河南省光山縣仙居鄉(xiāng)國(guó)培學(xué)習(xí)線下簡(jiǎn)報(bào)

1、2015-2016學(xué)年光山縣仙居鄉(xiāng)中心校校本研修工作方案 一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹縣教體局相關(guān)文件精神，緊緊圍繞仙居鄉(xiāng)中心學(xué)校教育工作重點(diǎn)，緊緊圍繞仙居教育校本研修活動(dòng)上臺(tái)階這一核心，以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2015）”和信陽(yáng)市質(zhì)量提升工程學(xué)習(xí)”為契機(jī)，以骨干教師培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力檢測(cè)為重點(diǎn)，通過(guò)多層次、多角度、多渠道的教師培訓(xùn)，切實(shí)抓好學(xué)校校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教育內(nèi)涵，推動(dòng)樣本研修工作常態(tài)化，促進(jìn)樣本研修質(zhì)量的有效提升。 二、工作要點(diǎn) 1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。 2、組織骨干教師定期進(jìn)行專(zhuān)題講座，發(fā)揮骨干

2、教師的示范引領(lǐng)作用，提升我鄉(xiāng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。 4、全力以赴，保質(zhì)保量完成“國(guó)培計(jì)劃（2015）”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。 5、做好教師教育技術(shù)能力建設(shè)檢測(cè)工作，組織教師參加電教館組織的中小學(xué)教師教育信息技術(shù)質(zhì)量提升工程校本培訓(xùn)，并積極組織教師參加各種教育技術(shù)能力的檢測(cè)。 6、認(rèn)真做好市級(jí)骨干教師送培工作。 7、積極組織實(shí)施省、市、縣教育局“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動(dòng)。 8、扎實(shí)推進(jìn)本鄉(xiāng)校本培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作。 9、抓好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，特別是新特崗老師培

3、訓(xùn)，加大教師學(xué)歷培訓(xùn)宣傳力度，組織教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。 三、具體措施及要求 （一）校本培訓(xùn) 1、校內(nèi)市縣級(jí)骨干教師作具有實(shí)效性的專(zhuān)題講座，每學(xué)期組織4次，發(fā)揮骨干教師的示引領(lǐng)作用。 2、開(kāi)展校內(nèi)“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，同年級(jí)的教師相互結(jié)對(duì)，每學(xué)期至少兩次。 3、結(jié)合校本研修，采取多種形式，調(diào)動(dòng)廣大教師的自學(xué)積極性，每學(xué)年每位教師至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，有讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。 4、依托科研，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)、三筆字培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)，提高我校教師的基本功，并組織全校性教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽、教師基本功競(jìng)賽。 5、組織教師對(duì)學(xué)科知

4、識(shí)的主要內(nèi)容、課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略、課堂教學(xué)“六技術(shù)”、研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)力。 （二）校本教研 1、中心學(xué)校組組織安排教師每學(xué)期提供一節(jié)校級(jí)研討課，兩節(jié)組內(nèi)研討課，集中組織8次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、每位學(xué)科教師每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)年聽(tīng)課不少于40節(jié)，提高自身的課堂學(xué)水平。 3、每學(xué)期至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。  4、開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。即讀一本好書(shū)，上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇教學(xué)心得，聯(lián)系一名困生。（三）各級(jí)各類(lèi)訓(xùn)練 1、組織開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”的

5、培訓(xùn)工作，確保學(xué)員優(yōu)秀率85。嚴(yán)格按市縣“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施方案有序高效地組織實(shí)施，成立“國(guó)培計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為參培教師提供學(xué)習(xí)條件，督促教師按要求完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線下研修，利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修活動(dòng)，保質(zhì)保量完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。 2、積極組織實(shí)施信陽(yáng)市信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本輪培訓(xùn)參訓(xùn)人員我鄉(xiāng)村級(jí)小學(xué)為85人，在12月開(kāi)始。 3、認(rèn)真做好市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，我鄉(xiāng)參加第二屆市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的教師有2名，分別在9月下旬、10月下旬在信陽(yáng)師院參加培訓(xùn)。 4、開(kāi)展課堂教學(xué)中新課改“仙居鄉(xiāng)小學(xué)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”培訓(xùn)，并進(jìn)行專(zhuān)題講座

6、和研討，每位教師對(duì)課改模式進(jìn)行實(shí)踐，并結(jié)合“仙居鄉(xiāng)小學(xué)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”上好一節(jié)公開(kāi)課。 5、普通話普及與推廣工作堅(jiān)持不懈，每周組織教師重點(diǎn)抓好普通話訓(xùn)練、組織參加信陽(yáng)市教育局組織的普通話培訓(xùn)及普通話等級(jí)檢測(cè)工作。 6、采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)技能的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)各項(xiàng)技能與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合；對(duì)各技能的考核，落實(shí)到各學(xué)月的常規(guī)檢查中，采取綜合評(píng)定的方式，真正做到學(xué)以致用。 7、利用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，做好設(shè)備登記，使用、維護(hù)等工作及時(shí)找出問(wèn)題不斷改進(jìn)。四、組織與管理提高校本研修工作效率，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)，特成立仙居鄉(xiāng)中心學(xué)?！靶１狙行蕖惫ぷ黝I(lǐng)

7、導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：張瑞明副組長(zhǎng)：王全祿 龔定柱 徐良群 成 員：盧從才 徐亞瓊 李正虎 林作柱 楊敏 易明勝 張學(xué)銘 張先強(qiáng) 楊勛 孔兵 王全鋒 王治云 涂偉 領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)本校學(xué)校教師的校本研修工作，教學(xué)教研、國(guó)培學(xué)習(xí)、信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)、信息上報(bào)等工作。 光山縣仙居鄉(xiāng)中心學(xué)校老師們通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)、充分吸收各位專(zhuān)家、導(dǎo)師們的精彩指導(dǎo)，受益匪淺，結(jié)合老師們的線下集中交流活動(dòng)，我們?cè)?015年12月下旬組織了全鄉(xiāng)教師集中研修與賽課活動(dòng)！感受信息化教學(xué)魅力主題的學(xué)習(xí)體會(huì)光山縣仙居鄉(xiāng)獨(dú)山小學(xué) 裴雅靜大家好，很高興能和來(lái)自各個(gè)不同地方的同事們一起參加這次的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我來(lái)談一下自己的一些心

8、得體會(huì)。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，以前呢也教過(guò)語(yǔ)文課，已近在教書(shū)的職業(yè)上工作了一輩子。我是十一號(hào)夜里開(kāi)始登陸進(jìn)行學(xué)習(xí)的，老實(shí)說(shuō)，年齡大了學(xué)習(xí)這些東西感覺(jué)還真是不習(xí)慣。也許其他同事一步就可以學(xué)會(huì)的操作方法但我需要多次反復(fù)的練習(xí)才能掌握住。記得當(dāng)時(shí)的測(cè)評(píng)與交流中的心得體會(huì)我是怎么也搞不懂咋去弄。當(dāng)時(shí)就在qq群聊里問(wèn)了一下，不一會(huì)徐良群老師就回復(fù)了我，專(zhuān)門(mén)單獨(dú)的跟我聊天，并上傳截圖一步一步的給我指明操作方法，還鼓勵(lì)我慢慢來(lái)，讓我很是感動(dòng)。在這里我首先鄭重的對(duì)徐老師說(shuō)一聲：“謝謝！”非常感謝你給了我學(xué)習(xí)的信心。這些天我觀看了很多的名師講課視頻以及專(zhuān)家講解的關(guān)于國(guó)培課程學(xué)習(xí)的操作方法，讓我感觸頗深。就拿名師

9、講課視頻來(lái)說(shuō)吧，讓我深深地體會(huì)到了多媒體信息化教學(xué)的魅力！通常我們?cè)谥v課時(shí)，都是老師站在講臺(tái)上講，同學(xué)們?cè)谙旅媛?tīng)，老師們講個(gè)什么樣學(xué)生們就學(xué)個(gè)什么樣，完完全全的由老師向?qū)W生們灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)，同學(xué)們被動(dòng)的接受知識(shí)。一節(jié)課幾十分鐘下來(lái)老師累的不說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也不高，感覺(jué)學(xué)習(xí)很無(wú)趣，枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)效率不高?？捎枚嗝襟w信息化教學(xué)就不一樣了，它可以將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)的調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們也參與到了老師的講課之中，由開(kāi)始的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)知識(shí)變成到現(xiàn)在的主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的話，同學(xué)們學(xué)到知識(shí)就會(huì)感覺(jué)很容易，及大的鼓舞了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且對(duì)學(xué)到的東西印象更深刻，達(dá)到事半功倍的效果。以上這些就是我這幾天

10、來(lái)一些小小的體會(huì)，希望在以后的學(xué)習(xí)中大家共同的進(jìn)步，共同探討，學(xué)的更好，謝謝！光山縣仙居鄉(xiāng)一小 程舒寫(xiě)的是我參加這次國(guó)培學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。對(duì)未來(lái)的教學(xué)做了淺顯的展望。參加這次學(xué)習(xí)，我的感受多。對(duì)以往的教學(xué)過(guò)程與成績(jī)，有了新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然有多年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，但強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠，一直希望能讓自己的知識(shí)得到一個(gè)全面的提升。本次學(xué)習(xí)，就給了我一個(gè)與專(zhuān)家面對(duì)面的機(jī)會(huì)，專(zhuān)家的

11、精彩講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。我認(rèn)識(shí)到教育工作者必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，知識(shí)要不斷更新，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上教育教學(xué)的新時(shí)代。 總結(jié)并提交學(xué)習(xí)反思 光山縣仙居鄉(xiāng)滕崗小學(xué) 張?chǎng)┩ㄟ^(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我知道了信息技術(shù)的重要性。信息化教育推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)

12、。我們教師不僅要會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體，還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法,即教學(xué)設(shè)計(jì),因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。參加這次信息技術(shù)培訓(xùn),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。本次培訓(xùn)給了我很大的幫助，同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí)

13、,才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。研修主題活動(dòng)：當(dāng)了教師后，你最想說(shuō)點(diǎn)什么？光山縣仙居鄉(xiāng)小學(xué) 徐楠從畢業(yè)走上七尺講臺(tái)，差不多已四年光景。從當(dāng)年的青澀害羞到如今的沉著穩(wěn)定，我已悄悄的踏入教師這一行業(yè)，成為一名人民教師?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。作為一名教師我們要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們就會(huì)成功。要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心

14、。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)成長(zhǎng)現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。作為一名教師，應(yīng)及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。作為一個(gè)教師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。作為一名教師，要有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把學(xué)生都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的學(xué)生是不容

15、易的。要用不同的尺子來(lái)量學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與眾不同的長(zhǎng)處。因此，在平時(shí)的教學(xué)和生活當(dāng)中，我們要多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。以上是我個(gè)人在教師崗位上的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。我的教育生涯還很長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！光山縣仙居二小 張琳琳做了一段時(shí)間老師,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一下自己的感受,概括起來(lái)有兩種感覺(jué):有苦也有樂(lè)。天天的忙碌,日復(fù)一日被作業(yè)、備課、班級(jí)管理所累，說(shuō)實(shí)在的真有點(diǎn)身心疲憊，自己的時(shí)間大部分都是花在學(xué)生的身上，有時(shí)候想“值嗎？” 作為教師，教育學(xué)生，我覺(jué)得值

16、。剛開(kāi)始工作，總感覺(jué)對(duì)于學(xué)生的一言一行看得太重了，總怕自己的課上不好，所以我很認(rèn)真地去備課，希望我的課堂有吸引力?？墒怯械陌嘤械膶W(xué)生的紀(jì)律太差了，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己說(shuō)自己的，有時(shí)候我在想：我為什么會(huì)找這樣一份工作，為什么會(huì)做老師，為什么要讓我面對(duì)這樣的學(xué)生，他們是來(lái)學(xué)校玩的，還頂撞老師，與老師作對(duì)，也許他們說(shuō)話不懂得委婉，可是真的很傷人，也許他們真的還不懂事，但都是高年級(jí)的學(xué)生了，為什么還不會(huì)想呢？其實(shí)有些成績(jī)差的學(xué)生是挺聰明的，但他們就是懶，就是不肯學(xué)，以后后悔都來(lái)不及的。少壯不努力，老大徒傷悲，這句話是說(shuō)得很對(duì)的有時(shí)候真的很希望自己的學(xué)生能盡自己的努力去學(xué)習(xí)，不要討厭一科就一點(diǎn)都不想學(xué)

17、。o paid no gain.（有付出就有收獲）這就是苦之處。后來(lái)覺(jué)得做老師要學(xué)會(huì)接受不同學(xué)生的不良習(xí)慣，并且相信他們本質(zhì)的優(yōu)秀與可愛(ài)，忘記他們直白的傷害。這是我的感悟，也可以說(shuō)是我的“精神勝利法”。如果你教的學(xué)生很認(rèn)真聽(tīng)你的課，上課沒(méi)有違反紀(jì)律的，按時(shí)完成作業(yè)，這時(shí)候你會(huì)覺(jué)得很欣慰，很開(kāi)心；看到自己的學(xué)生在不斷地進(jìn)步，即使是少少的進(jìn)步，你都會(huì)感到很高興；上課時(shí)看到學(xué)生們積極地舉手回答問(wèn)題，你也會(huì)很開(kāi)心；看到自己把學(xué)到的知識(shí)傳授給了別人，你會(huì)覺(jué)得很有成就感在節(jié)日時(shí)收到學(xué)生送的禮物，即使是很小的禮物，心里也是挺高興的；和學(xué)生們一起唱歌一起跳舞的日子也是很值得回憶的.這就是樂(lè)之處。 如今要說(shuō)工作

18、這段期間是得多，還是失多？因?yàn)榻?jīng)歷了，受挫了，才會(huì)懂得如何克服，挫得越大，才不會(huì)在乎許多的小挫，正所謂越挫越勇，得到的多！我承認(rèn)。那失去的呢？我不知道怎么說(shuō)，也無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，可能還沒(méi)有準(zhǔn)確定位吧。有得必有失，這是有道理的，我寧愿用一些失去換一些有價(jià)值的得，因?yàn)榻處熯@份職業(yè)，是一份任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任，我也會(huì)努力去做好，用心去做好！光山縣仙居七里小學(xué) 張曉靜雷鋒的日記里曾經(jīng)也這樣一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否堅(jiān)守你的崗位。教師是一個(gè)社會(huì)里很平凡的崗位，我們做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一

19、個(gè)教師來(lái)說(shuō)，可能只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！彼越處熉殬I(yè)是一個(gè)有高度責(zé)任感和使命感的工作。入學(xué)半學(xué)期以來(lái)，我由最初的煩躁不安，到現(xiàn)在的開(kāi)心以及臉上掛著笑容，自己都能感覺(jué)出來(lái)?，F(xiàn)如今，每每從教室里走出來(lái)，上課不再覺(jué)得煩，而是有了一種渴望。由此我想到了一個(gè)詞“幸福”，做教師的幸福。課堂是我和學(xué)生歡樂(lè)的舞臺(tái)，學(xué)生是我幸福的源泉。在學(xué)習(xí)和生活中，我對(duì)他們嚴(yán)慈并濟(jì)，和學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中玩，融在一起，無(wú)拘無(wú)束。身為一名特崗教師，不論任何時(shí)候，我們絕對(duì)不可以掉以輕心，面臨各種挑戰(zhàn)和困難，我一直堅(jiān)定自己的信念，要以熱情和愛(ài)心投入到教育工作中去，以高度的教師職業(yè)責(zé)任感和使命感推進(jìn)自身的成長(zhǎng)。 作為小學(xué)老師，要擁有和孩子們一樣的童心顯得尤為重要。因?yàn)檫@樣才能縮短和孩子們之間的距離，我們很多老師總愛(ài)在孩子們跟前板著個(gè)臉，和孩子們說(shuō)話總以居高臨下的語(yǔ)氣，這讓很多孩子望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，久而久之，就和老師疏遠(yuǎn)起來(lái)，僅存在師生關(guān)系，少了一些和諧、友好、親密的朋友關(guān)系。俗話說(shuō)：學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，自然就會(huì)喜歡你教的這門(mén)課，那我們