用愛陪伴孩子成長

1、 家庭教育講座南縣教研室：李安 引引 言言為什么要對家庭教育進行認真的研究？一是它的重要性人的一生，成人在家庭，成才在學(xué)校，成功在社會。二是家庭教育在思想性、藝術(shù)性以及方法論等方面都有很高的要求。 一、關(guān)于家庭教育一些觀念和態(tài)度的思考一、關(guān)于家庭教育一些觀念和態(tài)度的思考11、伴隨孩子成長的家庭教育不僅僅是家長的一份責(zé)任，也決 不是一份沉重的負擔(dān)，而更是我們?nèi)松凶钪档孟硎艿囊粋€過程。家庭教育中，一個重要的關(guān)鍵詞陪伴12、教育孩子學(xué)會做人是家庭教育的重中之重陶行知千教萬教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人真人大寫的人，腳踏實地的人，堂堂正正的人。 13、結(jié)合家庭實際，針對孩子個性，選擇家庭教育的正確方法成

2、語運用之妙，存乎一心。14、不能忽視父親在家庭教育中的重要作用 15、關(guān)于孩子的早戀問題教育部門把十八歲以下未成年人之間發(fā)生的戀情定義為早戀，而西方國家不認可早戀這一概念16、對一句不要讓孩子輸在起跑線上的認識17、關(guān)于“崽要窮養(yǎng)女要富養(yǎng)”的觀念 二、家庭教育要以德為先，促進智力和非智力我信奉的一句話我不能給孩子優(yōu)越的物質(zhì)條件，但我完全可以塑造他優(yōu)秀的人格。我沒有給孩子高貴的出身，但我完全可以培養(yǎng)他良好的人格。智力因素：觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。非智力因素：情感、意志、興趣、性格、動機、需要、世界觀等。 21、引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀，培養(yǎng)他們判斷是非對錯的能

3、力。22、在子女的成長過程中，要不斷反思，學(xué)會欣賞，逐步走進孩子的精神世界。要經(jīng)?！盎仡^看”，要有階段性反思，年度反思等。孩子的成長過程中要做一些記載，留下一些有用的資料。要學(xué)會欣賞孩子，而且要引導(dǎo)孩子積極的欣賞周圍的人和事 23、家長要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的素養(yǎng)，努力跟上孩子的成長步伐。面對孩子我們可以不富有，但不可以不追求精神的高貴；我們可以沒有較高的學(xué)歷或較深的專業(yè)知識，但我們不可以沒有文化。要走近孩子，走進孩子的精神世界就要和他們一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起成長 24、創(chuàng)建和諧的環(huán)境、和諧的家庭，讓孩子在和諧溫馨的環(huán)境里成長一般來說孩子在鼓勵與表揚中生活，他能感到自尊與自信；在羞辱中生活

4、他將變得自卑；在爭吵埋怨和爭吵中生活他將學(xué)會詭辯和冷漠。我們可以被動的選擇環(huán)境，更可以能動的個改造環(huán)境，化不利因素為積極因素。在一個家庭中要營造一種寬松、和睦、平等和易于交流溝通的氣氛。 25、與孩子多交流，要有交流的興趣，講究交流的方法，在交流中溝通，在溝通中彼此都得到生活的啟示。與孩子的交流要在隨意散談的氣氛中進行，不要刻意的設(shè)定主題，孩子想什么，對什么感興趣，就從這些方面展開交流。是善于創(chuàng)設(shè)談話交流的新情境。就某一個重大問題與孩子交流，可以借助外來的力量。交流可以面對面，也可以書面的對話。 26、讓孩子逐步明確讀書的意義與目的，從而使讀書學(xué)習(xí)成為一種自覺的行動。讀書能夠使人明理，豐富智慧

5、，提升人的生活品質(zhì)。對于讀書學(xué)習(xí)的認識，由低級走向高，有三種境界：一是展示自我讀書；二是因為興趣讀書；三是為了責(zé)任讀書。 27、加強督管，精心指導(dǎo)，讓孩子形成學(xué)習(xí)與生活的新秩序要讓孩子認識到學(xué)習(xí)是生活的一部分，而且是很重要的部分。在學(xué)習(xí)生活的每一個階段都要建立一種“應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做到什么程度或達到什么目標(biāo)”的常規(guī)。每個學(xué)段開始更應(yīng)嚴(yán)格要求，加強指導(dǎo)與督查，“管”是為了“不管” 28、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時培養(yǎng)善于表達的能力。閱讀的習(xí)慣是一個民族素質(zhì)的標(biāo)志。在課堂上孩子自己讀書，課堂外讓孩子讀自己的書。指導(dǎo)孩子讀書的方法：第一讀一流的書；第二讀孩子感興趣的書；第三根據(jù)孩子閱讀

6、的興趣逐步擴大閱讀的范圍，讀與之有聯(lián)系的書。讀書學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，也在生活中，對于母語的學(xué)習(xí)更是如此。 29、帶孩子走出去旅行是勵志與學(xué)習(xí)更生動的形式行千里路，讀萬卷書。祖國山河的遼闊、秀美、壯觀等，可以陶冶情操，激發(fā)孩子愛國的情懷。游覽名勝古跡讓孩子學(xué)會對文化的思考與考量。旅行可以勵志，更好的明確人生目標(biāo)。 210、培養(yǎng)和提高孩子的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等要著眼于小事，著眼于細節(jié)。孝心如何培養(yǎng)。如何從細微處發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力的缺陷。孩子內(nèi)向怎么辦。多動癥如何矯正。如何給孩子樹立榜樣。 三、加強家庭和學(xué)校的溝通與融合。三、加強家庭和學(xué)校的溝通與融合。 家長與教師形成協(xié)同一致的合作關(guān)系。現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)：人性化的生活空間 人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境家長要對學(xué)校的文化有較全面的了解與認識，這樣才能指導(dǎo)孩子主動融入學(xué)校文化之中，并形成孩子的精神世界與學(xué)校文化的共振。要想方設(shè)法“親其師，信其道”，讓班主任任課教師在孩子心中形成亦師亦父亦友的形象。 結(jié)