圖形的放大與縮小活動(dòng)單_第1頁(yè)
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1、圖形的放大與縮小學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在具體情境中初步感知圖形的放大和縮小，并能理解使圖形放大或縮小的“比”的含義。2、能利用方格紙把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形按指定的比放大或縮小?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：探索圖形放大和縮小的規(guī)律根據(jù)電腦屏幕顯示的圖片信息，把變化后號(hào)圖片的寬、高分別與原圖的寬、高作比較。1.獨(dú)立思考：圖與原圖對(duì)應(yīng)邊的數(shù)據(jù)之間存在什么關(guān)系?2.組內(nèi)交流：（1）用學(xué)過(guò)的知識(shí)表示這些對(duì)應(yīng)邊的關(guān)系。 （2）結(jié)合圖中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)圖形是怎樣放大的？（3）說(shuō)說(shuō)圖形放大而形狀不變必須具備什么條件？活動(dòng)二：按指定的比放大或縮小長(zhǎng)方形。注意合理分布圖形喲！1. 先按3：1的比畫(huà)出長(zhǎng)方形放大后的圖形，再按1：2的比畫(huà)出長(zhǎng)方

2、形縮小后的圖形。2觀察上面的三個(gè)圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？3小組內(nèi)交流自己的想法，再和全班同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)三：練習(xí)與挑戰(zhàn)。1 按21的比畫(huà)出三角形放大后的圖形。想一想，該怎樣畫(huà)？量一量，放大后三角形斜邊的長(zhǎng)和原來(lái)三角形斜邊的長(zhǎng)有什么關(guān)系？ 先組內(nèi)再全班交流。 挑戰(zhàn)一下2以小組為單位，共同設(shè)計(jì)一個(gè)平面圖形，再任意確定一個(gè)比將圖形放大或縮小。提示：可以是組合圖形喲?。ㄍ瓿稍谧鳂I(yè)紙上，準(zhǔn)備展覽及評(píng)選?。?【檢測(cè)反饋】1. （1）圖中（ ）號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形，它是按（ ）（ ）的比放大的。12cm 圖形A 4cm 圖形B （2）圖中（ ）號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形縮小后的圖形，它是按（ ）（ ）的比縮小的。2. （1）右圖中，圖形A按（ ）( ）的比例 縮小后可以

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