小學(xué)二年級跳繩教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)教案 學(xué)科:體育 內(nèi)容:雙腳依次跳繩 教師:趙東云北方交通大學(xué)附屬小學(xué)2015年11月雙腳依次跳繩教案一、指導(dǎo)思想 本次課以義務(wù)教育教科書體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動，人人體驗(yàn)成功的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容、 跳繩 版本：選自人教版體育與健康水平一 年級：二年級三、教學(xué)背景分析 1、教學(xué)內(nèi)容分析 跳繩作為一種體育項(xiàng)目，受到低年級學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過跳繩得到身體各方面的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)

2、調(diào)性和，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。2、學(xué)情分析教學(xué)對象是二年級學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本次課以運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、社會適應(yīng)與心理健康為目標(biāo)，內(nèi)容包括：跳繩和利用跳繩進(jìn)行各種游戲。在學(xué)習(xí)過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥等方法，了解跳繩的基本技術(shù)。通過對跳繩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活

3、動中體驗(yàn)體育活動的樂趣。四、單元共三個課次 課 次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)11、初步學(xué)習(xí)跳繩的動作方法，使75%的學(xué)生通過練習(xí)基本掌握雙腳依次跳繩動作與搖繩配合。2、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體上下肢協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的觀察與模仿能力，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸，手腕放松搖繩。 教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕著地，上下肢協(xié)調(diào)配合。21. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳繩的動作方法，使80%的學(xué)生基本掌握雙腳依次跳繩動作與搖繩配合。2. 通過練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的腿部力量、靈敏和協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。3. 在學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流的能力，感悟合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立規(guī)則意識 教

4、學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸，手腕放松搖繩、兩腳依次跳過。 教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕著地，上下肢協(xié)調(diào)配合、連續(xù)跳繩。31、改進(jìn)、提高跳繩的動作方法，使90%的學(xué)生熟練掌握雙腳依次跳繩動作與搖繩配合。2、發(fā)展學(xué)生身體上下肢協(xié)調(diào)性和身體控制能力。3、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識，鼓勵學(xué)生大膽展示自己，樹立自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸，手腕放松搖繩、兩腳依次跳過。教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕著地，上下肢協(xié)調(diào)配合、連續(xù)跳繩。二年級跳繩教案授課班級：二年級(2)班 課次：第一次課教材內(nèi)容跳繩：雙腳依次跳繩游戲：跳繩擲遠(yuǎn)比賽教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)雙腳依次跳繩的動作方法，使75%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成雙腳依次跳繩動作。2.通過跳繩練習(xí)

5、和游戲，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、彈跳力及控制身體的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)敏勇于克服困難的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸，手腕放松搖繩、兩腳依次跳過。教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕著地，上下肢協(xié)調(diào)配合、連續(xù)跳繩。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動組織與要求開始準(zhǔn)備部分8-10'一、課堂常規(guī)（一）體委整隊(duì)，報告人數(shù)（二）師生問好（三）檢查服裝，安排見習(xí)生活動(四)宣布本課內(nèi)容：雙腳依次跳繩 隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)： 三面轉(zhuǎn)發(fā) 原地踏步 繩操練習(xí)：1頭部2體轉(zhuǎn)3體側(cè)4腹背5轉(zhuǎn)肩6弓步壓腿7側(cè)壓腿8踝腕關(guān)節(jié)1、溝通師生關(guān)系2、在老師的提醒下，學(xué)生自主的做練習(xí)。3、師生同練。組織：上課前排成四隊(duì) &

6、#215;×××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××由教師統(tǒng)一指揮。要求：a、熱情洋溢，思維活躍。b、主題明確，遵守游戲規(guī)則。基本部分1、提醒同學(xué)正確握繩、量繩和停繩的方法。1、教師講解示范，讓學(xué)生回憶跳繩動作及握繩

7、、量繩和停繩的方法。1、積極回憶，自由展示和快樂體驗(yàn)，觀察仔細(xì)，表述正確，思維活躍，積極觀察。25-28分鐘2、組織”兩腳依次十字跳”游戲，引導(dǎo)學(xué)生徒手練習(xí)雙腳依次跳短繩的腿部動作練習(xí)。 3、講解示范雙腳依次過繩的動作方法。學(xué)生徒手示范雙腳依次跳短繩的技術(shù)動作。 4、學(xué)生鞏固練習(xí)，將繩對折單手持繩練習(xí)。進(jìn)行雙腳依次跳短繩練習(xí)。5、游戲：跳繩擲遠(yuǎn)比賽2、教師講解游戲規(guī)則，請同學(xué)示范，組內(nèi)討論。3、教師巡回指導(dǎo)，積極參與其中指導(dǎo)學(xué)生鞏固練習(xí)所學(xué)技術(shù)動作。4、組織學(xué)生將跳繩對折，通過左右單手練習(xí)跳單繩,體驗(yàn)學(xué)習(xí)雙腳一次跳繩。5、使用跳繩作為投擲區(qū)參照物, 學(xué)生投的越遠(yuǎn)得分越高，教師注意觀察學(xué)生，執(zhí)行

8、規(guī)則, 最后評出小組名次。2、積極參與游戲，動作優(yōu)美,體會雙腳依次跳的動作方法。雙腳依次十字跳游戲圖: 2 3 1 4 3、積極組織學(xué)生參與徒手雙腳依次跳練習(xí)。4、教師示范講解雙腳依次跳繩的動作方法。 5、跳繩擲遠(yuǎn)比賽游戲的示意圖:×××××××× 1分 2分 3分 5分×××××××× 距離××××結(jié)束部分2-3分鐘1、調(diào)整放松,綿緩放松操。 2、師生、生生互評（小結(jié)）,布置課外作業(yè),整理器材，

9、師生再見。1、在教師的帶領(lǐng)下放松四肢練習(xí)。  2、回歸主題，互相勉勵并指出存在的問題。 1、調(diào)節(jié)放松如圖所示： ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 2、輕松，愉快，自然。場 地

10、器 材長50米.寬40米的平地上半徑為8米的圓.短繩40根、秒表一只。.心 律指 標(biāo)運(yùn)動負(fù)荷曲線: 密度:40%-45% 平均心率:120-130次/分教 學(xué)反 思六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)是否對雙腳依次跳繩動作概念和運(yùn)動有了切身的感受。2、是否能夠初步掌握雙腳依次跳繩動作，運(yùn)用正確的動作方法完成雙腳依次跳繩。3、在游戲?qū)雽W(xué)習(xí)中能否積極的進(jìn)行積極參加，做到相互競爭、氣氛活躍、互相鼓勵。4、是否能夠積極地參與到本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。5、評價方式有教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。7、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思1、教學(xué)設(shè)計(jì)本課教師能夠根據(jù)二年級學(xué)生的身心

11、特點(diǎn)及認(rèn)知水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的教與學(xué)的方法；教學(xué)中運(yùn)用多種評價方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)時效性。教法步驟層次清晰，練習(xí)的方法和手段具有游戲性、實(shí)效性強(qiáng)，體現(xiàn)出由易到難，由分解到完整的體育教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中給學(xué)生留有一定的空間，在教學(xué)中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己討論問題、自己解決問題。與此同時，教師通過組織教學(xué)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，講解運(yùn)用體育術(shù)語，生動具體、簡明扼要，學(xué)生易學(xué)易懂；在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，教師都加強(qiáng)了對個別學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助，特別是對完成動作有困難的學(xué)生，教師善于觀察，根據(jù)每個學(xué)生的不同需求，因材施教，區(qū)別對待，使每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每個學(xué)生都受益。特別是在評價方

12、面，教學(xué)中出現(xiàn)了多種評價方式，其目的就是要培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、教學(xué)特色本節(jié)課從開始部分、準(zhǔn)備部分到基本部分最后到結(jié)束部分每個環(huán)節(jié)都采用了游戲和比賽的教學(xué)形式，使學(xué)生時刻處在快樂的情緒下學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。教學(xué)運(yùn)用游戲?qū)氲膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，互相競爭、互相學(xué)習(xí)使每個學(xué)生都取得不同程度的提高。一根跳繩貫穿整節(jié)課、多個教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了“一物多用”。在教學(xué)手段方面，工作中我發(fā)現(xiàn)有很多老師在教授低年級跳繩起內(nèi)容時，主要教授學(xué)生雙腳并腳跳，我認(rèn)為應(yīng)該教授給學(xué)生不同的方法和各種跳繩動作，系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)用力的能力。因此，我在教學(xué)中首先通過腿

13、部練習(xí)、徒手的練習(xí)和持單繩練習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)雙腳依次跳繩，建立一個全身協(xié)調(diào)用力的動作感受，并建立完整的概念。3、教學(xué)反思反思整節(jié)課，我能夠順利地完成每個步驟的教學(xué)環(huán)節(jié)，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；但是也存在很多值得注意與思考的問題。1要努力提高觀察能力。比如有少部分學(xué)生在練習(xí)雙腳依此跳繩時沒有達(dá)到上下肢協(xié)調(diào)配合的要求，而這時教師沒有給予任何提示與指導(dǎo)；還有，學(xué)生展示過動作后，教師沒有非常準(zhǔn)確地觀察到所有學(xué)生的完成情況，而是較隨意的進(jìn)行了總結(jié)。教學(xué)活動是教師個體對學(xué)生群體的雙邊活動，學(xué)生非常希望得到老師的肯定與幫助。因此，教師要在教學(xué)過程中眼觀六路、耳聽八方，全面掌控學(xué)生的上課表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)與指導(dǎo)。教師觀察時要一個學(xué)生、一個小組、整個班級，點(diǎn)、線、面全面進(jìn)行。不放過每個學(xué)生的表現(xiàn)，也不忽略每個學(xué)生的表現(xiàn)。2.要提高