XX理工大學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范

1、XX理工大學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑。為了規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，做到為人師表，教書育人，特制定本規(guī)范。第一章 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范第一條 認(rèn)真執(zhí)行課程教學(xué)大綱：課程教學(xué)大綱是按照學(xué)科人才培養(yǎng)的規(guī)格和教學(xué)計(jì)劃制定的，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱反映出來的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求和教學(xué)原則。嚴(yán)格按教學(xué)大綱施教，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。第二條 科學(xué)編制課程教學(xué)日歷：課程教學(xué)日歷即課程進(jìn)度的安排和課堂教學(xué)方式的選擇，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的多少、難易、講授方法精心制訂，體現(xiàn)教學(xué)的計(jì)劃性和目的性，保證教學(xué)順利進(jìn)行。第三條 確定課

2、堂教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)目的和課程目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際制訂詳細(xì)的課堂教學(xué)目標(biāo)，確定認(rèn)知的層次，以完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量。第四條 把握好課堂教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱和鉆研教材，查閱有關(guān)參考資料，把握知識(shí)的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)與課程的聯(lián)系，確定教學(xué)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度是教師學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。第五條 認(rèn)真編寫課堂教學(xué)方案：教案的質(zhì)量是完成課堂教學(xué)的重要保證。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知層次、重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇適宜的教學(xué)組織形式、課型設(shè)計(jì)和教授方法，安排整個(gè)教學(xué)過程的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的辦法，設(shè)置完成教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)媒體和使用方法

3、等。在編寫教案時(shí)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高。第二章 課堂教學(xué)過程規(guī)范第六條 教學(xué)環(huán)節(jié)要做到相對(duì)完整：每個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)過程，須有新的知識(shí)講授、知識(shí)運(yùn)用和能力培養(yǎng)、技能訓(xùn)練、復(fù)習(xí)鞏固、布置作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查測(cè)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。第七條 知識(shí)講授要突出結(jié)構(gòu)體系：知識(shí)的講授要準(zhǔn)確，注重科學(xué)性。要闡明這部分知識(shí)內(nèi)容在整個(gè)學(xué)科知識(shí)中的位置、與以前知識(shí)的聯(lián)系、比較、引伸和為新知識(shí)鋪墊。要把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容融入知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系中，特別注意講授內(nèi)容與應(yīng)用實(shí)踐和學(xué)科前沿的聯(lián)系。第八條 信息總量要安排均衡合理：每個(gè)教學(xué)單元的知識(shí)內(nèi)容要充實(shí)、飽滿，難易、深淺安排得當(dāng)，教學(xué)過程要緊湊，恰當(dāng)分配和充分利用時(shí)間。課堂教學(xué)

4、類型不同，其教學(xué)過程應(yīng)有所側(cè)重，但均應(yīng)提供充分的信息量及其有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。第九條 重點(diǎn)難點(diǎn)要突破：要結(jié)合學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)，考慮教育對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力，精心策劃，通過創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)揮聯(lián)想、以舊引新、深入淺出、旁征博引以及借助先進(jìn)的教學(xué)媒體，達(dá)到突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，水到渠成，揭示本質(zhì)。第十條 教學(xué)方法要注重啟發(fā)誘導(dǎo)：課堂教學(xué)形式應(yīng)多樣化，把教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用放在重要的位置。提倡啟發(fā)式、導(dǎo)學(xué)式、討論式、研究式、研討式、案例式等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，密切溝通教與學(xué)之間的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生的主體和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的精神。第十一條 教學(xué)情境應(yīng)體現(xiàn)生動(dòng)活潑：建立良好的師生關(guān)系，

5、相互尊重，相互信任，相互理解。要充分發(fā)揮教師個(gè)人的心理品質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)的影響力，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提倡雙邊活動(dòng)，師生共同創(chuàng)造出和諧、民主、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)氣氛。第三章 課堂教學(xué)基本規(guī)范第十二條 講究職業(yè)道德：教師在課堂教學(xué)中的行為要符合教師的職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)形象。第十三條 管理課堂紀(jì)律：嚴(yán)格組織課堂教學(xué)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理。第十四條 注重教學(xué)儀表：教態(tài)端正自然，真誠(chéng)親切，儀表端莊整潔，站立講課。第十五條 規(guī)范教學(xué)用語(yǔ)：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、清晰、精練、流暢、生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)明亮，快慢適度，講普通話。第十六條 板書設(shè)計(jì)合理：板書要精簡(jiǎn)、整齊，字跡工整、規(guī)范。采用多媒體教學(xué)方式

6、的應(yīng)做好PPT課件。第十七條 嚴(yán)格成績(jī)考核：采取多種形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)，公正合理地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。第十八條 杜絕教學(xué)事故:自覺遵守學(xué)校規(guī)定的教學(xué)規(guī)程。第四章 課堂教學(xué)工作細(xì)則第十九條 編制教學(xué)日歷1. 任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時(shí)來組織教學(xué)，選擇教材，安排教學(xué)進(jìn)度。選用的教材經(jīng)系（室）主任和教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)之后，不得隨意更改，同時(shí)，還需向?qū)W生公布適量教學(xué)參考書和參考資料。2. 任課教師應(yīng)在掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按統(tǒng)一要求制訂好學(xué)期教學(xué)日歷表，教學(xué)日歷表應(yīng)在學(xué)期開課前完成，經(jīng)系（室）主任審核、教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行，學(xué)院、系（室）和本人各留一份。教師應(yīng)將學(xué)期教學(xué)日

7、歷告知學(xué)生，便于學(xué)生了解課程進(jìn)度、內(nèi)容重點(diǎn)及要求。第二十條 備課1. 認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)，備課的基本要求是：緊扣大綱、吃透教材、了解學(xué)生，寫出切實(shí)可行的教案，無教案者不得上課。2. 備課要做到“三備”、“一結(jié)合”。即：備教材、備學(xué)生、備教法；個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。備教材：認(rèn)真鉆研教材，全面掌握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系，明確本章、本節(jié)、本篇在整個(gè)教材中所處地位和教材內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)，把握該課程及具體章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及突破的手段與方法。備學(xué)生：教師要充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況，預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)容易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生

8、的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。3. 教師課前應(yīng)認(rèn)真撰寫教案和備課筆記，教案的內(nèi)容一般包括：講授課題、教學(xué)目標(biāo)和要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、預(yù)習(xí)和練習(xí)內(nèi)容的布置等，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。4. 教師備課進(jìn)程應(yīng)有提前量，學(xué)期上課前應(yīng)有三至四周的備課內(nèi)容，平時(shí)應(yīng)有超前兩周的備課內(nèi)容。5. 課前做好教學(xué)模型、掛圖、教具、課件、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備，使教學(xué)用具處于完好狀態(tài)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。 第二十一條 課堂教學(xué)1. 課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，成功的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。教師應(yīng)積極

9、開展教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新，重視發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，要注重師生互動(dòng)，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力戒平鋪直敘或“滿堂灌”式教學(xué)。要隨時(shí)注意教學(xué)信息反饋，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)。2. 準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到，不早退，不無故缺課。不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理書面請(qǐng)假和調(diào)課或停課手續(xù)。3. 教師上課應(yīng)該帶好教科書、教案、備課筆記、學(xué)生名冊(cè)、課堂教學(xué)記錄及其它教學(xué)文件和教學(xué)器材。課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要求有認(rèn)真的記錄，課堂練習(xí)、回答問題、小組討論、課外作業(yè)都應(yīng)評(píng)定成績(jī)，作為期末總評(píng)成績(jī)的可靠依據(jù)。4. 教師要認(rèn)真

10、做好學(xué)生的考勤工作，強(qiáng)化課堂管理，應(yīng)采取必要的方式，如全班點(diǎn)名、抽查、當(dāng)堂作業(yè)等加以檢查，以強(qiáng)化課堂教學(xué)的正常秩序。對(duì)上課經(jīng)常遲到、早退或曠課學(xué)生要認(rèn)真記錄，及時(shí)批評(píng)教育，并反饋給學(xué)生所在學(xué)院；對(duì)一學(xué)期內(nèi)所修課程累計(jì)缺課時(shí)數(shù)達(dá)到三分之一者或缺交作業(yè)三分之一者，不得參加該課程考核。任課教師應(yīng)于考試前一周將取消考試資格的學(xué)生名單及原因報(bào)學(xué)院教務(wù)辦，并報(bào)教務(wù)處備案。5. 教師要為人師表，服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。教師應(yīng)站立上課，在學(xué)生課堂作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)進(jìn)行巡視或輔導(dǎo)。6. 教師上課不允許使用手機(jī)或其他通訊工具，禁止在教室或其他教學(xué)場(chǎng)所吸煙。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情，不得隨意

11、離開教室，特殊情況必須離開教室的，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生說明。7. 教師的教學(xué)應(yīng)具有良好的示范作用，使用普通話教學(xué)（外語(yǔ)類課程除外），語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、流暢。板書工整，文字規(guī)范，布局合理。8. 教師要牢固樹立德育擺在首位的思想，努力做到寓思想政治教育于課堂教學(xué)之中，緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不得散布違背黨的路線方針政策的言論，不允許出現(xiàn)損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為，不允許在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣和傳播與中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值理論不符或其他思想內(nèi)容不健康的言論。第二十二條 布置和批閱學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)是學(xué)用結(jié)合、

12、理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑，也是對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)加深理解、鞏固和熟練的學(xué)習(xí)過程，對(duì)能力培養(yǎng)有重要作用。教師應(yīng)及時(shí)布置并批閱學(xué)生作業(yè)。具體要求：1. 教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及課程的特點(diǎn)及時(shí)精選布置作業(yè)，做到目的明確、數(shù)量適中、難度適當(dāng)。2. 作業(yè)應(yīng)采取多種形式，包括書面作業(yè)、課外閱讀、課外訓(xùn)練等，以利于學(xué)生能力培養(yǎng)。3. 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，要對(duì)作業(yè)完成時(shí)間、解題規(guī)范提出統(tǒng)一的要求。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)、草率地應(yīng)付作業(yè)和個(gè)別抄襲作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育。4. 作業(yè)批改應(yīng)符合XX理工大學(xué)本科教學(xué)基本規(guī)范第二十六條的規(guī)定，教師批閱作業(yè)必須認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)，要有批注、記載，作為該課程成績(jī)考核的依據(jù)

13、之一。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生自行修正。對(duì)于作業(yè)中共性的錯(cuò)誤，要采取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和方式及時(shí)講解、指正。5. 各學(xué)院、系（室）應(yīng)對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，以便了解學(xué)生作業(yè)和教師批改情況。第二十三條 習(xí)題課與討論課1. 習(xí)題課與討論課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)，必須列入課程教學(xué)日歷，并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。2. 習(xí)題課的題目要精選，選擇典型的、易暴露學(xué)生概念模糊的、引起爭(zhēng)論的，能開闊思路、加深理解、帶有綜合性的多種類型的題目。3. 習(xí)題課中教師主要起誘導(dǎo)、啟發(fā)作用，教給學(xué)生解題思路。給學(xué)生一定的獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研精神。4. 討

14、論課要根據(jù)教材內(nèi)容安排，教師在討論課中主要起組織、總結(jié)和歸納的作用。教師要事先擬出討論題，應(yīng)選擇具有思考性、綜合性和理論聯(lián)系實(shí)際的題目，討論題一般應(yīng)先發(fā)給學(xué)生，以便在有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行。主講教師要提出明確的目的要求、選題方向和原則。第二十四條 課外輔導(dǎo)與答疑1. 輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的主要補(bǔ)充形式，是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。2. 輔導(dǎo)答疑不僅要解答學(xué)生中的疑難問題，而且?guī)椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3. 在輔導(dǎo)答疑時(shí)間內(nèi)，教師必要時(shí)安排質(zhì)疑以幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和了解平時(shí)提問較少學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)掌握教學(xué)情況，密切師生關(guān)系。4. 輔導(dǎo)答疑應(yīng)注意因材施教，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生要鼓勵(lì)他們鉆研與本學(xué)科有關(guān)的較深廣的問題，并介紹有關(guān)參考資料；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要循循善誘，耐心輔導(dǎo)，啟發(fā)其掌握好基本內(nèi)容。5. 教師應(yīng)注意記載輔導(dǎo)答疑過程學(xué)生普遍存在的問題，以利于積累資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與方法。6. 對(duì)固定時(shí)間或約定時(shí)間的輔導(dǎo)答疑，教師應(yīng)向?qū)W生公布輔導(dǎo)答疑的具體時(shí)間、地點(diǎn)。第二十六五 成績(jī)考核考核是檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的掌握程度和衡量教師教學(xué)效果的主要方式。具體要求：1. 考核可根據(jù)課程特點(diǎn)采取多種形式，除閉卷考試外，可結(jié)合分階段