加強對學生寫作技巧的訓練

1、三、明確中考寫作特點，加強對學生寫作技巧的訓練。在初中英語寫作的教學中，我們還要明確中考寫作特點，加強對學生寫作技巧的訓練。目前，書面表達題在中考試卷中已占有相當大的比重，這體現(xiàn)了課程標準對學生用英語進行書面交際的能力考查的要求正逐漸提高。書面表達能綜合性地考查學生正確運用語言知識造句行文、表達思想、傳遞信息的語言輸出能力。它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力、評價能力等，因此寫作考查的是學生較高層次的思維能力和語言表達能力。書面表達屬于主觀試題，一般給出圖畫、表格或文字提示 ，它的一些基本特點是：所選用的題材是學生所熟悉的；通過文字說明或圖畫表格對考生所寫內(nèi)容

2、進行適當?shù)南薅ɑ蛱崾?；需要使用的語言材料是學生已掌握的；對詞數(shù)要求相對穩(wěn)定；對句法不作過高要求。中考英語寫作大多數(shù)是材料作文(即看圖或根據(jù)信息完成短文)，體裁主要是記敘文(日記、介紹等)和應用文(包括書信、演講稿等)，要求考生根據(jù)所給的“情景、材料”為依據(jù)來審題，同時給考生留下可以發(fā)揮想象力的空間，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！局锌际Х贮c】初中學生用英語寫文章，在不考慮修辭、立意和風格的前提下，為什么還得不到高分呢？我們在中考書面表達閱卷分析中常見以下四種錯誤：1審題不準，文體不對。部分學生在審題時忽視了各種體裁的寫作特點，從而導致文章體裁格式不正確。2邏輯不清，層次不明。在做書面表達的過程中，

3、有的學生一拿到考題便慌慌張張開始寫。在寫作之前沒有構(gòu)思好寫作提綱，而是邊寫邊構(gòu)思，從而導致整個文章邏輯不清，層次感不強，甚至整篇文章不知所云。3句式雜糅，時態(tài)不當。主要受母語影響，有時出現(xiàn)直譯或死譯的句式。如：要翻譯“有許多人喜歡課后聊天”這個句子，有人譯成“There are / Have many people like chatting after class.”正確的表達法應將句中的“There are/Have”去掉。時態(tài)錯誤表現(xiàn)在兩方面：(1)學生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時態(tài)，常出現(xiàn)該用一般現(xiàn)在時的句子，用了一般過去時；而該用一般過去時的句子，卻用了現(xiàn)在完成時。(2)時態(tài)

4、構(gòu)成表達錯誤。由于學生對各種時態(tài)掌握不好，常常將所學的各種時態(tài)混淆，以致出現(xiàn)如下的錯誤，如：Im go to Qingdao by trainHe to1d me he has been there three days ago. 4低級錯誤太多，書寫馬虎。常出現(xiàn)人稱和數(shù)的搭配、字母大小寫、標點符號、單詞拼寫等低級錯誤。書寫馬虎潦草不規(guī)范，難以辨認，也是常見問題?！緫獙Σ呗浴?依據(jù)中考寫作要求，我認為中考寫作應該采取以下四步驟：1.細心審題，明確寫作主題，確定文體形式。 審題是寫作的前提。考生必須認真閱讀所給的提示和要求，全面準確地把握題目所給予的信息，弄清所要表達內(nèi)容的主題思想，并選擇恰當?shù)?/p>

5、文體表達形式。注意文體格式。2.歸納要點，構(gòu)思寫作提綱，確定人稱時態(tài)。 在確定寫作主題及表達形式之后，就應該根據(jù)提示歸納小結(jié)一下寫作要點，并根據(jù)要點構(gòu)思寫作提綱。注意每個要點都必須表達，不能遺漏。表達層次要清晰，邏輯關(guān)系要嚴密。在進行句子寫作時要注意人稱的連貫性和時態(tài)的合理性。句子中的時態(tài)要體現(xiàn)事情發(fā)生的時間及其狀態(tài)，不能混用或亂用各種時態(tài)。3.認真起草，靈活變換句式，確保初稿完整。用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點逐句表達出來，從而完成初稿。表達要準確、清楚、得體，使用有把握的句式。若遇到表達障礙，可換一種說法來表達相同的意思，或?qū)⒁痪渥兂蓛?、三句來表達，力求達意。比如說要想表達“他是一個

6、有過很多經(jīng)歷的商人”可以表達成“He is a businessmanHe has much experience.”不要為了“一鳴驚人”而去找一些生僻的詞匯。對有些一知半解的詞，如果用法不正確，搭配不合適，結(jié)果可能適得其反。多用簡單句，適當使用有把握的復合句。要注意上下句的邏輯關(guān)系，適當采用遞進、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)聯(lián)詞語，使短文渾然一體，層次分明，過渡自然，結(jié)構(gòu)完整。4.反復檢查，避免低級錯誤，書寫工整無誤。文章草成后，默讀1-2遍，檢查修改，尤其要注意避免人稱和數(shù)的搭配、字母大小寫、標點符號、單詞拼寫、習慣用語、常用句式及文體格式等低級錯誤，要排查要點有無遺漏，結(jié)構(gòu)是否連貫完整，詞數(shù)是否恰當。發(fā)現(xiàn)詞數(shù)不夠時，適當發(fā)揮，但不要離題。此外，還要注意，最簡單的增分點就是認真的書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象，在扣分時自然會“手下留情”。 以上針對英語寫作特點，探討了如何從改革