孩子學習不好的十大原因

1、孩子學習不好的十大原因1.不努力 當家長面對孩子的時候，常常遇到的難題是什么呢？很多家長可能會有這樣的問題：孩子如果不愛學習怎么辦？孩子學習不用功、不努力、不勤奮怎么辦？孩子學習成績不理想怎么辦？不理想有幾種表現(xiàn)，比如說，差是一種不理想，不太好是一種不理想，一般還是一種不理想。或者說，還不是最好，也是一種不理想?？傊?，感覺孩子的學習還不太理想，因為離你的要求還有一段距離?？赡苣愕暮⒆訉W習也有興趣，也比較努力，成績也比較好，你可能會提一個問題，如何使孩子更好？面對這些提問的時候，希望家長們能夠沿著學習的內(nèi)容，比較具體地分析一下孩子的問題。 以上三個問題是從三個角度提的。家長有

2、的時候說孩子不愛學習，或者說不太愛學習，他指的是孩子的興趣問題。第二是我的孩子學習不努力，這是對孩子學習方面存在問題的第二個大概念。第三是認為成績不理想，成績不好，或者不夠好。仔細分析，在愛不愛學習，努力不努力，成績理想不理想之間，這三個方面非常相關(guān)。孩子在這三個方面不是惡性循環(huán)，就是良性循環(huán)。一個孩子如果不愛學習，往往學習也不太努力，因為不愛，所以不太努力。而不太努力呢，成績往往也就不太理想。反過來，一個孩子如果學習不努力，成績也不會太好；而成績不太好呢，對學習可能也不太愛。 2.沒有找到學習的快樂感覺 家長本身沒有嘗試學習帶來的快樂，自然根本無法傳給孩子學習等于快樂的感

3、覺。對未知的探索，對新知識的渴求，和我們旅游爬山一樣，登得越高就看得越多越遠，從而充滿著獲得知識的愉快。當孩子嘗到這種樂趣后，即使管得嚴些，孩子也容易接受了，因為孩子從中感到了快樂。 要想把學習變成一件快樂的事情，關(guān)鍵就是學會調(diào)適情緒。對情緒的認知和表現(xiàn)影響我們做事的方法。情緒不佳可能壓抑思想，并阻礙學習。 究竟怎樣才能把學習變成快樂的事情呢？ 思想改變世界，生活的快樂與否，完全決定于個人對人、事、物的看法如何。如果我們想的都是快樂的念頭，那么我們就會快樂。利用音樂進行學習，進入自然的放松，有意識地試著投入你所有的感官，這也會有很大的幫助。其實音樂的妙用就是表現(xiàn)在

4、它成為靈感的源泉，聽音樂不僅能增加樂趣，更能激發(fā)學習的靈感。因為這是一個如何將心靈中潛在的特點浮現(xiàn)成為自己的特質(zhì)的問題，也是一個如何超越原始思維的阻礙，成為一個最具有創(chuàng)意能力的人的問題。 3.學習是“太難的事”的思想 學生對學習任務(wù)的態(tài)度直接影響他們的內(nèi)在動機。 如前所述，任務(wù)卷入引導(dǎo)學生專注于學習任務(wù)本身，通過對學習活動的積極參與來發(fā)展自己的能力，使得學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度；自我卷入引導(dǎo)學生專注于學習結(jié)果，通過對學習結(jié)果的評價來判斷自己的能力高低，往往對學生(尤其是對學習困難學生)產(chǎn)生消極影響，也可以說是有為難的思想。我們的研究表明，學習困難的學生對課堂學習任務(wù)

5、更多的是自我卷入傾向。這就告訴我們，引導(dǎo)他們從自我卷入轉(zhuǎn)向任務(wù)卷入是改變學生畏學、厭學，以積極的態(tài)度對待學習的重要途徑。具體可以從以下幾點入手： 首先，引導(dǎo)學生坦然面對失敗。 學習困難學生的自暴自棄往往是在失敗的情境下產(chǎn)生的。失敗的信息啟動其適應(yīng)不良動機模式，誘發(fā)消極的防卸機制避免失敗。為了避免再次失敗，他們索性采取退避行為，同時對學習任務(wù)采取更深的自我卷入傾向。所以，讓學習困難學生對待失敗與鼓勵他們?nèi)〉贸晒κ峭瑯又匾?。成功與失敗是一對孿生子，“失敗乃成功之母”。因此當學習困難學生學習受到挫折時，教師不應(yīng)對他們的能力作出更多的評論，而要引導(dǎo)他們從失敗中尋找可以改進的因素，

6、從改進中提高自己的學習技能。 其次，鼓勵學生接受挑戰(zhàn)性任務(wù)。 班杜拉給挑戰(zhàn)性任務(wù)下了明確的定義：它是指有一定困難，但經(jīng)過個人努力能夠解決的任務(wù)，也就是學生“跳一跳能把果子摘下來”的任務(wù)。如果教師一味讓學生去應(yīng)付低水平的任務(wù)，是不會提高他們的自信心的。過分容易的成功不具有強化的價值。班杜拉認為，容易的成功是一種常規(guī)性行為，對常規(guī)性行為的獎勵并不反映人的功效，所以不能促進個人的內(nèi)在動機。而接受挑戰(zhàn)性任務(wù)是一種進取性行為，對進取性行為的獎勵能夠證實人的功效。我們在分層遞進教學實驗中實施同卷分層，鼓勵層次較低的學生在完成同層作業(yè)的基礎(chǔ)上，嘗試高一層的作業(yè)，這便是一種挑戰(zhàn)性任務(wù)。實踐

7、證明，它能有效地激發(fā)學習困難學生的學習積極性，使分層教學能達到遞進的目的。 4.沒有目標 有成果目標的學習會使孩子感到學習是一件愉快的事情。關(guān)于界定一個目標然后設(shè)法去實現(xiàn)它，之所以能使孩子為之奮斗而覺得愉悅，關(guān)鍵是由于它能組織起孩子的1000億個活躍的腦神經(jīng)細胞，在現(xiàn)實與理想結(jié)果之間架起橋梁。它極大地促進了理想結(jié)果的有形化，以及“用你的思想的眼睛”想見可能有的最好結(jié)果。就是這種最好的想見結(jié)果，能夠極大地激勵出孩子的熱情，從而使孩子自己從現(xiàn)實的清教徒式的學習中走出，到達樂而忘疲的境界。 家庭教育目標 每個孩子能在認識能力上有所發(fā)展，并根據(jù)其本身條件使其多方

8、面地發(fā)展。每個孩子被承認具有個人特色的學習風格。每個孩子得以發(fā)展他的一種愛好和學習愿望。每個孩子能養(yǎng)成對個人行為的自律和責任心。每個孩子能尊重別人的權(quán)利和財物。每個孩子能發(fā)展自尊心。每個孩子在一天的計劃和經(jīng)歷上都承擔一份職責。每個孩子都能發(fā)展審美能力。每個孩子都能有機會鍛煉和鞏固朗讀的能力。每個孩子都能通過口語與書寫發(fā)展表達能力。每個孩子都能發(fā)展處理和解決問題的能力。每個孩子都被鼓勵去發(fā)展聽力。每個孩子都要學習和應(yīng)用基礎(chǔ)計算機技術(shù)。每個孩子都要發(fā)展自我理解力和悟性，理解自己是世界的一部分。 5.學習無用論的觀念 最近下鄉(xiāng)時,我在一所農(nóng)村中學了解到，該校僅有1000余名學生，

9、春季開學時就有37名流失生。從輟學的原因看，流失生分為兩類：一類是因家庭貧困而無法上學，但這類學生僅占流失生的20左右。學校采取師生捐資助學的辦法，又讓大多數(shù)這類流失生重返了課堂。另一類流失生則是受“讀書無用論”影響，占流失生總數(shù)的80左右，學校多次安排教師家訪，勸其回校學習，卻發(fā)現(xiàn)這類流失生或外出打工，或擇師學藝，或幫家人經(jīng)營生意，結(jié)果無一人重返校園。這種現(xiàn)象并非只是一、二所農(nóng)村中學存在，而是較為普遍。應(yīng)該引起教育部門和新聞媒體的關(guān)注。 6.強迫孩子學習 人一旦感覺被強迫，就產(chǎn)生被支配感，產(chǎn)生痛苦感，興趣就沒有了，主動精神也沒有了，這是第一大殺手。我們平時常說：“復(fù)習是學

10、習之母?！碑敽⒆颖黄仍谝惶旎驇滋熘畠?nèi)做完曾經(jīng)在幾個星期和幾個月里所做的事情，譬如說，一下子要復(fù)習10節(jié)、20節(jié)甚至更多節(jié)課所教過的教材時，就會發(fā)生這種情況。大量的事實和結(jié)論一下子壓在孩子肩上，在他的頭腦里把一切都攪和在一起了。何況，要復(fù)習的不只是一門學科，還有其他許多學科，正常的腦力勞動無法進行，學生的情緒力量被使用得過了頭。 7.沒有準備好，或訓(xùn)練不足卻被要求考高分 這是家長的常規(guī)做法，孩子達不到標準就傷了自尊心和自信心，平時對孩子的學習不管不顧，只有到了考試升學時才會注意孩子的學習分數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，一個人從小學到大學畢業(yè)，至少要經(jīng)歷600-800次考試。面對考試，大部分學生

11、都會感到一種沉重的壓力。作為家長應(yīng)該幫助孩子做好考試準備：一是“復(fù)習好”，就是復(fù)習好所學的內(nèi)容。這即是考好試的基礎(chǔ)和前提，同時也是減輕精神壓力，預(yù)防怯場的最好方法；二是“休息好”，就是指考生在考試前要保持身體健康，以使有旺盛的精力，清醒的頭腦去爭取最理想的成績。同時，我們家長還要以一顆平常心來面對孩子的每一次考試，給孩子營造一種比較寬松的學習的環(huán)境，而不是過分看重和關(guān)注孩子的考試成績。 8.負面榜樣的作用 家長平時放縱自己，在家里經(jīng)常聚集許多朋友打麻將、喝酒、大聲嚷嚷等，讓孩子感受這種不良生活的方式。父母是通過與孩子點點滴滴的言語行為交流，不知不覺中傳遞著各自的價值觀念。包

12、括什么是好的，什么是不好的；什么是可以的，什么是不可以的；什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的；什么是提倡的，什么是不提倡的等等。 所以，父母應(yīng)切記榜樣的力量是無窮的?！敖煺叱啵M墨者黑?！备改笇W習不輟，孩子勢必受到潛移默化的影響。 腳印 小鎮(zhèn)上有一對夫妻，日子過得不錯。他們種的蔬菜在全鎮(zhèn)有名，算得上是小康人家。特別讓他們感到稱心如意的是生了個雙胞胎，而且是一男一女。轉(zhuǎn)眼之間，孩子們快到了上學的年齡。也許是因為安逸，也許是因為冬閑，也許是因為富裕，小兩口逐漸有些不務(wù)正業(yè)，有了各自的嗜好：母親迷上了跳舞，父親迷上了喝酒。 一場大雪過后，北國成了銀裝素裹的世界。他

13、們囑咐兒女在家里好好地看家，好好地玩，吻別了心愛的兒女之后，各自走上了去舞廳和酒館的道路。沒走多遠，母親首先覺得有人跟在后面，當她轉(zhuǎn)過身來時，發(fā)現(xiàn)女兒正踩著她留在雪中的腳印前行。女兒看到母親看著自己，便興奮的喊到：“媽媽！我正踩著你的腳印向前走！”女兒的話使母親為之驚愕，心想：“我要是總?cè)ノ鑿d，女兒也會迷上跳舞的。”幾乎同時，父親也轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)兒子正踩著他留在雪中的腳印前行。兒子看到父親看著自己，也興奮地喊到：“爸爸！我正踩著你的腳印向前走！”兒子的話也使父親為之驚愕，心想：“我要是總?cè)ゾ起^，兒子也會迷上喝酒的。”從那時起，母親再也沒有去過舞廳，父親再也沒有去過酒館！ 孩子是一塊神

14、奇的土地，父母是這塊神奇土地的首批耕耘者。在這塊神奇的土地上，播種什么樣的思想，就收獲什么樣行為；播種什么樣的行為，就收獲什么樣習慣；播種什么樣的習慣，就收獲什么樣個性；播種什么樣的個性，就收獲什么樣命運。正如法國哲學家愛爾維修所說：“即使是一個普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?#160;有人說，父母的教育勝過上百個好教師。 9.不良環(huán)境 這里說的環(huán)境是和物質(zhì)條件沒有關(guān)系，是指心理層面的環(huán)境，即使擠在8平方米的小屋里，只要家里的人認為學習是神圣的，是可以學好的。如果孩子在學習，大家七嘴八舌制造雜音，根本沒有能靜心學習的環(huán)境，也是對孩子學習興趣的無情抹殺。孩子早期大約有2/3的時間要在家庭中度過，而且完全依賴成人，所以家庭環(huán)境對孩子的成長有著相當重要的影響。 10.基礎(chǔ)沒打好，欠債太多，積重難返 在這種情況下，家長必須有絕對的耐心，與其打罵不如和他心平氣和地交談。當孩子在學習成績不好時，家長一定不要掉以輕心，因為孩子在基礎(chǔ)的階段，成績不穩(wěn)定會影響到他今后的學習。家長應(yīng)和