高三第一次模考質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三第一次?？假|(zhì)量分析本次市一模統(tǒng)考與一個(gè)月前進(jìn)行的考試比較，出現(xiàn)了新的變化，暴露出了一些新的問題。總體來講，與兄弟學(xué)校相比，我們學(xué)校的成績有較大的差距。這說明，我們本次一?？荚嚊]有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，可以說考得很不理想。我們只有本著一種實(shí)事求是的態(tài)度對本次考試情況作全面深入的分析，找出隱藏在現(xiàn)象背后的、導(dǎo)致考試退步的真正原因，然后對癥下藥，采取有針對性的措施，才能夠化劣勢為優(yōu)勢，才能夠轉(zhuǎn)危為安，才能夠在來年的六月份有一份好的心情。因此，前一階段，我們分別召開了高三年級管理委員會會議，分析和部署了近期的工作任務(wù)，以備課組為單位分別召開了學(xué)科研討會，制定了下階段的復(fù)習(xí)計(jì)

2、劃和思路，校長還組織召開了部分學(xué)生座談會，進(jìn)行了問卷調(diào)查，也對學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談，掌握了大量的第一手材料。我們已基本形成了二模復(fù)習(xí)的總體思路。等一下校長會在這方面進(jìn)行重點(diǎn)說明。下面我結(jié)合本次考試情況以及上午區(qū)教研室會議精神，對本次考試以及二模復(fù)習(xí)談一點(diǎn)意見和看法。一、       目前存在的突出問題：1、語數(shù)外三門總分達(dá)線人數(shù)嚴(yán)重不足。2、兩門選測科目達(dá)到2B的人數(shù)數(shù)量不足，質(zhì)量也不高。3、三門總分上線學(xué)生與選測2B達(dá)標(biāo)學(xué)生吻合度不高，錯(cuò)位嚴(yán)重。特別是270295之間的學(xué)生與2B的交集數(shù)量很少。從學(xué)生個(gè)體來講，尹巧313、周健309、

3、鮑 莉305、姚 菁302等4位同學(xué)沒達(dá)到2B；280300之間有31人語數(shù)外三門總分沒有達(dá)300分。施洪俊2A+、張宏強(qiáng)1A1A+、毛曉青1A1B、楊 健、殷 婷各有2A等同學(xué)選測科目都很優(yōu)秀，但三門總分離300分還差幾分。班主任和任科老師要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。4、數(shù)學(xué)這一薄弱科目沒有得到加強(qiáng)，在難度加大的情況下整體水平下降，嚴(yán)重影響一模達(dá)線人數(shù)。就拿6班和7班來舉例：6班300以上6名，300分以上7個(gè)。7班與以往相比，正常情況下至少還需要上5個(gè)以上。假如排除語文和英語其他因素，只要數(shù)學(xué)一門各提高5分，就有5名同學(xué)上300分，并且選測在2B上。5、學(xué)

4、科之間、語數(shù)外三科之間、兩門選測之間、語數(shù)外三科與兩門選測之間、班級之間極不平衡。6、此外，在工作的主動性、積極性和工作的態(tài)度上，以及在有關(guān)常規(guī)工作的執(zhí)行落實(shí)上，班主任之間、任科老師之間、班主任和任科老師之間都存在著不平衡的現(xiàn)象。只有把問題分析透徹，才能找到有效的對策。問題是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，不因?yàn)槟悴怀姓J(rèn)、不喜歡，問題就不存在或者會消失。任何圍避問題、掩蓋問題的做法是有害無益的。所以希望我們在座的每位老師都要時(shí)時(shí)認(rèn)真分析自己以及學(xué)生身上客觀存在的問題，針對這些問題，找到解決問題的具體辦法。所以我始終認(rèn)為，在查找問題時(shí)，大家都不要留情面，有則改之，無則加勉，我們堅(jiān)持“對事不對人”

5、的原則。對事要實(shí)事求是，對人要一視同仁。只有這樣，才會有進(jìn)步和希望。二、主要措施：總體思路是：“兩抓三化一堅(jiān)持”：抓學(xué)科平衡、抓重點(diǎn)學(xué)生；方法上再優(yōu)化、工作上再細(xì)化、執(zhí)行上再強(qiáng)化；堅(jiān)持到高考最后，不拋棄，不放棄。具體要求是：1、全面分析學(xué)生的個(gè)體情況，進(jìn)一步明確目標(biāo)對象，突出培養(yǎng)重點(diǎn)。我認(rèn)為在最后190天中，班主任和任科老師共同對本班學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的個(gè)案分析，認(rèn)準(zhǔn)有希望的重點(diǎn)對象，進(jìn)而采取有針對性的培養(yǎng)措施，是決定我們最后高考指導(dǎo)工作是否有效的關(guān)鍵，也是我們本屆高三能否成功的決定性因素。我們可以通過三條途徑來進(jìn)一步明確目標(biāo)對象：第一：列出每班一本線以上的名單，其中總分文科理科在280以上的同

6、學(xué)（共76名），全是我們的目標(biāo)對象。滿足2B或者比較接近2B線的同學(xué)，也是我們的目標(biāo)對象；第二：列出本班2B學(xué)生名單（以65%劃），250分以上的學(xué)生（共88名）就是我們的目標(biāo)對象。第三，不在上述范圍之內(nèi)的同學(xué)，但在以前兩次考試中成績在全班較前的學(xué)生，也可以作為我們的目標(biāo)對象。列出的目標(biāo)對象，逐個(gè)分析其每門科目的情況。哪門科目薄弱，就抓哪門。所以這項(xiàng)工作要求班主任和任科老師共同完成，達(dá)成共識，齊抓共管，落到實(shí)處，才能出成效。每班上交一份表格，表格上注明：姓名、?？汲煽儭⒈∪鯇W(xué)科，二模及高考目標(biāo)、指導(dǎo)老師、具體措施。到二模時(shí)，我們再來分析這位同學(xué)的成績是否有進(jìn)步，以此來考核我們老師的工作業(yè)績。2

7、、綜合分析班級學(xué)科情況，明確本班的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，在保持優(yōu)勢學(xué)科不退步的前提下，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)科。成熟和準(zhǔn)確，僅僅做成績分析是沒有多少用處的，仍然需要班主任和任科老師進(jìn)行共同分析。這就是團(tuán)隊(duì)精神、合作意識。缺乏這中精神，是很難有成績的。所以，我們要求班主任牽頭，在本星期內(nèi)組織任科老師開一次成績分析會，共同分析問題，研究對策，采取措施。開分析會時(shí)要有教務(wù)處或者校長室的領(lǐng)導(dǎo)參加進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。校長也提出了這個(gè)方案。然后以班級為單位制訂調(diào)整方案，交一份年管會。例如：五班，要迅速加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語，班主任要協(xié)調(diào)課外時(shí)間的分配，各任課老師的作業(yè)布置要合理，要向數(shù)學(xué)和英語兩門傾斜，數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科的老師

8、更要積極主動，采取相應(yīng)提高成績的對策。如果仍然按照原來一套搞下去，很有可能勞而無功。六班和七班也存在這個(gè)問題。3、精心制訂二模復(fù)習(xí)計(jì)劃，立足提高課堂效益，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，同時(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。二模復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：進(jìn)一步梳理考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出熱點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)專題訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中，要更加注重有效訓(xùn)練。這就要精選精編習(xí)題。所選擇的習(xí)題要針對高考考點(diǎn)，材料要新型，設(shè)問要巧妙，難度要適中和題量都要適中。在這里對課后書面作業(yè)練習(xí)的時(shí)間作一統(tǒng)一要求：數(shù)學(xué)布置一小時(shí)書面作業(yè)，語文和英語書面作業(yè)不能超過半小時(shí)，

9、其他學(xué)科書面作業(yè)不能超過20分鐘。屬于該班的薄弱科目可以適當(dāng)延長10-15分鐘。一般不準(zhǔn)布置純抄寫性的作業(yè)練習(xí)，不允許在黑板上長篇抄寫答案，除了安排課上時(shí)間進(jìn)行考試和練習(xí)外，不允許不加選擇地做整份綜合試卷。語數(shù)外每周一次的綜合訓(xùn)練一定要規(guī)范考，及時(shí)批，認(rèn)真評，分?jǐn)?shù)要匯總、比較。其他學(xué)科兩周開展一次考試訓(xùn)練。已有10位同學(xué)收到南師大泰州學(xué)院和中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)通知書，他們?nèi)俏覀兊哪繕?biāo)對象，這一批同學(xué)的卷子要面批，班主任和任科老師要加強(qiáng)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們提高文化成績。美術(shù)、音樂和體育考生的學(xué)習(xí)要抓緊，二模全部進(jìn)行通批通考。最后，再提兩點(diǎn)希望：第一，越到高考最后，越要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，就越要有凝聚力和戰(zhàn)

10、斗力，越要依靠集體智慧和集體力量去攻堅(jiān)克難。要進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行文化，減少領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師和老師之間、老師和學(xué)生之間的抵制力和內(nèi)耗力。我們老師要努力營造一個(gè)有利于學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)、刻苦學(xué)習(xí)、迎難而上、勇攀高峰的高考文化。第二，不管在何種情況下，哪怕在考試中考得最不理想，只要不是高考，都還有希望，我們對待每位學(xué)生、每個(gè)班級、每門學(xué)科，都要做到：決不拋棄、決不放棄，一如既往，堅(jiān)持到底。一、基本情況文理各8個(gè)班，共970多名學(xué)生，為我縣高中擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生，在優(yōu)質(zhì)生源與往年基本保持不變的情況下，尾子生大幅增加。教師方面，同樣是擴(kuò)招后增加了不少的新教師，缺少高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“高耗”現(xiàn)象不可避免，所以

11、07年高考，參考人數(shù)基數(shù)大，各率評價(jià)處于劣勢，復(fù)習(xí)備考形勢非常嚴(yán)竣。二、主要目標(biāo)一、二本上線人數(shù)達(dá)到280人，一本上線人數(shù)不低于去年，其中，體育本科雙上線不少于5人，美術(shù)本科雙上線不少于2人，音樂本科雙上線不少于2人。綜合上線率不低于全市第三名。三、主要措施1、調(diào)整充實(shí)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組。校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，教學(xué)處、政教處、教科室主任、高三年級主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌畢業(yè)班教育教學(xué)工作，一是加強(qiáng)調(diào)研，充分了解實(shí)際，對畢業(yè)班工作進(jìn)行有效指導(dǎo)；二是對畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見；三是積極協(xié)調(diào)與各處室、各年級的關(guān)系，保證畢業(yè)班教學(xué)工作有序進(jìn)行。2、加強(qiáng)教研，

12、特別是要加強(qiáng)考試研究。各教研組、備課組在“主備課”活動中要安排復(fù)習(xí)教學(xué)研究內(nèi)容，發(fā)揮集體智慧的力量，為畢業(yè)班教學(xué)出謀劃策。要研究近年來高考命題改革的走勢，摸準(zhǔn)脈搏，提高復(fù)習(xí)備考的針對性。近幾年高考走向是難度降低，突出主干知識，所以復(fù)習(xí)應(yīng)以基礎(chǔ)為本，以主干知識為重點(diǎn)。3、立足主陣地，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。在第一輪復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科應(yīng)根據(jù)立足課本，并結(jié)合上年考綱規(guī)定的考試范圍，對考點(diǎn)進(jìn)行“地毯式”梳理。第二輪復(fù)習(xí)階段，要根據(jù)新考綱對范圍、考點(diǎn)調(diào)整，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，并作好專題復(fù)習(xí)，突出學(xué)科主干知識?！奥犝n評課專家組”要經(jīng)常深入畢業(yè)班課堂，通過診斷性聽課，幫助畢業(yè)班教師改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益

13、。4、實(shí)行知識點(diǎn)過關(guān)。通過單元檢測、抽測、月考等形式，對知識點(diǎn)抓落實(shí)。檢測試題要精選，針對性要強(qiáng)，要符合高考命題走向；對檢測結(jié)果要認(rèn)真分析，及時(shí)反饋；對暴露出的問題要立即整改。5、做好“培優(yōu)補(bǔ)編”工作。在面向全體、注重大面積提高的同時(shí)，要通過實(shí)行導(dǎo)師制、因材施教，切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)偏”工作。對“偏科生”和“學(xué)困生”要從學(xué)法、態(tài)度、興趣、意志力等方面給予指導(dǎo)，努力促使不同層次學(xué)生都得到發(fā)展。6、組織畢業(yè)班老師參加省、市舉辦的高考研討，全面了解高考相關(guān)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織畢業(yè)班學(xué)生參加省、市復(fù)習(xí)檢測，幫助學(xué)生適應(yīng)高考。7、做好音、體、美特長生輔導(dǎo)，專業(yè)統(tǒng)考前要進(jìn)行三次?？?；專業(yè)統(tǒng)考后要引導(dǎo)特長生

14、安心文化課學(xué)習(xí)，積極作好文化課備考復(fù)習(xí)。8、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想政治教育，作好心理疏導(dǎo)和調(diào)適；開足體育課，抓 好“三操”督查。班主任和科任教師，要結(jié)合學(xué)生思想動態(tài)對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行思想教育。鳳慶縣職業(yè)教育中心2007年高考備考方案2005學(xué)年我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，高考取得了較好成績，贏得了社會各界人士的好評，這更加堅(jiān)定了我校把綜合高中辦好、辦出效益的信心和決心。為使我校高考更上一層樓，結(jié)合實(shí)際，特制定2006學(xué)年高考備考方案。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確立高考備考工作的重要地位2006學(xué)年初，學(xué)校成立了職教中心主任任組長，綜合高中部主任、教務(wù)處主任、德育處主任、高三年級組組

15、長，四個(gè)畢業(yè)班班主任為組員的06學(xué)年高考領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組對畢業(yè)班級的教育教學(xué)工作全權(quán)負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況隨時(shí)跟蹤調(diào)查，及時(shí)給教師學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，確保本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)完成。二、落實(shí)目標(biāo)，明晰各責(zé)任人的職責(zé)06學(xué)年開學(xué)第一周，學(xué)校根據(jù)與縣教育局簽定的目標(biāo)責(zé)任書，與綜合高中部簽定了高考目標(biāo)責(zé)任書，高中部再與年級長、年級長與畢業(yè)班班主任、班主任與各科任教師層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，畢業(yè)班級的各個(gè)相關(guān)責(zé)任人在學(xué)年初就知道自己的工作職責(zé)，工作目標(biāo)，明白只有付出艱辛勞動，才能得到學(xué)校的認(rèn)可，家長的滿意、社會的好評。三、根據(jù)實(shí)際，幫助學(xué)生確立正確的高考目標(biāo)高三年級的學(xué)生，苦讀十幾年書，目標(biāo)大多數(shù)瞄準(zhǔn)高考，

16、隨著進(jìn)行高三階段學(xué)習(xí)，各種壓力倍增，為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，調(diào)整心態(tài)，用積極的態(tài)度備戰(zhàn)高考。學(xué)年初，學(xué)校備考領(lǐng)導(dǎo)組召開由各任課教師參加的高三學(xué)生目標(biāo)分析會，幫助學(xué)生確定各個(gè)時(shí)段的奮斗目標(biāo)，力爭結(jié)合學(xué)生個(gè)人實(shí)際，并根據(jù)階段性的學(xué)習(xí)情況，作適當(dāng) 的調(diào)整，上樓梯式的目標(biāo)引導(dǎo)方法，能很好的做到拔高尖子生，擴(kuò)大優(yōu)生面，鼓勵(lì)后進(jìn)生。四、抓好細(xì)節(jié)，努力提高課程教學(xué)效果高考備考工作，解決了各個(gè)環(huán)節(jié)的思想問題，如何提高課堂教學(xué)效果是高考成敗的關(guān)鍵，我們主要從以下環(huán)節(jié)入手。1、抓好考勤，教師按時(shí)作息，才能確保45分鐘課堂教學(xué)活動按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，科學(xué)規(guī)范的作息，學(xué)生才能精力充沛的投入到高考復(fù)習(xí)工作中，達(dá)到預(yù)

17、定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為此，我們通過“三考勤”制度來督促教師按時(shí)上課，通過加強(qiáng)宿舍管理工作和“三操”督查來督促高考學(xué)生按時(shí)作息，提高復(fù)習(xí)效率。2、加強(qiáng)教研，為了備考工作具有針對性，06學(xué)年第一周教研活動主要內(nèi)容是各教研組立足教材，結(jié)合近三年的考綱范圍，對考點(diǎn)進(jìn)行逐一梳理，并集體形成備考知識體系。到本年度考綱下發(fā)時(shí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)調(diào)整，研究好專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。3、通過各種渠道，加強(qiáng)高考信息捕捉，精選教輔資料，力求緊扣考綱、教材、錯(cuò)誤率低、價(jià)格便宜的資料提供給師生，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，避免資料過多，干擾學(xué)生，降低復(fù)習(xí)效率。4、組織畢業(yè)班級教師參加省、市舉行的高考研討會，專題報(bào)告會。多聽專家分析、開闊視野、明

18、確方向有地放矢地組織學(xué)生做好復(fù)習(xí)備考工作。5、加強(qiáng)課堂抽查，督促教師按計(jì)劃復(fù)習(xí)知識，講清楚考點(diǎn)。特別對每一次的檢測結(jié)果，要認(rèn)真分析，及時(shí)反饋，對暴露出來的問題要立即整改，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。6、為了提高總上線率，除抓好文化課的復(fù)習(xí)外，積極做好音、體、美特長生的專業(yè)訓(xùn)練，到專業(yè)課統(tǒng)測結(jié)束，根據(jù)專業(yè)課成績，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把各個(gè)層次特長生的文化課成績目標(biāo)分解給各任課教師。7、每個(gè)月組織一次高三學(xué)生情況分析會，任課教師要在分析學(xué)生成績的基礎(chǔ)上，提出各科目的查缺補(bǔ)漏措施。8、營造高考考試氛圍，確保每個(gè)學(xué)生正常發(fā)揮，利用省統(tǒng)測、學(xué)校組織的半月考等形式，我們盡量模擬高考氛圍，讓學(xué)生習(xí)慣考試方法、考試時(shí)間、考試

19、緊張氛圍。通過不斷訓(xùn)練，降低學(xué)生應(yīng)試緊張心理，做到正常發(fā)揮。幾年來，在上級教育主管部門的關(guān)心、重視、支持下，我們?nèi)＝搪毠F(tuán)結(jié)一心，不懈努力，高考取得了一些成績。但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有很大差距，我們將認(rèn)真思想，杜絕浮躁，踏踏實(shí)實(shí)，以全新的觀念審視現(xiàn)實(shí)，信心百倍的設(shè)計(jì)未來，努力開創(chuàng)我校高考工作新局面。魯史中學(xué)2007年高考備考方案在上級教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全體教師的努力，我校2006年高考實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，成績穩(wěn)中有升。為了能在2007年高考中取得較好成績，提高升學(xué)率， 盡量培養(yǎng)優(yōu)秀考生，根據(jù)市高中教育教學(xué)工作會議精神和縣局2006學(xué)年度教育教學(xué)工作會議精神，特?cái)M訂此方案，以保證備考工作

20、扎實(shí)有序推進(jìn)。一、加強(qiáng)備考工作的組織宣傳我校2007屆有畢業(yè)生100人，其中理科52人，文科48人。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺少優(yōu)生。有任課教師12人，其中大部分教師屬首次接觸高三畢業(yè)班教學(xué)。為此，相關(guān)人員必須樹立危機(jī)意識，認(rèn)清校情、班情，奮力拼搏，進(jìn)一步增強(qiáng)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感、積極性。上下統(tǒng)一思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識，齊心協(xié)力，最大限度科學(xué)有效地組織好2007屆高三備考工作。二、制訂目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制訂合理的目標(biāo)。本學(xué)年高考的目標(biāo)是在上一年基礎(chǔ)上有所突破，各指標(biāo)能穩(wěn)中有升，具體目標(biāo)為總上線率達(dá)60%左右，本科上線率達(dá)25%左右。力爭培養(yǎng)2名重點(diǎn)本科生，各科平均分與及格率名列全市前

21、8，優(yōu)勢科目(語文、文綜)應(yīng)達(dá)全市前6。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要全體高三教學(xué)人員與其他相關(guān)人員的共同努力，明確責(zé)任，各司其職，一絲不茍地完成本職工作。年級組、班主任和科任教師應(yīng)根據(jù)工作職責(zé)，理清思路，制訂出科學(xué)合理、有較強(qiáng)操作性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理1、加強(qiáng)科研力度，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。針對高三復(fù)習(xí)教學(xué)往往容易機(jī)械重復(fù)或另起爐灶的問題，應(yīng)加強(qiáng)教 研，注重精講精練，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)；要克服“滿堂灌”、“疲勞戰(zhàn)術(shù)”等情況，應(yīng)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。2、實(shí)施分層教育，實(shí)現(xiàn)整體提高根據(jù)因材施教的原則，必須堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的思路，切實(shí)貫徹分層教學(xué)。班主任應(yīng)協(xié)同科任教師，認(rèn)真分析每一位學(xué)生，并對癥下藥，特別是應(yīng)準(zhǔn)確地確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，對其弱勢科目應(yīng)加以重視并通過努力使之盡快提高。對中等生應(yīng)以鞏固為主，引導(dǎo)他們夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，循序漸進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跳躍這一目標(biāo)。對學(xué)習(xí)后進(jìn)生應(yīng)以“穩(wěn)”為主，防止因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生厭學(xué)，搗亂現(xiàn)象。鼓勵(lì)他們樹立信心，肯定他們點(diǎn)滴進(jìn)步。3、科學(xué)