部編版一年級(jí)上冊(cè)《秋天》(第一課時(shí))教學(xué)實(shí)錄49942

1、秋天（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教者：棋盤街小學(xué) 江敏華整理者：航空路小學(xué) 陳 茜一、 導(dǎo)入。（一） 猜謎激趣師：同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。師：今天我們玩一個(gè)小游戲，叫做“聽兒歌猜季節(jié)”?！耙黄瑑善钠迤甙似?。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見。”這是哪個(gè)季節(jié)呀？你說(shuō)。生：冬天。師：冬天雪花飄，再來(lái)一首。“一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天?！边@又是哪個(gè)季節(jié)？你說(shuō)。生：秋天。（二）初步感知秋天變化師：哎呀，秋天紅葉落。當(dāng)我們看到紅葉滿天的時(shí)候，我們就知道秋天來(lái)了。那么，你還從哪里知道秋天來(lái)了？你說(shuō)。生：因?yàn)榍锾齑蠹叶荚诩右路?/p>

2、：你從生活中感受到了秋天，真好，還有誰(shuí)說(shuō)？你來(lái)。生：秋天的天空會(huì)變得藍(lán)一些。師：秋天的天空多么藍(lán)呀！你來(lái)說(shuō)。生：而且秋天的葉子也會(huì)黃。師：啊，你觀察到了秋天的植物。你來(lái)說(shuō)。生：秋天的時(shí)候，大雁往南飛了。師：你觀察到了秋天的自然現(xiàn)象，我們的同學(xué)真了不起，這么會(huì)觀察秋天，那就讓我們走進(jìn)秋天的課文吧！二、 認(rèn)識(shí)課文、初讀課文、多樣識(shí)字。（一） 認(rèn)識(shí)課文師：看，這就是我們的課文，秋天是課題，下面是課文內(nèi)容，誒，雙橫線里面是什么呀？生：字。師：是要求我們認(rèn)識(shí)的生字，田字格里呢？生：字。師：是要求我們書寫的字，下面還有練習(xí)題呢！另外，課文還給我們配上了美美的插圖呢！（二） 初讀課文師：認(rèn)識(shí)了課文，再來(lái)看老

3、師寫課題。（板書：1、秋天）“秋”是一個(gè)生字，“禾”“火”一碰就是“秋”，自己拼一拼，讀一讀。我們?cè)谶@里寫個(gè)“1”，表示這是我們學(xué)習(xí)的第一篇課文，誰(shuí)來(lái)讀讀課題呀？那個(gè)男生你來(lái)讀。生：1、秋天。 師評(píng)價(jià)：字音讀得很準(zhǔn)，還有誰(shuí)想讀？好，你來(lái)讀。生：1、秋天。 師評(píng)價(jià)：字音讀得準(zhǔn)，聲音還很響亮呢！全班一起讀題。師：江老師很喜歡秋天，我想把這篇課文讀給你們聽聽，好嗎？和我一起，拿起書，翻到54頁(yè)。（師范讀）師：你們想讀嗎？生：想。師：自己借助拼音讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀吧！（生讀，師提示自己讀自己的）師：再來(lái)讀讀雙橫線里的生字吧！師：你們想和秋姑娘做好朋友嗎？生：想。（三）多樣識(shí)字1.師：秋姑娘給我們

4、帶來(lái)了第一封信。（ppt配音：請(qǐng)小朋友們?nèi)Τ鲭p橫線里的生字，再讀準(zhǔn)生字的音喲?。┛矗@就是雙橫線里的生字，它們都藏在我們的課文中呢！我們一起把它找出來(lái)吧，拿起筆，和我一起圈生字。看好啦，第一個(gè)生字“秋”，我們從課題開始圈，它就在課題里。第二個(gè)生字“氣”，課題找完了，再來(lái)找課文，“氣”字就在課文的開頭呢！第三個(gè)生字“了”在這，剩下的生字請(qǐng)同學(xué)們像老師這樣自己在文中圈出來(lái)吧！誒，我看到了小朋友看到了這里有兩個(gè)“片”字，我們?nèi)Φ谝粋€(gè)。對(duì)，出現(xiàn)了同樣的兩個(gè)生字，就圈第一個(gè)。圈完了請(qǐng)坐好，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我就知道圈好啦！這里一共有10個(gè)生字，數(shù)一數(shù)你圈對(duì)了嗎？圈好的小朋友把你的鉛筆放好，拿出你的小手，指著生

5、字，每個(gè)生字讀2遍。2.讀雙橫線中的字。師：秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶就飄過(guò)來(lái)啦，我們來(lái)和它們打個(gè)招呼吧！第一個(gè)生字誰(shuí)來(lái)讀？生：秋。 師評(píng)價(jià)：真好?！疽来握J(rèn)讀生字，提示輕聲、翹舌音】師：我們一起來(lái)把這些生字讀一讀。（生齊讀）師：我們來(lái)開小火車讀，小火車，開起來(lái)。（抽詞卡形式）生：一開開到我這來(lái)。師：一開開到你這來(lái)。（開了3次，出錯(cuò)了則提醒學(xué)生看著拼音讀）3.認(rèn)識(shí)“人”字頭。師：這兒還有2個(gè)生字，長(zhǎng)得可像了，仔細(xì)看。好，那個(gè)男生，你來(lái)說(shuō)。生：它們頭上都有“人”字。師：它們頭上都有“人”字呢，真是火眼金睛會(huì)發(fā)現(xiàn)呢，它呀，是我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)新偏旁“人字頭”，跟我一起讀“人字頭”。（師帶讀2次）師：認(rèn)識(shí)了

6、“人字頭”，那么這兩個(gè)字你會(huì)不會(huì)記了呢？生：會(huì)。師：你會(huì)記哪個(gè)？最后面那個(gè)男生，你來(lái)說(shuō)。生：“個(gè)”上面是個(gè)“人字頭”，下面是個(gè)豎。師：合起來(lái)組成“個(gè)”，真好！還有“會(huì)”字，誰(shuí)會(huì)說(shuō)？生：我會(huì)記“會(huì)”，“會(huì)”上面是個(gè)“人字頭”，下面是個(gè)“云”，合起來(lái)就是“會(huì)”。4.讀詞（滲透兒化音和“一”的變調(diào)）。師：“會(huì)”的上面是個(gè)“人字頭”，下面是個(gè)“云”，合起來(lái)就是“會(huì)”。哎呀，小朋友們都會(huì)，秋姑娘可高興了，她給小朋友們帶來(lái)了第二封信，（ppt配音：你們會(huì)認(rèn)生字啦，真棒！接下來(lái)能把詞語(yǔ)讀好嗎？）能把詞語(yǔ)讀好嗎？接下來(lái)用小蜜蜂的聲音自己讀讀這些詞吧！讀好啦，接下來(lái)我們就用百靈鳥的聲音一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)。你們的

7、聲音真動(dòng)聽，這兒還有一個(gè)詞語(yǔ)呢！仔細(xì)讀一讀它們的拼音，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。（ppt：涼了 黃了 來(lái)了 葉子 那么）師：你來(lái)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們后面都是輕聲。師：哎呀，你真是會(huì)發(fā)現(xiàn)啊，來(lái)，掌聲送給他。師：真棒，他發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的后面都是輕聲，輕聲要讀得又輕又短。誰(shuí)來(lái)讀？（指名一人讀，讀錯(cuò)糾正，鼓勵(lì)下課多讀）師：看看這樣一個(gè)生字。生：子。師：再來(lái)讀。生：子。師：這個(gè)字本來(lái)讀三聲，在這里它讀輕聲。我們一起來(lái)讀。生：葉子。師：再來(lái)一遍。生：葉子。師：再請(qǐng)個(gè)同學(xué)，誰(shuí)想讀，好，你來(lái)試試。（指名讀ppt上的5個(gè)詞，糾正“那么”，提示“那”是鼻音，“么”是輕聲）跟我一起讀。生：那么。師：接下來(lái)輕輕地讀這些詞

8、。（生讀）師：這些詞語(yǔ)還會(huì)變魔術(shù)呢！想看它們變魔術(shù)嗎？生：想。（ppt：涼了天氣涼了黃了樹葉黃了來(lái)了秋天來(lái)了葉子一片片葉子那么那么藍(lán) 那么高）（指名讀，齊讀，師示范讀，打捆讀；提問(wèn)方式有“誰(shuí)來(lái)了”“什么樣的葉子”“這怎么讀”；師提示詞語(yǔ)要連讀；師評(píng)價(jià)語(yǔ)：真好，詞兒連讀了；真好，讀得真動(dòng)聽。）師：看一看，這兒還有一個(gè)特別的詞呢，誰(shuí)來(lái)讀？（生讀）注意了，“會(huì)”“兒”的拼音，它們輕輕地連在一起多親熱呀，讀的時(shí)候，要由“會(huì)”輕輕地滑向“兒”，聽我讀“一會(huì)兒”（生跟讀），“一會(huì)兒”（生跟讀）。（ppt：一群 一片片 一會(huì)兒 排成個(gè)一字）師：這里有很多跟“一”組成的詞，讀一讀，看看你又有什么新發(fā)現(xiàn)。生：它

9、們長(zhǎng)得一樣，但有些讀一聲，有些讀二聲，有些讀四聲。師：哎呀，真是個(gè)發(fā)現(xiàn)小能手，掌聲送給她。真不錯(cuò)，這些詞里都有“一”字，可是在不同的詞語(yǔ)里，它的聲調(diào)是不一樣的。誰(shuí)想來(lái)讀給我們聽聽呢？（指名讀2次、齊讀）師：字音我們讀準(zhǔn)了，詞兒我們讀好了，相信這一次我們能把課文讀正確，自己讀讀課文吧！師：同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，看，秋姑娘帶著樹葉寶寶來(lái)和我們做游戲啦！律動(dòng)：秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來(lái)像蝴蝶。秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，片片飛來(lái)像蝴蝶。三、 學(xué)會(huì)標(biāo)段，再讀課文。（一） 學(xué)會(huì)標(biāo)段師：我們?cè)倩氐角锾斓恼n文里，大家再來(lái)讀讀這篇課文，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。生：課文

10、里面有2個(gè)空格。師：你真會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)，真不錯(cuò)。聽一聽我們的快樂(lè)小伙伴，他是這樣說(shuō)的。（ppt配音“自然段的前面有兩個(gè)空格”）看，“天氣涼了”前面有2個(gè)空格。我們?cè)诘诙€(gè)空格里寫上“1”，表示這是課文的第一自然段。（生問(wèn)是否畫空格，師答“不用畫空格，挨著“天”字寫“1”就行了”）師：第二自然、第三自然段又在哪呢？能在書上找到、寫出來(lái)嗎？看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。誰(shuí)找到了，我請(qǐng)她當(dāng)小老師，上來(lái)告訴大家。好，你上來(lái)。生：第二自然段在“天空那么藍(lán)，那么高”。師：“2”寫在哪里？生：“2”寫在“天”旁邊的第2個(gè)空格。師：第三自然段寫哪里？生：第三自然段在“啊！秋天來(lái)了！”寫在第三自然段的第二個(gè)空格。師：寫得真棒，

11、掌聲送給他，這么快就找到了。那么這篇課文一共有3個(gè)自然段，（二） 再讀課文師：你們的學(xué)習(xí)熱情感染力秋姑娘，她也想來(lái)讀這篇課文啦！聽?。匆曨l，含課文朗讀和畫面）師：秋姑娘讓我們深深著迷，你們想和秋姑娘比一比嗎？自己來(lái)讀讀課文吧?。ㄉ杂勺x）師：誰(shuí)來(lái)讀第一自然段？（指名讀2人，提示“樹”是翹舌音；師范讀）師：只要我們關(guān)注到像小蝌蚪一樣的符號(hào)它是？（逗號(hào)）遇到它停頓一下。再看到像小圓圈這樣的符號(hào)叫做？（句號(hào)）遇到它也要停頓一會(huì)兒，我們就能讀好啦！我們一起來(lái)讀讀這一段好嗎？這次我請(qǐng)男生一起來(lái)讀讀。（男生讀，師評(píng)價(jià)：真好）誰(shuí)想來(lái)讀讀第二自然段？（生讀，師評(píng)價(jià)：她讀得真好，不僅字音讀得準(zhǔn)，而且句子還讀得

12、很連貫?zāi)兀。┛矗@里有一個(gè)比較長(zhǎng)的句子，只要我們注意到逗號(hào)和句號(hào)，讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓，就能把它讀好，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子（第二段的第二句）？（指名讀2次，師提示“一會(huì)兒”的讀音）全班女生一起來(lái)讀第二段吧?。▽W(xué)生忍不住讀到第三段）我們學(xué)生覺(jué)得秋天太美了，忍不住發(fā)出這樣的感嘆，一起讀！（生讀第三段）第三自然段我們同學(xué)讀得這么好，就是注意到了豎加小點(diǎn)是感嘆號(hào)，遇到它也要停頓一會(huì)兒。師：聽，秋的旋律奏響了，我們可以和秋姑娘比賽了，我們來(lái)合作朗讀吧！男生讀藍(lán)色的第一自然段，女生讀紅色的第二自然段，第三自然段一起讀，課題老師來(lái)讀。（配樂(lè)合作讀）四、寫字。1.師：我們還遇到了一個(gè)老朋友，叫做？生：田字格。師：

13、田字格，四方方。生：寫好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格，左下格、右下格，個(gè)個(gè)方位記心間。2.師：讀得這么好，又來(lái)一個(gè)生字寶寶啦，一起讀。生：了。師：輕聲又輕又短，再來(lái)讀。生：了。師：仔細(xì)觀察這個(gè)字，第一筆是我們要認(rèn)識(shí)的新筆畫橫撇，跟我讀，橫撇。生：橫撇。師：認(rèn)識(shí)了橫撇，誰(shuí)來(lái)告訴我“了”字怎么寫，這個(gè)男生。生：“了”字這樣寫，一筆橫撇，二筆彎鉤。師：和江老師一起來(lái)寫這個(gè)字吧，小手伸出來(lái)。生：伸出來(lái)。師：“了”字怎么寫？生：“了”字這樣寫。師：橫撇、彎鉤。再觀察“了”字在田字格中的占格。生：大家請(qǐng)注意，寫“彎鉤”的時(shí)候，“彎鉤”要寫在豎中線上。師：真好，回答問(wèn)題特別完整?？唇蠋焷?lái)寫這個(gè)字，從上半格起筆寫“橫撇”，壓著豎中線寫“彎鉤”，“了”字就寫好了。接來(lái)下我們來(lái)寫這個(gè)字，寫字時(shí)，要注意。生：身坐直，腳放平。師：三個(gè)一。生：要做到。師：描2個(gè)，寫1個(gè)。（師巡視）3.師：這還有1個(gè)生字，怎么讀？生：子。師：怎么記住“子”呢？誰(shuí)有好辦法！你來(lái)說(shuō)。生：“了”加一橫就是“字”。師：他用了熟字加一加的方法來(lái)記字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)筆順？生：橫撇、彎鉤、橫。師：真好，小手伸出來(lái)。生：伸出來(lái)。（師生合作說(shuō)“了”字怎么寫）師：最后