關(guān)于設(shè)計素描的幾點認(rèn)識

1、關(guān)于設(shè)計素描的幾點認(rèn)識 宣漢縣老君鄉(xiāng)中心校 郭小何摘要:設(shè)計素描（也稱之為結(jié)構(gòu)素描），以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面為重點，訓(xùn)練繪制設(shè)計預(yù)想圖的能力，是表達(dá)設(shè)計意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它基本上適用于一切立體設(shè)計專業(yè)，畫面以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性為主要目的。設(shè)計素描簡言之即用線條來表現(xiàn)形態(tài)外部與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系，是認(rèn)識形態(tài)、理解形態(tài)、表現(xiàn)形態(tài)的手段之一。關(guān)鍵詞：設(shè)計素描；造型藝術(shù)；設(shè)計；教學(xué)；素描作為一門學(xué)科在我國已經(jīng)發(fā)展幾十年了，而設(shè)計素描卻是一門新學(xué)科，許多美術(shù)愛好者對設(shè)計素描不夠了解，本人通過對設(shè)計素描的發(fā)展以及和素描之間的關(guān)系，設(shè)計素描的特點的介紹，讓大家更多

2、的了解設(shè)計素描。一、設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描的關(guān)系和異同點(一)設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描的關(guān)系素描是一門專為造型藝術(shù)打基礎(chǔ)的課程，繪畫與設(shè)計都屬于造型藝術(shù)，造型藝術(shù)所具有的要素、形象思維的方法、造型語言的表述、美學(xué)的基本歷年等，也就是說兩者具有一定的共性。但是繪畫專業(yè)與設(shè)計專業(yè)對客體對象的觀察、研究、表現(xiàn)的目的不同，使兩者在共性的基礎(chǔ)上又具有不同的個性。前者是為了藝術(shù)地表現(xiàn)或者再現(xiàn)對象，是造型的藝術(shù);后者是為了創(chuàng)造另一個對象，是造型的計劃。設(shè)計素描與繪畫素描在表現(xiàn)上有很大的不同。設(shè)計素描是設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描雖然在觀察方法,構(gòu)圖安排、表現(xiàn)形式以及畫面效果等方面都有一定的要求,但其內(nèi)涵是不

3、盡相同的,很多地方還有相當(dāng)大的差異性，在教學(xué)中的教學(xué)方法、理念、要求都有一定的差異。同時，它們也有許多共性部分。（二） 設(shè)計素描和傳統(tǒng)素描的異同點1、創(chuàng)新觀念的培養(yǎng)是設(shè)計專業(yè)素質(zhì)的基本要求繪畫素描雖然強(qiáng)調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)更對地是對象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性，也就是它更重視眼與手的協(xié)調(diào)。繪畫素描“從整體到局部、再從局部到整體”的觀察思維方式是科學(xué)的，但也有其片面性?！罢w觀”忽視了對局部生動性和個性的關(guān)注，養(yǎng)成了依賴客觀事物的習(xí)慣，阻礙了創(chuàng)造性思維和個性的發(fā)揮。設(shè)計素描則把訓(xùn)練的重點放在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)上，不過分強(qiáng)調(diào)整體的觀念，而是追求整體與局部之間關(guān)系的合理性、生動感、效果化。2、不同技能培養(yǎng)的差別設(shè)計素描首

4、先在選取對象上就不同于繪畫素描，它不再局限于石膏、靜物、真人等，其范圍擴(kuò)大至一切生活用品、環(huán)境、建筑。設(shè)計素描在表現(xiàn)技能上，強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)、從客觀到主觀感受等由此及彼、由表及里的科學(xué)分析理解，跳出了一味強(qiáng)調(diào)“整體表現(xiàn)”的模式。設(shè)計素描還增加了快速表現(xiàn)的比重，改變了一支鉛筆一張紙的素描傳統(tǒng)模式。設(shè)計素描由于其現(xiàn)代性、實用性和對培養(yǎng)對象的要求不同，所涉及的知識和信息來源范圍極其廣泛，因此，與傳統(tǒng)繪畫素描之間的明顯差異就不足為奇了。二、設(shè)計素描的藝術(shù)特點和藝術(shù)表現(xiàn)（一）設(shè)計素描的特點設(shè)計素描作為設(shè)計藝術(shù)的一種，在其發(fā)展的歷程中，不斷的發(fā)展創(chuàng)新形成了自己獨特的藝術(shù)特點，設(shè)計素描的性質(zhì)有別于其他素描，

5、它有如下幾點特征。1客觀性設(shè)計素描必須遵守客觀對象的本質(zhì)特性，通過研究客觀形態(tài)，獲得設(shè)計造型表現(xiàn)手段，開發(fā)造型思維創(chuàng)新意識，培養(yǎng)領(lǐng)悟美的能力并真實地傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)，使主客觀在真實的基礎(chǔ)上，建立一套完整的發(fā)現(xiàn)對象和表現(xiàn)對象的視覺傳達(dá)交流體系。2本質(zhì)性設(shè)計素描不僅對客觀形態(tài)表面構(gòu)造特征進(jìn)行分析與把握，而且還要通過客觀形態(tài)外部表層因素，發(fā)現(xiàn)客觀事物的根本屬性特征，通過設(shè)計素描的訓(xùn)練培養(yǎng)敏銳的觀察力、思考力、分析與提煉、歸納能力。3邏輯性這是設(shè)計素描最為重要的一個特點。形態(tài)與形態(tài)、形態(tài)與構(gòu)造、形態(tài)與功能之間都存在邏輯關(guān)系。設(shè)計素描必須把握邏輯關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化思維的辯證過程，進(jìn)而理解事物、分析事

6、物、對事物表面特征進(jìn)行重構(gòu)和演繹。4多樣性設(shè)計素描不僅研究形態(tài)的立體造型，還拓展到對形態(tài)的表現(xiàn)。在表現(xiàn)形式語言上豐富多樣：有形態(tài)結(jié)構(gòu)與空間分析；有具象寫實的超客觀再現(xiàn)；也有從裝飾到抽象或意象的主觀表現(xiàn)。5創(chuàng)造性設(shè)計素描不以形式本身為最終目的，宗旨在探索客觀世界的過程中去發(fā)現(xiàn)，尋找存在于客觀事物中的審美特質(zhì)，創(chuàng)造出新穎而別致的視覺形式，重新構(gòu)建人性化的設(shè)計理念(二)設(shè)計素描的藝術(shù)表現(xiàn)設(shè)計素描是運(yùn)用素描來表達(dá)設(shè)計構(gòu)思的，隨著現(xiàn)代設(shè)計的普及應(yīng)用，作為設(shè)計的“草圖”，設(shè)計素描逐漸形成自已的體系。如果說傳統(tǒng)繪畫性素描是為了“純藝術(shù)”服務(wù)的，那么，設(shè)計素描就是為“實用美術(shù)”服務(wù)的。我們的素描不象傳統(tǒng)藝術(shù)的

7、那種感性的美及隨意性，因為設(shè)計是一項有目標(biāo)的造型活動，涉及眾多知識及運(yùn)用。設(shè)計素描使設(shè)計者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力。三、設(shè)計素描對教學(xué)的作用和學(xué)習(xí)設(shè)計素描的意義（一）設(shè)計素描對教學(xué)的作用設(shè)計素描是設(shè)計教學(xué)中的一門必修課,作為藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描,是從事藝術(shù)設(shè)計活動的起點。設(shè)計素描在現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造思維能力。1 設(shè)計素描訓(xùn)練是設(shè)計審美能力訓(xùn)練與培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié),它是將設(shè)計提升到藝術(shù)層面的不可缺少的訓(xùn)練過程和學(xué)習(xí)手段。它是設(shè)計師運(yùn)用造型語言自由表達(dá)其設(shè)計理想與設(shè)計理念的基本能力要求。2設(shè)計素描訓(xùn)練要求學(xué)生在作畫前有一個明晰的作品概

8、念,并將要描述的對象進(jìn)行一次意識上的“剝離”,將一個復(fù)雜的形象剝離、凈化成為一個單純的形體,將一個多義、模糊的形象明確化并賦予其秩序感。3設(shè)計素描訓(xùn)練要求學(xué)生在作畫的過程中,將形象中微小的視覺變化展現(xiàn)在明確的形體之中,從而建立明確的形體與空間。由此可見設(shè)計素描的教學(xué)應(yīng)該是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，同時也是訓(xùn)練造型能力的基本手段。有效的把握設(shè)計素描在專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位,充分認(rèn)識設(shè)計素描的本質(zhì)及其在設(shè)計中的作用,為以后的學(xué)習(xí),尤其是從事設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)設(shè)計素描的意義1培養(yǎng)敏銳的視覺觀察能力,增強(qiáng)接受視覺信息能力,即敏銳的視覺感受能力。2培養(yǎng)分析、觀察、理解、判斷的形象與抽象思維能力,形成透過事物的表面探索事物內(nèi)部關(guān)系的思維習(xí)慣。3培養(yǎng)應(yīng)用、開發(fā)和創(chuàng)造能力,形成對未知領(lǐng)域自覺探索與研究的創(chuàng)造意識。4培養(yǎng)熟練的技能技巧,達(dá)到對視覺形式語言和信息的有效表達(dá),著重于動手能力。5培養(yǎng)綜合藝術(shù)素質(zhì)和對美感的有效把握和表現(xiàn)能力。 結(jié)語：設(shè)計素描是廣義的針對學(xué)習(xí)設(shè)計者的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練,它的目的在于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和動手實踐能力。設(shè)計素描作為一門設(shè)計的基礎(chǔ)課程,要自始至終貫