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1、1234567。891011121314151617181920212223（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳 通 攀 ：牽、引（2）賢于材人遠(yuǎn)矣。材 通 才 ：才能24或以錢幣乞之或古義：今義：有的人或者文理皆有可觀文理古義：今義：文采和道理文章的條理稍稍賓客其父稍稍古義：今義：漸漸稍微25泯然眾人矣眾人古義：今義：平常人許多人從先人還家先人古義：今義：王安石死去的父親自己的先輩自是：從此判斷動(dòng)詞是自是指物作詩古義：今義：26。于之27之自然28聞其為賢2930仲永神童變庸才 后天教育的重要泯滅泯滅（3-33-3）議論：）議論：31對(duì)感到哀傷、嘆息。因?yàn)橹儆辣臼翘觳牛瑳]有得到后天的教育，而變得平庸

2、。32籍貫（金溪）身份（平民）姓名（方仲永）家世（世代耕田為業(yè)）33未嘗識(shí)書具，忽啼求之。即書詩四句，并自為其名。指物作詩立就，文理皆可觀。34奇之（對(duì)感到奇怪）此35稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。36父利其然也37貪圖錢財(cái)，目光短淺，愚昧無知。38因材施教，及時(shí)讓孩子接受良好的教育，讓他的才能得到充分的發(fā)展。39指的是：本文作者 王安石聽說了：方仲永五歲能寫詩的事本句作用：承上啟下40十二三歲。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。（才思衰退）41方仲永指物作詩立就，其文理皆有可觀者。42泯然眾人矣。才能泯滅43對(duì)方仲永感到哀傷、惋惜。4445父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。后天沒有能繼續(xù)學(xué)習(xí)46后天的教育和學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成才十分重要。47卒之為眾人，則其受于人者不至也。就是因?yàn)樗筇斓慕逃龥]有達(dá)到要求48一個(gè)人即使有很高的天賦，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會(huì)變成平庸無能的人。49不驕傲，勤努力，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，繼續(xù)發(fā)展。50我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，使自己成為

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