多媒體課件、轉(zhuǎn)盤教具、視頻展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?，初步感受?、師：小朋友們，你們都喜歡玩飛行棋嗎？在玩的時(shí)候，有一個(gè)拋的小正方體，六個(gè)面上刻有1、2、3、4、5、6的點(diǎn)數(shù)，你們知道那是什么？出示“骰子”，讓學(xué)生們感受。2、請(qǐng)小朋友們拿出

3、“骰子”，任意拋，每人2次，將拋的結(jié)果都記錄下來(lái)。3、每組匯報(bào)拋的情況。學(xué)生懂得：任意一拋，6個(gè)點(diǎn)數(shù)拋到的可能性都有。小朋友們，想想看：會(huì)拋到7嗎？為什么？如果“骰子”的6個(gè)面都是“1”，那么任意拋，會(huì)是怎樣的呢？小組討論。二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究感知。師：下面我們一起來(lái)做個(gè)摸糖的游戲，好嗎？（激發(fā)學(xué)生們的興趣）老師這兒有三種顏色的糖，裝在三個(gè)口袋里，裝糖的顏色是不一樣的。我們游戲的規(guī)則是：把手伸進(jìn)口袋里攪拌一下，然后任意摸出一塊糖，看看是什么顏色的？并把它記錄下來(lái)，再放到袋子里。（分組活動(dòng)）1、先摸甲袋（1）明確要求：每組的8個(gè)同學(xué)輪流摸一次。（2）學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，并將活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行記錄。（3）結(jié)束

4、后，各組進(jìn)行匯報(bào)交流，在此基礎(chǔ)上得到結(jié)果：摸到的都是紅色的糖。（4）大家猜猜看：為什么摸到的都是紅色的糖呢？袋子里裝的是什么顏色的糖？（5）每組組長(zhǎng)將袋子打開來(lái)看看，進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)同學(xué)們討論：在甲袋里摸，任意摸一次，摸出來(lái)的一定是紅色的糖嗎？（板書：一定）2、再摸乙袋（1）每組8個(gè)同學(xué)都任意摸一次。相互合作，將每次摸的結(jié)果都記錄下來(lái)。（2）各小組匯報(bào)交流，得出結(jié)果：摸到的糖有的是紅色的糖，有的是黃色的糖。（3）討論：袋子里裝的是什么顏色的糖？組長(zhǎng)打開袋子進(jìn)行驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)乙袋里既有紅色的糖，又有黃色的糖。（4）在袋子里任意摸一次，一定是紅色的糖嗎？（不一定）那會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？討論后（板書：可能）3

5、、用同樣的方法讓學(xué)生自己活動(dòng)，得到在丙袋里摸糖的結(jié)果是：任意摸一次，不可能摸到紅色的糖。（板書：不可能）4、教師進(jìn)行小結(jié)：在剛才的游戲中，我們?cè)谌齻€(gè)口袋里任意摸糖，出現(xiàn)了哪三種情況呢？請(qǐng)同學(xué)們 說(shuō)一說(shuō)，教師可根據(jù)板書來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。5、嘗試鞏固（1）教師出示實(shí)物教具小轉(zhuǎn)盤置于視頻展示臺(tái)上，學(xué)生也拿出小轉(zhuǎn)盤。讓學(xué)生進(jìn)行觀察，小轉(zhuǎn)盤上有幾種顏色？動(dòng)腦筋想一想，轉(zhuǎn)動(dòng)指針后，會(huì)停在哪種顏色上？（2）學(xué)生間小組討論，進(jìn)行猜想。（3）每組進(jìn)行活動(dòng)，將結(jié)果進(jìn)行記錄。（4）由學(xué)生小結(jié)，知“指針會(huì)停在哪里？”是一個(gè)不確定的現(xiàn)象，三種可能性都有。三、聯(lián)系生活，強(qiáng)化知識(shí)1、出示多媒體課件：公雞叫，太陽(yáng)從海平面上冉冉升起

6、。填空：太陽(yáng) （可能、不可能、一定）從東方升起。出現(xiàn)晴朗的天空。填空：今天 （可能、不可能、一定）會(huì)下雨。課堂上，一位學(xué)生在回答問(wèn)題。填空：今天，老師 （可能、不可能、一定）會(huì)表?yè)P(yáng)他。2、請(qǐng)學(xué)生用“可能、不可能、一定”來(lái)說(shuō)生活中的事情，每組三件，教師注意評(píng)價(jià)。3、小朋友們，老師這兒有一個(gè)小動(dòng)物“摸球闖關(guān)”的故事，你們喜歡聽嗎？多媒體課件出現(xiàn)：山羊爺爺拎著三個(gè)口袋來(lái)了，口袋里裝的是什么呢？小熊、小猴、小馬都爭(zhēng)著去看。這時(shí)，山羊爺爺說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)闖關(guān)游戲，誰(shuí)過(guò)了關(guān)，就可以去快樂(lè)宮游玩”。說(shuō)著，將口袋打開。你們先看看口袋里裝的是什么？小熊、小猴、小馬一看，都搶著說(shuō)：1號(hào)袋里是紅色、黃色球；2號(hào)

7、袋里是紅色、藍(lán)色球；3號(hào)袋里全是黃色球。好了，現(xiàn)在闖第一關(guān)：從每個(gè)口袋里任意摸一個(gè)球，一定是黃色球嗎？小熊搶著說(shuō)：是的。不對(duì)，不對(duì)！小馬爭(zhēng)辯道。這時(shí)候只聽到小猴說(shuō)：“你們都不對(duì)。從1號(hào)袋里摸，可能是紅球；也可能是黃球，從2號(hào)袋里摸，不可能摸到黃球，而從3號(hào)袋里摸，一定是黃球”。小熊、小馬一聽，咦，還真是這樣！“下面闖第二關(guān)，你們有沒(méi)有信心”？“有” 小熊、小猴、小馬異口同聲。第二關(guān)是這樣的：（1）任意摸一個(gè)球，可能是綠球。（2）任意摸一個(gè)球，不可能是綠球。（3）任意摸一個(gè)球，一定是綠球。每一次口袋里應(yīng)放些什么顏色的球？“我說(shuō)第一個(gè)”小熊舉了手?？诖锓乓恍┚G球、黃球，那么任意摸一次，就可能是綠球?！拔艺f(shuō)第二個(gè)”小馬不甘示弱?？诖锊环啪G球，隨你怎么摸，都不可能摸到綠球。“剩下的我來(lái)”小猴也急不可待?？诖锶啪G球，