一年級上冊數(shù)學單元檢測－第三單元自測卷北師大版

1、第三單元自測卷(時間:30分鐘滿分:100分)一、連lián 一y 連lián。(15分)1.請把上下加起來是9的兩張卡片用線連起來。2.二、填tián 一y填tián 。(17分)1.每次多面。2.每次少個。3.按順序填數(shù)。567974.在里填上合適的數(shù)。9-=32+=510-=67+=8-3=4+6=7+2=109-=17+=10三、算suàn 一y 算suàn。(43分)1.我會算。8-8+6=10-7-3=3+6-5=10-7+5=4+5+1=5+5-6=10-3+2=4+3+1=10-0-3=7+3-5=10-8+6=7+2

2、-5=2.過河。3.想一想,再填一填。四、說shu 一y 說shu,填tián 一y 填tián。(18分)1.+=-=2.+=-=3.一共有9人。=4.=5.=6.=五、(7分)一共有10棵。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味?！皫煛敝拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也

3、”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春

4、秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。第三單元自測卷一、1.2.二、1.22.33.48108654.634171883三、略四、1.5+4=9(或4+5=9)9-5=4(或9-4=5)2.2+